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Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org Texte "Christine, as-tu songé à ce que tu vas faire dans la vie ?...as-tu réfléchi ? Mais je te l'ai dis, maman: je voudrais écrire... Je te parle sérieusement, Christine, tu dois choisir un métier pour gagner ta vie... » -

La fille se mit en colère :

Dès demain, a - t- elle annoncé, je vais chercher du travail.N'importe où !

Dans un magasin ou dans une boutique.

- Toi, dans un magasin ; non, il ne s'agit pas de gagner ta vie dès demain et de n'importe qu'elle façon .Il faut d'abord terminer tes études. Et elle lui confie ce qu'elle désire de toute son âme. - Si tu voudrais Christine, pourquoi ne pas devenir institutrice !....Il n'y a pas d'occupation plus belle, plus digne pour une femme que d'être institutrice. - Réfléchis, rien ne me ferait plus plaisir que de te voir institutrice. Réfléchis bien.

Evaluation des acquis des

élèves à la fin du 1er trimestre -

6ième année

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1) Barre ce qui est faux

La maman demande à sa fille :

- de choisir un cadeau . - de choisir un emploi - de choisir un livre

2) Souligne la bonne explication

Elle lui confie ce qu'elle désire.

Elle lui dit en secret ce qu'elle désire.

Elle lui cache la vérité

Elle la punit.

3) Quel est le métier qui tient à coeur la mère de Christine ?

Ecris une phrase qui le montre.

4) Que penses-tu de son choix.

Dis pourquoi?

Niveau de maîtrise Critères minimaux Critères de perfectionnement

C1 C2 C3 C4 C5 C6

- aucune maîtrise 0 0 0 0 de 0 3 de 0

2 + maîtrise minimale

insuffisante

0.5à1.5

0.5à 2.5

0.5à1.5

0.5à

2.5 ++ maîtrise minimale 2 3 2 3 +++ maîtrise maximale

2,5 à 3 3.5à

4.5

2.5 à 3 3.5 à

4.5

Note attribuée

Total : /20

C2 C3 C2 C4 C6

Compréhension :

Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org ........./3

1) Complète par le GN de ton choix

H Christine voudrait être .................... H ................... lui souhaite un bon avenir. H La fille veut travailler dans .................

2) Remplace les points par les déterminants.

une - un - de - le - la - les - l' .....instituteur doit être très patient. Il doit aider ....... élèves à trouver ......bonnes solutions. Lorsqu' ..... garçon ou ......... fille commet ......erreur, .....maître leur tend ........ main pour trouver ..... bon chemin.

Ce - cet - cette - ces

........institutrice et ........instituteur travaillent dans ....... école. mon - ma - mes Moi j'aime beaucoup ........ maître du français , ...... maîtresse d'arabe et ........ amis

Grammaire :

C3 Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org ......../3

1) Ecris aux trois personnes de l'impératif présent les phrases

suivantes : y Réfléchir bien. y ........................ bien. y .........................bien. y .........................bien.

2) Conjugue les verbes au temps qui convient

H Demain, nous [ exposer ] ..........................notre enquête . H Hier, l'instituteur nous [demander] ............. de faire une enquête sur les animaux. H En ce moment, tous les élèves [réfléchir].................... pour résoudre le problème.

3) Barre ce qui est faux

Le maître [apprend - apprendre] à ses élèves à [écrit - écrire] et à [lire - lit]. ......../4

Conjugaison :

Dictée :

C3 C4 Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org

Sujet :

Ton père vous a apporté un jour une lave-vaisselle. Mais malheureusement, il n'a pas pu la faire marcher. Raconte à tes camarades en 6 phrases aux moins ce qui s'est passé et qu'est-ce que vous avez fait pour résoudre ce problème. C1 C2 C5 C6 C7 Niveau de maîtrise Critères minimaux Critères de perfectionnement

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7

- aucune maîtrise 0 0 0 de 0

2 de 0 à 1

+ maîtrise minimale insuffisante

0.5à1.

5 0.5

0.5à1.5

++ maîtrise minimale 2 1 2 +++ maîtrise maximale

2.5 à3 1,5 2,5 à3

Note attribuée

Total : /10

Production écrite :

Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org Texte "Christine, as-tu songé à ce que tu vas faire dans la vie ?...as-tu réfléchi ? Mais je te l'ai dis, maman: je voudrais écrire... Je te parle sérieusement, Christine, tu dois choisir un métier pour gagner ta vie... » -

La fille se mit en colère :

Dès demain, a - t- elle annoncé, je vais chercher du travail. N'importe où !

Dans un magasin ou dans une boutique.

- Toi, dans un magasin ; non, il ne s'agit pas de gagner ta vie dès demain et de n'importe qu'elle façon .Il faut d'abord terminer tes études. Et elle lui confie ce qu'elle désire de toute son âme. - Si tu voudrais Christine, pourquoi ne pas devenir institutrice !....Il n'y a pas d'occupation plus belle, plus digne pour une femme que d'être institutrice. - Réfléchis, rien ne me ferait plus plaisir que de te voir institutrice. Réfléchis bien. Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org

1) Barre ce qui est faux

La maman demande à sa fille :

- de choisir un cadeau. - de choisir un emploi. - de choisir un livre.

2) Souligne la bonne explication

Elle lui confie ce qu'elle désire.

Elle lui dit en secret ce qu'elle désire.

Elle lui cache la vérité

Elle la punit.

3) Quel est le métier qui tient à coeur la mère de Christine ?

Le métier qui tient à coeur la mère de Christine est celui d'institutrice.

Ecris une phrase qui le montre.

Et elle lui confie ce qu'elle désire de toute son âme. - Si tu voudrais Christine, pourquoi ne pas devenir institutrice OU Rien ne me ferait plus plaisir que de te voir institutrice.

4) Que penses-tu de son choix.

Je pense que la mère a bien fait comme choix

Dis pourquoi?

Le métier d'institutrice est digne pour les femmes, elles sont plus patiente et plus affectueuse. Niveau de maîtrise Critères minimaux Critères de perfectionnement

C1 C2 C3 C4 C5 C6

- aucune maîtrise 0 0 0 0 de 0 3 de 0

2 + maîtrise minimale

insuffisante

0.5à1

0.5à0,75

0.5

0. 5à1

++ maîtrise minimale 2 1 1,5 1,5 +++ maîtrise maximale

2,5 à 3 3,5à 4

3 à 4 3 à 4

Note attribuée

Total : /20

C2 C3 C2 C4 C6

Compréhension :

Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org ........./3

1) Complète par le GN de ton choix

H Christine voudrait être institutrice.

H Maman // Papa // Elle // Je lui souhaite un bon avenir. H La fille veut travailler dans un magasin // une boutique.

2) Remplace les points par les déterminants.

une - un - de - le - la - les - l' L'instituteur doit être très patient. Il doit aider les élèves à trouver de bonnes solutions. Lorsqu' un garçon ou une fille commet une erreur, le maître leur tend la main pour trouver bon bon chemin.

Ce - cet - cette - ces

Cette institutrice et cet instituteur travaillent dans cette école. mon - ma - mes Moi j'aime beaucoup mon maître du français , ma maîtresse d'arabe et mes. amis

Grammaire :

C3 Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org ......../3

1) Ecris aux trois personnes de l'impératif présent les phrases

suivantes : y Réfléchir bien. y Réfléchis bien. y Réfléchissons bien. y Réfléchissez bien.

2) Conjugue les verbes au temps qui convient

H Demain, nous [ exposer ] exposerons notre enquête . H Hier, l'instituteur nous [demander] a demandé de faire une enquête sur les animaux. H En ce moment, tous les élèves [réfléchir]réfléchissent pour résoudre le problème.

3) Barre ce qui est faux

Le maître [apprend - apprendre] à ses élèves à [écrit - écrire] et à [lire - lit]. ......../4 Cette jeune patronne peut être fière de sa réussite. Elle vient d'embaucher dix personnes dans son atelier de tapisserie ." Nous partageons notre temps entre tissage et broderie ; parfois, nous enfonçons des clous précieux quand nous restaurons certains meubles anciens. Nous causons tout en travaillant mais nous faisons attention à chaque détail ; pour être franche, je suis très contente de mon emploi », déclare une ouvrière

Conjugaison :

Dictée :

C3 C4 Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org

Sujet :

Ton père vous a apporté un jour une lave-vaisselle. Mais malheureusement, il n'a pas pu la faire marcher. Raconte à tes camarades en 6 phrases aux moins ce qui s'est passé et qu'est-ce que vous avez fait pour résoudre ce problème. C1 C2 C5 C6 C7 Niveau de maîtrise Critères minimaux Critères de perfectionnement

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7

- aucune maîtrise 0 0 0 0 0 de 0

2 de 0 à 1

+ maîtrise minimale insuffisante /0.5à1 /0.5à0,75 /0.5 /0. 5 /0.5à1 ++ maîtrise minimale /2 /1 /1,5 /1,5 /1,5 +++ maîtrise maximale /2 à2,5 /1à 1,5 /2à2, 5 /2

à2,5

/2,5 à3

Note attribuée

Total : /15

Production écrite :

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