La reproduction des animaux.pdf
introduire le vocabulaire de vivipare et ovipare et en donner des définitions. Accouplement [Cycle 3] : Désigne le rapprochement de deux êtres sexuellement.
Sommaire
Séquence pédagogique pour le cycle 3. 16. Programme : connaissances et Donner les termes ovipare et vivipare et les préciser : - Ovipare : Animal ...
La repro des animaux
Cycle 3. École de S argé sur Braye CE2-CM 1-CM 2 (Christelle H emme). M ars 2007 - Utiliser un vocabulaire précis : vivipare/ ovipare spermatozoïde
Apivia
Séquence pédagogique pour le cycle 3. 16. Programme : connaissances et Donner les termes ovipare et vivipare et les préciser : - Ovipare : Animal ...
SCIENCES Les modes de reproduction des êtres vivants
Niveau : Cycle 3. Reproduction sexuée : les animaux. Séance : 1/5. Domaine : Le Faire des comparaisons entre les types ovipare et vivipare. Déroulement ...
LANIMAL MYSTÉRIEUX Parcours 2
Ce parcours initialement prévu pour le Cycle 2
Voyage au cœur de la Vie
(Cycle 3). SOMMAIRE : ✓ Programme et objectifs pédagogiques p 3. ✓ Quizz sur Cependant il faut faire attention : tous les mammifères ne sont pas vivipares ( ...
Correction du tableau sur la reproduction sexuée : - Espèce Milieu
3) Mettre un titre. Titre 3) Est-ce une espèce ovipare ou vivipare ? Justifier la réponse. Exemple de cycle de développement d'un autre être vivant :.
Bioparc
20 juil. 2010 Masquez le dessin et demandez de retrouver l'animal grâce la lecture du totem. Cycle 3 ...
SEQUENCE La reproduction des animaux CYCLE 3
Faire des comparaisons entre les types ovipare et vivipare. Sé a n c e. 1. Objectif : Découvrir les deux types de reproduction animale : ovipare et vivipare
Apivia
Pour le cycle 3 on ira plus loin en abordant l'ensemble des catégories de la naissances d'animaux ovipares et vivipares ; la fiche d'exercice n°1 (Cf.
La reproduction des animaux.pdf
une fiche illustrant le développement embryonnaire chez l'Homme (cycle 3 uniquement) introduire le vocabulaire de vivipare et ovipare et en donner des ...
LA REPRODUCTION
o La naissance : ovipare vivipare o Le cycle de reproduction
Les différents modes de reproduction
Rappel de la séance précédente : ovipares / vivipares. Problème posé : Et pour les autres animaux ? Elaboration d'hypothèses. Distribution d'images aux
Correction du tableau sur la reproduction sexuée : - Espèce Milieu
3) Est-ce une espèce ovipare ou vivipare ? Justifier la réponse. Exemple de cycle de développement d'un autre être vivant : Vous pouvez vous en inspirer pour
ovipare vivipare
Exercice 2 : Je relie chaque animal à son mode de naissance. ovipare vivipare. Page 2. Exercice 3 : Je reconstitue le cycle de vie
Lézard vivipare - Zootoca vivipara
Arrêté du 19 novembre 2007 : article 3. L'arrêté concernant le Lézard vivipare de contact n'est connue entre la forme ovipare et la forme vivipare.
Je classe les animaux.
sciences cycle 2 les animaux. IPOTÂME 3 ) La charpente des animaux ... corps est recouvert d'une carapace ils sont ovipares. exemples.
Bioparc
page 3. Animaux à plumes à poils ou à écailles page 4. Des empreintes à rechercher page 5. Ovipare ou vivipare ? page 6. Des familles bien différentes…
SEQUENCE La reproduction des animaux CYCLE 3 - Eklablog
La reproduction des animaux CYCLE 3 Objectifs :- Découvrir que les êtres vivants ont une organisation et des fonctions semblables construire le cycle de vie d’un animal étude de deux cas : croissance continue ; croissance discontinue (un animal à métamorphose)
SEQUENCELa reproduction des animaux
CYCLE 3Objectifs :- Découvrir que les êtres vivants ont une organisation et des fonctions semblables. construire le cycle de vie d'un animal, étude de deux cas : - croissance continue ; - croissance discontinue (un animal à métamorphose). CM2 : - Connaître la principale caractéristique de la reproduction animale : reproduction sexuée (procréation). - Faire des comparaisons entre les types ovipare et vivipare. Séance 1Objectif : Découvrir les deux types de reproduction animale : ovipare et vivipare.Déroulement
1 - PE : " A votre avis comment naissent les animaux ? »
Noter les réponses au tableau en séparant les réponses liées à l'accouplement des réponses liées à la naissance.2- Vous allez vérifier si ce que vous pensez est exact en
recherchant dans le document que je vous distribue. Vous aurez un document par groupe de 4, il y aura un rapporteur qui expliquera à la classe les résultats de vos recherches.3- Les rapporteurs viennent présenter.
Les animaux sont affichés au tableau et classer. Les documents seront laissés en classe pour consultationéventuelle.Fiches
documentaires de différents animaux (1 fiche par groupe) carte d'identité (1 fiche par groupe) + 1 fiche photo/animal pour mise en communPaperboard pour
TNi Séance 2Objectif: construire ses connaissances sur la reproduction des ovipares.Déroulement
1- Rappel de la séance précédente : découverte des deux
mode de reproduction.2- Nous allons visionner une vidéo montrant la naissance
d'un poussin (2min 20)3- Qu'avez-vous appris ?
Le poussin grandit dans l'oeuf. Il n'est plus dans le ventre de sa maman. Il n'a pas besoin de sa maman pour grandir dans l'oeuf. Il prend toute la place à la fin. On voit son Matériel:- Ordinateurs ou vidéo projecteur : video https://www.youtub e.com/watch? v=6b0y6oB8ijkéclosion de poussin
- Document 2 : tableau de coeur battre. Il met 21 jours pour naître. C'est le jaune qui se transforme en poussin. ►" Que devient le blanc de l'oeuf, à votre avis ? » Il sert à nourrir l'enfant.4- "
► Chaque fois qu'une poule pond, y a-t-il un poussin dans l'oeuf, à votre avis ? » " Ce petit tableau va vous aider à répondre à cette question » Il faut un mâle et une femelle. Quand le coq couvre la poule, il y a accouplement. Observation de la photo du coq qui couvre la poule Le mâle produit des spermatozoïdes, la femelle produit un ovule5- Trace écrite
Chez certains animaux, les petits sortent vivants d'un oeuf, on les appelle des ovipares. Les bébés se développent dans l'oeuf, à l'extérieur du corps de la mère : c'est un développement externe. Ex : La poule, le lézard ...poulaillers avec ou sans coqPaperboard pour
TNi Séance 3Objectif : construire ses connaissances sur la reproduction des vivipares.1- Rappel des séances précédentes
2- Visionnage d'une vidéo montrant la naissance d'un
agneau ► " Que s'est-il passé ? D'où vient ce bébé ? La brebis a-t- elle fait son agneau toute seule ? » ► " Qu'y a-t-il comme différences et ressemblances entre le développement d'un poussin et celui d'un agneau. » Développement interne : Le petit sort du ventre de sa mère, le développement s'est fait à l'intérieur du corps deMatériel:
vidéo : https://www.youtub e.com/watch? v=CLhLW2Y_2VMPaperboard pour
TNi celle-ci, c'est elle qui a nourri son bébé.Comparons avec la naissance d'un poussin :
développement dans l'oeuf et pas dans le corps de la mère développement externe→Il n'y a pas d'oeuf : à laisser en suspensTrace écrite
Chez certains animaux, les petits sortent vivants du ventre de la mère, ce sont des animaux vivipares. La plupart des vivipares sont des mammifères, c'est à dire, que les mères allaitent les petits comme la brebis, la girafe, le lion, l'homme....3- Observation d'images d'animaux de sexes différents.
" Observons les images : qu'est-ce qui différencie le mâle et la femelle? » Parfois, il y a des différences visibles : le mâle est parfois plus beau, plus fort. La femelle a des mamelles. ►Y a-t-il une différence entre un chat et une chatte ? Parfois, il y a des différences moins visibles, mais le mâle a un pénis, la femelle un vagin. Vous avez dit que les bébés des ovipares venaient d'un oeuf. Observons ce schéma qui illustre ce qui se passe chez les vivipares. » Schéma de la rencontre du spermatozoïde et de l'ovule : ils forment un oeuf eux aussi, mais cet oeuf se développe et se nourrit dans le ventre de sa mère. Chez les ovipares et les vivipares, il y a formation d'un oeuf qui va se transformer et donner un nouvel animal1 ovule + 1 spermatozoïde = 1 oeuf
Séance 4Objectif : renforcer ses connaissances sur la reproduction1- Rappel des séances précédentes.
PE: " Faut-il obligatoirement un accouplement pour faire des petits ? »2- Noter les idées au tableau (colonnes oui/non)
3- Lecture du cycle de vie de la truite
4- Conclusion avec trace écrite :
Dans certaines espèces, il n'y a pas d'accouplement, mais le mâle est indispensable : les spermatozoïdes et l'ovule se rencontrent et donnent un oeuf ; il y a alors fécondation externe. Matériel photocopies du cycle de vie de la truitePaperboard pour
TNi Séance 5 Objectif:découvrir le cycle de vie d'autres animaux1 Rappel
2- Lecture du cycle de vie de la souris
3- Et la grenouille ? Discussion + diaporama + synthèse
4- Et le papillon ?
Construire sur une feuille le cycle de vie du papillon par petit groupe + venir montrer et expliquer son travail. synthèse Terminer par le montage de la roue du cycle de vie du papillon.Matériel : photocopie du cycle de vie de la souris de la grenouille de la roue du papillonPaperboard pour
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