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Les mesures de longueur La longueur de la salle de gym : km – dam – hm ... Abaque km. 100 m/hm. 10 m/dam m dm cm mm. Exercice : complète.
Mathématiques : Dépassement Grandeurs : Labaque des aires
L'abaque des longueurs Voici quelques exercices de conversion pour te rafraîchir la mémoire : ... Exercices : Placer des aires dans l'abaque.
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des. Longueurs. Page 2. Page 3. Je m'exerce fiche 23. Choisis l'unité de longueur adéquate et complète les cases en choisissant parmi kilomètre hectomètre
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des. Longueurs. Page 2. Page 3. Je m'exerce fiche 23. Choisis l'unité de longueur adéquate et complète les cases en choisissant parmi kilomètre hectomètre
Cahier de mathématiques
Place les nombres dans l'abaque résous les calculs suivants puis indique les Comme pour les longueurs
CORRECTION-EXERCICE ABAQUE DE SMITH.pdf
Un tronçon de ligne sans pertes de longueur L = 0780 ?
Exercices dHyperfréquences Filière Génie Electrique Pr. Rachid
EXERCICES SUR LA THEO RIE DES LIGNES ET L'ABAQUE DE SMITH Calculer en fonction de la longueur d'onde
Chapitre trois : Labaque de Smith
Il est établit que l'impédance d'entrée ou l'impédance vue au travers une longueur de ligne de transmission varie avec : le TOS (SWR) la longueur de la ligne
cm1-exercices-longueurs-convertir.pdf
Savoir convertir des mesures de longueur. Les mesures de longueur : convertir des longueurs. 7. 6. 13 cm.
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Introduction. Étude de l'abaque de charges d'un chariot à mâts frontaux. Plaque de charge. Exercices. Étude de l'abaque de charges d'un gerbeur. Exercices.
Les grandeurs et les mesures au CM1 - Editions Magnard
L’abaque des mesures de longueurs km (kilomètre) hm (hectomètre) dam (décamètre) m (mètre) dm (décimètre) cm (centimètre) mm (millimètre) L’abaque des mesures de capacités kl (kilolitre) hl (hectolitre) dal (décalitre) l (litre) dl (décilitre) cl (centilitre) ml (millilitre) L’abaque des mesures de masses T (tonne) Q (quintal
FICHE D'EXERCICES 3 – Unités de longueur conversions et
2) Place sur une demi-droite d’origine I un point N tel que la longueur IN soit égale au périmètre du quadrilatère RSTU 3) Compare les 2 périmètres Exercice 24 1) Trace un segment [AB] de 5 cm 2) Trace un segment [DC] de 3 cm 3) Sans utiliser d'outil de mesure (graduations de la règle) trace un segment : a) [EF] de 8 cm
Comment mesurer les longueurs?
En outre, l’utilisation d’instruments divers (règle graduée, mètre de couturière, mètre pliant, mètre enrouleur de 5 m, décamètre, toise, etc.) et de supports variés permet aux élèves de mieux appréhender ce concept de mesure de longueurs.
Comment calculer la longueur d’un abaque?
Loading… Contrôle : les mesures de longueur. 1) Place dans l’abaque puis transforme. 2) Calcule ( Aide-toi de l’abaque pour transformer). ………………. X 2 dm = 60 cm 3) Trouve l’unité. 5,6 m = 56……….. 438 mm = 43,8 …… 0,17 dm = 1,7 …….. 25,3 cm = 0,253….. 94 …….. = 9,4 …… Bon travail à tous !!
Comment calculer la longueur de l'AB?
On appelle xla longueur AB. En utilisant le fait que le périmètre de ABCD est de 31 cm, exprimer la longueur BC en fonction de x. 2 × x+ 2 × BC = 31 2x+ 2 × BC = 31 2 × BC = 31 – 2x BC = 31?2x
Comment calculer la longueur d'une base?
Utilisez l'une des formules de Mollweide pour calculer la longueur de la base. Multipliez l'un des angles de base par 2 et soustrayez ce produit de 180 ° pour calculer l'angle opposé à la base, si cette mesure n'est pas fournie. Divisez l'angle opposé à la base par 2 et, à l'aide d'une calculatrice scientifique, trouvez le sinus de ce résultat.
Université Mohammed Premier
Ecole Nationale des Sciences Appliquées - OujdaGE (5ème année) Prof. R. MALEK 2013/2014
Exercices
Filière Génie Electrique
Pr. Rachid MALEK
Exercices R. MALEK - ENSAO
GE (5ème année) Exercices Hyperfréquences 2013/20141 ENONCES
1.1 QUESTIONS DIVERSES
1.2 EXERCICES SUR LA THEO RIE DES LIGNES ET LABAQUE DE SMITH
EXERCICE N°1.2.1
EXERCICE N°1.2.2
EXERCICE N°1.2.3
EXERCICE N°1.2.4 ( N°1 DE LA PC1)
EXERCICE N°1.2.5
1.3 ADAPTATION DIMPEDANCE
EXERCICE N°1.3.1
EXERCICE N°1.3.2
EXERCICE N°1.3.3
EXERCICE N°1.3.4
EXERCICE N°1.3.5
EXERCICE N°1.3.6 (OU N°2 DE LA PC1)
2 SOLUTIONS
2.1 REPONSES AUX QUESTIONS
2.2 EXERCICES SUR LA THEO RIE DES LIGNES ET LABAQUE DE SMITH
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.2.1
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.2.2
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.2.3
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.2.4
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.2.5
2.3 ADAPTATIO N DIMPEDANCE
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.3.1
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.3.2
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.3.3
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.3.4
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.3.5
SOLUTIONS DE LEXERCICE N°1.3.6
Exercices R. MALEK - ENSAO
GE (5ème année) Exercices Hyperfréquences 2013/20141 Enoncés
1.1 Questions diverses
Remarque : vous trouverez ci-après quelques questions de base qui vous permettront de vérifier vos
connaissances Il t de questions élémentaires qui ne nécessitent aucun calcul particulier à part un
peu de calcul mental. Avec une bonne connaissance du cours, les réponses sont à trouver dans les 2
à 3 minutes (voire moins).
Questions n°1 : Une ligne e caractéristique de 75 est fermée sur e réelle de150 . Quel est le TOS sur la ligne et quelle autre valeur e réelle trouve -t-on en se
déplaçant sur cette ligne. Questions n°2 : Une ligne e caractéristique de 60 est fermée sur une impédance dont p le coefficient de réflexion correspondant est : r 1 e j 2 . A quelle distance (en fraction de ) de cette 3 charge trouvera -t-on une impédance réelle, et quelle est la valeur de cette impédance.Questions n°3 : Pour adapter à 50 une impédance constituée e résistance R en série avec
une capacité C, on utilise une inductance L en série suivie n transformateur quart e (schéma
ci-après). /4 L RR0 = 50 Zc C
Quelle relation relie L et C pour que n soit possible ?Que stion n°4 : Un générateur d'impédance interne 100 délivre dans la charge de référence
Ro=50 une puissance de 0,5 W. Quelles sont les valeurs de bg et de g ; quelle est la puissance maximale que l'on peut tirer de ce générateur et quelle est alors l'impédance de charge correspondante ? Question n°5 : Quelle est la matrice [S] n tronçon de ligne 50 de longueur /8 ?Questions n°6 : Quelle est la matrice de chaîne réduite n tronçon de ligne 50 de longueur /4 ?
1.2 Exercices sur la théorie des lignes et de Smith
Exercice n°1.2.1
On considère une ligne de transmission e caractéristique Zc = 250 , fermée par une impédance ZT inconnue.Zc = 250
12 cm A ZT Vmax Pour F = 250 MHz on trouve sur la ligne un TOS de 5, et un maximum de tension dans le plan situé à 12cm de la charge ZT :Exercices R. MALEK - ENSAO
GE (5ème année) Exercices Hyperfréquences 2013/2014Zc = 50
TOS = 2
1°) Quel le module du t de réflexion et la valeur de e dans le plan AA ?
2°) Quelle est la valeur de ZT ?
Exercice n°1.2.2
Une ligne 50 est terminée par une cha rge inconnue ZTLe TOS sur la ligne est égal à 2
Un 1er minimum de tension se trouve à 1,6 cm de la chargeUn 2ème se trouve à 8 cm du 1er
8 cm 1,6 cm
ZT1°) A quelle fréquence travaille-t-on ?
2°) Quelle est la valeur de ZT ?
Exercice n°1.2.3
Soit une ligne sans perte e caractéristique R0 = 50 . On ferme cette ligne sur un dipôle e Zt constitué par la mise en parallèle résistance R de 62,5 e inductance L de 6,6 nH.R0 = 50 R L C
1°) Donner la fréquence de rés onance Fo du circuit RLC
2°) Pour F = Fo, F = 1 GHz, et F = 4 GHz, donnez le module et la phase du t de réflexion ,
et placez les points correspondants sur e de Smith (où3°) Quel est le lieu décrit lorsque la fréquence varie de 0 à i ?
Exercice n°1.2.4 ( n°1 de la PC1)
Soit une ligne sans perte e caractéristique Z0 = 50 .On ferme la ligne sur e Zt = (75 j35)
1°) Calculer le module et la phase du coefficient de réflexion à é de la ligne,
2°) Calculer les impédances Zmin et Zmax le long de cette ligne,
3°) A quelles distances d1= k1 * et d2= k2 * de la charge a-t-on ces impédances Zmin
et Zmax ? (On donnera les valeurs de k1 et k2). d2 d1Zc = 50 Zt = (75-j35)
Zmax Zmin
Exercices R. MALEK - ENSAO
GE (5ème année) Exercices Hyperfréquences 2013/201460 mm C B 13,3mm A
RZc3 = 63,4
Zc1 = 50
BExercice n°1.2.5
Considérons le dipôle e ZT constitué par la mise en série e résistance R de30 et e capacité C de 3,2 pF.
On place devant ce dipôle, conformément au schéma ci-après : un tronçon de ligne e caractéristique Zc1 = 50 et de longueur d1 = 13,3 mm, puis un stub parallèle en circuit ouvert, e caractéristique Zc2 = 100 et de longueur d2 = 74,5 mm, et enfin un tronçon de ligne e caractéristique Zc3 = 63,4 et de longueur d3 = 60mm,D C
Zc2 = 100
74,5mm
1°) Pour F = 1250 MHz, calculer le module et la phase du t de réflexion de ZT (plan , et
placer le point correspondant sur e de Smith.2°) On donnera les valeurs des impédances (non normalisées) dans les plans BB (avant le stub),
(après le stub) et DD et n placera les points correspondants sur le même abaque de Smith.3°) Quel serait le lieu décrit sur e de Smith par ZDD lorsque la longueur du stub d2 varie de 0 à
120 mm.
1.3 Adaptation
Exercice n°1.3.1
Une ligne de transmission c e caractéristique Ro = 50 est fermée par e :Zt = (30 - j40)
1°) Calculer le coefficient de réflexion (amplitude et phase) de la charge, et le TOS correspondant.
2°) On désire adapter cette impédance par un stub parallèle e car actéristique Ro en court -
circuit. Calculer, en fonction de la longueur e , les longueurs L1 et L2 correspondantes (2 couples de solutions).Exercices R. MALEK - ENSAO
GE (5ème année) Exercices Hyperfréquences 2013/2014Ro = 50
L1L2 Ro = 50
Zt = (30-j40)
Exercice n°1.3.2
Une ligne de transmission e caractéristique Ro = 50 est fermée pa r e :Yt = (0,016 j0,012) S
1°) Calculer le coefficient de réflexion (amplitude et phase) de la charge, et le TOS correspondant.
2°) On désire adapter cette admittance par un stub série e caractéristique Ro en circuit-
ouvert. Calculer, en fonction de la longueur e , les longueurs L1 et L2 correspondantes (2 couples de solutions).L2 L1
Ro = 50
Yt = (0,016-j0,012) S
Exercice n°1.3.3
Une ligne de transmission e caractéristique Ro = 50 est fermée par e :Zt = (30 - j40)
Pour adapter cette impédance à 50 on place devant elle un tronçon de ligne de transmission
e caractéristique Zc = 75 W et de longueur L1, suivi stub parallèle en court -circuit, e caractéristique Ro = 50 W . et de longueur L2. Calculer, en fonction de la longueur e , les longueurs L1 et L2 correspondantes (2 couples de solutions).Exercices R. MALEK - ENSAO
GE (5ème année) Exercices Hyperfréquences 2013/2014 L1Ro = 50 L2
Ro = 50
Zc = 75
Zt = (30-j40)
Exercice n°1.3.4
Cet exercice est une variante du précédent : Une ligne de transmission e caractéristique Ro = 50 est fermée par e :Zt = (30 - j40)
Pour adapter cette impédance à 50 on place devant elle un tronçon de ligne de transmission
e caractéristique Zc 1 = 75 W et de longueur L1, suivi n stub parallèle de longueur /16 et e caractéristique Zc2. Ce stub est fermé par un court circuit ou un circuit ouvert . Calculer, la longueur L1 en fonction de la longueur e , ainsi que impédance caractéristiqueZc2. (il y a deux solutions : une pour avec le stub en court -circuit et utre avec le stub en circuit
ouvert ). L1Ro = 50 /16
Zc2Zc1 = 75
Zt = (30-j40)
Z = 0 ou 8
Exercice n°1.3.5
Soit une ligne sans perte e caractéristique R0 = 50 . On ferme cette ligne sur un dipôle e Zt constitué par la mise en parallèle résistance R de 62,5 et e inductance L de 6,6 nH. R0 = 50 R LExercices R. MALEK - ENSAO
GE (5ème année) Exercices Hyperfréquences 2013/2014 L Zs=501. Donner le module et la phase du coefficient de réflexion pour F = 2 GHz.
2. Pour réaliser n de cette impédance à 50 , on place un stub en circuit
ouvert, directement en série avec le dipôle, suivi n tronçon de ligne quart comme indiqué ci-dessus :R0 = 50 Zc= ? R L
l/4 Donner la longueur L du stub et la valeur de e caractéristique Zc du quart correspondant. (1 couple de solutions).Exercice n°1.3.6 (ou n°2 de la PC1)
On cherche à adapter à une ligne d'impédance caractéristique Zo = 50 un transistor dont
l'impédance d'entrée est Ze = (6.9 + j13) à la fréquence d'utilisation. A cette fréquence
(1GHz) la longueur d'onde guidée sur une ligne microruban, réalisée sur alumine, est =100 mm.
Pour réaliser cette adaptation on envisage les trois dispositifs suivants :1er DISPOSITIF
/4Zo Z1 Ze
Z2Circuit
ouvert /8 Calculer les impédances caractéristiques Z1 et Z2 des lignes de longueurs respectives et pour que le système soit adapté.Exercices R. MALEK - ENSAO
GE (5ème année) Exercices Hyperfréquences 2013/20142ème DISPOSITIF : Circuit
ouvertZo L1
Zo Ze L2 Zo ouvertZo = 50
L2 Calculer les longueurs L1 et L2. On se servira de l'abaque de Smith, et l'on donnera deux couples de solutions.3ème DISPOSITIF :
/8Zo Zo Ze
Circuit Zo ouvert
Circuit Zo ouvert
L2 L11°) Calculer les longueurs L1 et L2 des 2 stubs espacés 8 de longueur , (comme pour le
dispositif n°2 on se servira de l'abaque de Smith, et l'on donnera deux couples de solutions).Exercices R. MALEK - ENSAO
GE (5ème année) Exercices Hyperfréquences 2013/2014Swp Max
100GHz
S 1 GHz r 0.584177 x 0.623665 0 0.2 0.4 0.6 0.8 -1.0 1.0quotesdbs_dbs24.pdfusesText_30[PDF] abaque des nombres décimaux
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