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SUJET DETUDE N°4 : GUERRES ET CONFLITS EN EUROPE AU

HISTOIRE CAP : SUJET D'ETUDE N°4 : GUERRES ET CONFLITS EN. EUROPE AU XXE SIECLE. Guerre de position. 6-9 sept. 1914. Bataille de la Marne.



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CAP – Histoire – Guerres et conflits en Europe au XXème siècle du présent (cf support de l'évaluation en fin de séquence). 2 La démarche.



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Nov 26 2015 ... le programme d'histoire de la classe préparatoire au CAP a pour quatrième sujet d'étude « Guerres et conflits en Europe au XXe siècle » ...





Raconter lhistoire

Histoire-Géographie - CAP - Histoire - Guerres et conflits en Europe au XXe siècle -. Date de mise en ligne : jeudi 11 juin 2015.



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Guerres et conflits en Europe / S'insérer dans la cité conflits au XXe siècle la 1ère Guerre mondiale. ... CAP Service et CAP Cuisine (2X12 élèves).



Lycée polyvalent de Taaone Page 1 sur 25 - Sujet détude : Voyages

Guerres et conflits en. Europe au. XXème siècle. - Verdun et la mémoire de la bataille : une prise de conscience européenne ? - Le génocide juif : un.



Progressions pédagogiques CAP 2

Être ouvrier en France du XIXe au XXIe siècle. Guerres et conflits en Europe au XXe siècle. La République en France. Géographie (au moins 3 des thèmes 



Préparer le CAP esthétique cosmétique

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Guerres et conflits en Europe au XXe siècle Étape 1 : Types de guerres et conflits en Europe au XXe siècle Dominante : Travail de groupes Problématique En quoi le XXe siècle européen a-t-il été marqué par des conflits de nature différente? Organisation des notions



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CAP – Histoire – Guerres et conflits en Europe au XXème siècle Rapide présentation des choix didactiques de la démahe et de la mise en œuve pédagogi ue 1 Un choix didactique Dans le ade du sujet d’étude : « guerres et conflits en Europe au XXème siècle » la bataille de Verdun est une des situations à travailler avec les



Terminale CAP Guerres et conflits en Europe au XXe siècle A

Terminale CAP Guerres et conflits en Europe au XXe siècle A Dicharry 1 Quelques lectures préalables La guerre au XXe siècle Jean-Louis Dufour Maurice Vaisse Hachette supérieur 2003 231p Les guerres contemporaines TDC n°1060 septembre 2013

Quels sont les conflits européens de la première moitié du siècle ?

Les conflits européens de la première moitié du siècle avec les guerres d'Italie de 1493 à 1559 et la seconde avec les guerres de Religion de 1562 à 1598 changent la configuration de la guerre. Aux côtés des nobles apparaissent des professionnels, l' infanterie avance au pas en formation serrée.

Quels sont les conflits du XX e siècle ?

Apports nouveaux sur les conflits du XX e siècle : de la Grande Guerre à la guerre du Vietnam. Les territoires de l'Océan indien dans la Deuxième Guerre mondiale. L’Italie et les guerres des autres. La guerre du Golfe (1991) : continuités et ruptures dans l’art occidental de la guerre.

Comment s'appelle le siècle des guerres?

Cette sélection d'émissions propose de découvrir leur œuvre engagée. Avec ses deux conflits mondiaux qui ont fait des millions de victimes et bouleversé très profondément les frontières de l'Europe, le XXe siècle apparaît comme le siècle des guerres.

Quel est le siècle des guerres?

Avec ses deux conflits mondiaux qui ont fait des millions de victimes et bouleversé très profondément les frontières de l'Europe, le XXe siècle apparaît comme le siècle des guerres.

Traiter un évènement historique comme étude de cas : la

Séance proposée par Christian BRUNET, PLP Lettres-Histoire, Lycée Pré de Cordy, Sarlat-la-Canéda

Traiter un évènement historique comme étude de cas : la bataille de Verdun CAP ʹ Histoire ʹ Guerres et conflits en Europe au XXème siècle

1 Un choix didactique

une des situations à travailler avec les élèves. Cet évènement fut pour ses contemporains français comme

allemands un fait majeur, source de symboles et de traumatismes. Par la suite Verdun sera lu comme un

outil politique de cohésion nationale dans un autre contexte de tensions, puis de rapprochement franco-

2 La démarche

séquence de 4 semaines environ ʹ évaluations comprises ʹ séances compétence recherchée connaissances capacités /attitudes supports activités séance 1

Un siècle de

conflits en

Europe et dans

le monde 2 h

Comprendre que le

XXème siècle a connu

une variété de conflits qui soulignent la violence des rapports humains faire (re)émerger les connaissances du collège et les connaissances personnelles typologie des conflits (territoriaux, idéologiques, religieux, de libération, lire des images localiser et dater corpus de documents iconographiques datés et sourcés tableau de relevé analyser le premier document et opérer une critique (apprentissage méthodologique) travail en binôme mise en commun rédaction de la problématique du

Séance 2

Étude de cas : la

bataille de

Verdun

identifier le statut particulier de cette bataille dans notre inconscient collectif

Première guerre mondiale

(1914-18) totale identifier les 3 temps de la bataille relever le bilan prise de notes collective film documentaire (Arte) prélèvement mise en commun par

étapes

schéma : une bataille symbolique de la Première

Guerre mondiale

Séance 3

Mise en

perspective du fait ; la bataille de Verdun 40 et

70 ans après.

Comment un

évènement

historique peut-il

être un outil pour

construire le présent ? contextualiser : dater, identifier les acteurs et les objectifs recherchés, critiquer : évaluer la portée du fait étudié lecture de documentaire document lui-même) la fin du discours du président

COTY à

Douaumont, le

17 juin 1956

(actualités

Gaumont)

analyse et contextualisation du documentaire 1 par

étapes

même travail en autonomie pour le documentaire 2

2nde Guerre mondiale /

Résistance, guerre

franco-allemand et construction européenne la poignée de main Kohl -

Mitterrand

paragraphe sur le traitement de la mémoire de Verdun au XXème siècle

Séance 4

Évaluation

sommative de la mémoire la bataille de Verdun contextualiser un discours politique (de commémoration) relever des éléments historiques : référence à la bataille de Verdun, à historiques) mémoire extrait du discours du président

SARKOZY, le 11

novembre 2008 même travail que pour la séance 3 mais en autonomie présenter un conflit ou un fait de guerre qui a le même statut que la bataille de

Verdun

prolongements possibles : le génocide des

Juifs par les nazis

pendant la

Seconde Guerre

mondiale construire un dossier documentaire pour rappels des étapes menant au génocide choix de la problématique choix des documents

Voir les fiches des séances 2, 3 et 4

4 Critiques :

Il est possible de limiter le nombre de documents supports : les discours des présidents COTY et SARKOZY

iconographiques sont utilisables (voir les actualités allemandes en 1940). Fiche élève séquence 1 : guerres et conflits au XXème siècle Séance 2. Une tragédie devenue symbole : VERDUN En quoi la bataille de Verdun est-elle devenue un symbole voire un mythe ? Lecture du début du film : Verdun, ils ne passeront pas, film de Serge de Sampigny, ARTE, 2015

Une bataille en 3 temps

Enjeux objectifs pour les allemands : tactique, armes : durée : Quelles batailles ? qui se met à douter ? durée : Que recherchent les français ? les allemands ?

2 Bilan : une bataille symbolique

Guerre totale bataille symbolique car :

Guerre politique OBSTINATION Verdun :

Pas de décision politique en France, gagner par la défensive Puis volonté de ne pas perdre Verdun symbole patriotisme français Guerre économique industrielle le rôle des journaux : Quelles armes seront fabriquées en masse ? Le symbole du fort de

Douaumont

Quelles installations coûteuses ?

Quels moyens de transport ?

Guerre scientifique les chiffres :

Guerre des esprits nombre de combattants français :

La presse mondiale NOMBRE DE MORTS :

Bataille de Verdun

Un symbole de la

Première Guerre

Mondiale en France

Étude de cas : la bataille de Verdun

Visionnage de deux vidéos :

Vidéo 2 : la fin du discours du président COTY à Douaumont, le 17 juin 1956 (actualités Gaumont)

Vidéo 3 : la poignée de main entre le président Mitterrand et le chancelier KOHL, le 22 septembre 1984

(INA) et construction de la problématique II la bataille de Verdun dans le XXème siècle (vidéos 2 et 3)

Classe en deux groupes de travail

Groupe 1

vidéo 2

1. Dater le film : 1956 (40 ans)

2. Sur quels sentiments, sur quel thème insiste le commentateur ? Pourquoi à ce moment-là du XXème siècle ?

3. Qui parle à Douaumont ?

4. 1956 : il fait un discours dans un contexte très particulier : lequel ?

5. Qui est rassemblé à Douaumont ?

6. Quel est le message du président dans ce discours ?

En déduire quelle est la fonction de Verdun en 1956 (quels conflits sont mentionnés ici ? et que symbolise verdun ?)

Groupe 2

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