[PDF] FICHE-METHODE : COMMENT FAIRE UN PARAGRAPHE





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FICHE-METHODE : COMMENT FAIRE UN PARAGRAPHE

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PRÉSENTER DES PRODUITS/ ARGUMENTER/CONVAINCRE

ARGUMENTER/CONVAINCRE. Public : Vendeur en magasin- Commercial pour les particuliers –Conseiller vendeur. Niveau : CECR : A2/B1. Durée : 2-3 heures.



METHODE DU PARAGRAPHE ARGUMENTE

argumentés (avec des exemples tirés de vos connaissances mais aussi des documents) : le sujet posé est en réalité une question.



Produire un texte argumenté

Un argument bien réfuté est en effet



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24 juin 2010 régularités et ceux qui consistent à Argumenter sur des interprétations. ... Comment se déroule le mouvement général de l'argumentation ...



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Une synthèse argumentée contient une introduction un développement (= démonstration) et une conclusion La synthèse argumentée met en jeu les connaissances de l'élève et ses capacités à utiliser des documents Etape N°1 : Analyser les termes du sujet Lire et relire le sujet souligner les mots importants et décomposer le sujet

Comment rédiger un texte argumentatif ?

Laissez-nous répondre à toutes vos questions sur les structures argumentatifs pour rédiger un texte argumentatif ! 1. Sujet amené 2. Suj?et posé 3. Thèse 4. Sujet divisé 1. Utilisation d'un organisateur textuel ? 2. Présentation de la thèse et de l'argument 3. Développement de l'argument et utilisation de procédés de l'explication argumentative 4.

C'est quoi argumenter ?

1°) DÉFINITIONS Argumenter, ou chercher à convaincre, c'est utiliser des moyens rationnels et logiques pour démontrer la vérité ou de la fausseté d'un fait. C'est chercher à faire comprendre par une démarche essentiellement intellectuelle, en ayant recours au savoir, aux connaissances et à la logique.

Comment faire une synthèse argumentée ?

• Une synthèse argumentée contient uneintroduction, un développement(= démonstration) et une conclusion. • La synthèse argumentée met en jeu les connaissances de l'élèveet ses capacités à utiliser des documents. Etape N°1 : Analyser les termes du sujet. • Lire et relire le sujet, souligner les mots importants, et déomposer le sujet.

Comment faire une argumentation efficace ?

L'argumentation la plus efficace n'est pas forcément la plus lourdement structurée : pour emporter l'adhésion du lecteur, il faut aussi user de stratégies plus fines, jouant sur l'implicite, les sous-entendus, l'humour, l'ironie… L'IMPLICITE : du PRÉSUPPOSÉ au SOUS-ENTENDU

FICHE-METHODE : COMMENT FAIRE UN PARAGRAPHE ARGUMENTE ?

Rappel : I·pSUHXYH G·OLVPRLUHCJpRJUMSOLH HP G·pGXŃMPLRQ ŃLYLTXH MX NUHYHP GHV ŃROOqJHV G1% VH

compose :

¾ d·XQH pSUHXYH G·OLVPRLUHCJpRJUMSOLH portant sur le programme de 3e : les élèves doivent

ŃORLVLU HQPUH XQ VXÓHP G·OLVPRLUH RX XQ VXÓHP GH JpRJUMSOLH ŃOMTXH VXÓHP ŃRPSRUPMQP XQH pPXGH

de documents (questions) et un paragraphe argumenté à rédiger de 20 à 25 lignes

¾ d·XQH pSUHXYH G·pGXŃMPLRQ ŃLYLTXH portant sur le programme de 3e dont le sujet est imposé

comportant également une étude de documents (questions) et un paragraphe argumenté à

UpGLJHU G·XQH TXLQ]MLQH GH OLJQHV

¾ d·XQ exercice de repérages spatiaux et chronologiques portant sur les programmes de 6e, 5e,

4e et 3e.

4X·HVP-ŃH TX·XQ SMUMJUMSOH argumenté ?

F·est un exercice GH UpIOH[LRQ G·MQMO\VH GH V\QPOqVH Ń·HVP XQ PUMYMLO VXU OH IRQG. Le paragraphe

UpSRQG MX VXÓHP HQ V·MSSX\MQP VXU OHV LQIRUPMPLRQV IRXUQLHV SMU OHV GRŃXPHQPV HP HQ IMLVMQP MSSHO

aux connaissances personnelles tirées du cours.

F·HVP XQ H[HUŃLŃH GH UpGMŃPLRQ Ń·HVP XQ PUMYMLO GH PLVH HQ IRUPH. Il faut donc porter un soin

SMUPLŃXOLHU j O·H[SUHVVLRQ pŃULPH HQ ŃRQVPUXLVMQP GHV SOUMVHV ŃRPSOqPHV ŃROpUHQPHV HQ UHVSHŃPMQP

OHVUqJOHVGquotesdbs_dbs44.pdfusesText_44

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