Evaluation de milieu de CE1 Mathématiques PDF

Exercice 2. Composantes de l'évaluation. Écrire. Concevoir et écrire de manière Connaître la relation entre heure et minute mètre et centimètre

Evaluation de fin de ce1 : Grandeurs et mesures

Besnard – CE1 Evaluation de fin d'année – Copyright. Objectif 1 : comparer Un arbre mesure 190 mètres ou 190 centimètres ? Objectif 5 : choisir l'unité ...

Evaluation de ce1 : Grandeurs et mesures

Exercice 6 : Complète avec les mots : mètres - minutes - heures - centimètres - kilogrammes - jours - grammes - kilogrammes. Une salle de classe mesure 6

Fiches de leçons de mathématiques et de sciences

: Le mètre décimètre

Evaluation de ce1 : mesure de longueur

Exercice 4 : Pierre peut emporter avec lui dans l'avion un instrument qui mesure moins d'un mètre. • Lesquels peut-il choisir ? : Exercice 5 : Marine achète

CE1- mesurer des longueurs mètre et centimètre

mètre et centimètre. ✓ Je sais que dans un mètre il y a 100 centimètres. La règle de tableau mesure 1 mètre. O. 10. 20. 20. 30. 40. 50. 60. 70. 80. 90. 100.

ÉVALUATION EN FIN DE COURS ÉLÉMENTAIRE PREMIÈRE

Évaluation en fin de CE1. Connaissances et capacités Connaître les relations entre heure et minute mètre et centimètre

Grilles de références pour lévaluation et la validation des

Liens entre l'évaluation du palier 1 et les évaluations nationales des acquis des élèves en CE1 centimètre kilomètre et mètre

CE1 MARDI 31 MARS

31 mars 2020 centimètre-mètre-kilomètre kilomètre kilomètre ... L'apprendre en tenant compte de la grille d'évaluation ci-dessous. Grille d'évaluation de ...

Evaluation de milieu de CE1 Mathématiques

Evaluation de milieu de CE1. Mathématiques. Domaine 1 mètre un bébé. 50 centimètres. 50 mètres le tableau. 3 centimètres. 3 mètres une gomme.

Evaluation de fin de ce1 : Grandeurs et mesures

Un arbre mesure 190 mètres ou 190 centimètres ? Objectif 5 : choisir l'unité appropriée pour exprimer le résultat d'un mesurage. Complète avec : Mètres.

Evaluation de fin de ce1 : Grandeurs et mesures

Un arbre mesure 190 mètres ou 190 centimètres ? Objectif 5 : choisir l'unité appropriée pour exprimer le résultat d'un mesurage. Complète avec : Mètres minutes.

(P Connaitre la relation entre le mètre et le centimètre)

6 janv. 2014 Compétence CE1 : Connaître la relation entre le mètre et le centimètre. • Savoir mesurer des longueurs plus grandes que 100 cm.

33A 33A 33A 33A

Maths au CE1. Grandeurs et mesures. Maths au CE1. Grandeurs et mesures Mètres ou centimètres ? Complète avec cm ou m. Mètres ou centimètres ?

CE1 Jeudi 7 mai – Les mesures de longueurs (explications et

CE1 Jeudi 7 mai – Les mesures de longueurs. (explications et exercices) kilomètre I hectomètre I décamètre I mètre I décimètre I centimètre I millimètre.

a. Un petit chien mesure : 50 mètres 50 centimètres b. Un crayon

Evaluation CE1 - Mesures. Décembre 2012. Je connais les unités usuelles : centimètre mètre et kilomètre. Je connais la relation entre mètre et centimètre.

GUIDE PÉDAGOGIQUE POUR LE PRIMAIRE

Les jugements portés sur le développement individuel et l'évaluation des (20 cm) jusqu'au mur et de le ramasser ... cerceau à 1 mètre de distance en.

Évaluation de géométrie et mesures 1ière période

Évaluation de géométrie et mesures Je connais la relation entre mètre et centimètre. ... Entoure le segment qui mesure entre 3 cm et 4 cm .

MESURES période 1 EVALUATIONS Mesure les segments suivants

EVALUATIONS. CE2. Compétences : Utiliser les unités de longueur : mètre centimètre et millimètre A AR ECA NA. 4. Utiliser la monnaie. A AR ECA NA.

Evaluation de milieu de CE1

Mathématiques

Domaine Score de réussite

NOMBRES ET CALCULS /31.5

ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES /4.5

GEOMETRIE /7

GRANDEURS ET MESURES /7

TOTAL /50

Score de réussite global /20

Nom ͗ ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙ PrĠnom ͗ ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

1. Relie les étiquettes au nombre qui convient :

/2 compétence évaluée 7 Lf¬LVN SAIT LIRN LNS NOÓŁRNS

3. Regarde la droite graduée et écris les nombres dans les cases qui conviennent :

/3 compétence évaluée : Lf¬LVN CONNAIT LA SUITN MNS NOÓŁRNS

150 155 160 165 170 175 180 185

152 - 184 - 168 - 171 - 159 - 177

2. Ecris les nombres dictés :

/3 compétence évaluée 7 Lf¬LVN SAIT écrire les nombres

5. Réponds aux questions :

/3 compétence évaluée 7 Lf¬LVN connait la valeur positionnelle des chiffres dans le nombre

7. Range les nombres du plus petit au plus grand :

/2 compétence évaluée : Lf¬LVN SAIT RANGNR LNS NOÓŁRNS

6. Compare les nombres en utilisant les signes :<, > ou =

/3 compétence évaluée 7 Lf¬LVN SAIT comparer les nombres

129 le chiffre des dizaines est :

26 le chiffre des unités est :

256 le chiffre des centaines est :

75 le chiffre des unités est :

102 le chiffre des dizaines est :

155 le chiffre des centaines est :

143 ͙͙ 134 178 ͙͙ 187 152 ͙͙ 125

149 ͙͙ 147 165 ͙͙ 155 107 ͙͙ 170

129 ͙͙ 109 199 ͙͙ 190 109 ͙͙ 190

4. Regarde bien les suites de nombres et continue chaque ligne :

152 154 156 158 160

8. Pose et calcule :

/5 compétences évaluées 7 Lf¬LVN pose et calcule une addition

Lf¬LVN POSN NT CALCULN UNN SOUSTRACTION

9. Ecris le résultat des calculs que je vais te dicter :

10. Donne le résultat :

/2,5 8 5 1 3 4 7

1 2 + -

127 + 113 121 + 76 78 - 41

compétence évaluée : Lf¬LVN SAIT CALCULNR ÓNNTALNÓNNT A B C D E F G H I J

11. Problèmes

/1,5 compétences évaluées 7 Lf¬LVN lit et comprend un énoncé Lf¬LVN ORGANISN UNN M¬ÓARCHN MN R¬SOLUTION

Lf¬LVN R¬SOUT UN PROŁLÓN

Phrase réponse : _____________________________________________ /1,5 Phrase réponse : _____________________________________________ /1,5 Phrase réponse : _____________________________________________

12. Regarde le quadrillage puis respecte les consigne :

compétences évaluées : Lf¬LVN SAIT SN SITUNR MANS UN QUAMRILLAGN

13. Dans ces figures, dessine :

/3 compétence évaluée : Lf¬LVN SAIT RNCONNAITRN LNS ŃIGURNS PLANNS /2 /2

14. Mesure ces segments :

compétences évaluées : Lf¬LVN SAIT ÓNSURNR MNS SNGÓNNTS

15. Colorie la bonne réponse

compétence évaluée : Lf¬LVN SAIT COÓPARNR MNS OŁJNTS SNLON LNUR LONGUNUR Ó OU CÓ

/2 A B C D E F G H

Segment Mesure

AB CD EF GH

Objet Mesure

un stylo 15 centimètres 15 mètres la tour Eiffel 300 centimètres 300 mètres un timbre 1 centimètre 1 mètre un bébé 50 centimètres 50 mètres le tableau 3 centimètres 3 mètres une gomme 3 centimètres 3 mètres

15. Trace les segments demandés :

compétences évaluées : Lf¬LVN SAIT TRACNR MNS SNGÓNNTS

Segment Mesure

ML 3cm

PV 6cm

ZO 5cm

XY 9 cm

/2quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

[PDF] Evaluation de milieu de CE1 Mathématiques

Evaluation de milieu de CE1

Mathématiques

Domaine Score de réussite

NOMBRES ET CALCULS /31.5

ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES /4.5

GEOMETRIE /7

GRANDEURS ET MESURES /7

TOTAL /50

Score de réussite global /20

1. Relie les étiquettes au nombre qui convient :

3. Regarde la droite graduée et écris les nombres dans les cases qui conviennent :

150 155 160 165 170 175 180 185

152 - 184 - 168 - 171 - 159 - 177

2. Ecris les nombres dictés :

5. Réponds aux questions :

7. Range les nombres du plus petit au plus grand :

6. Compare les nombres en utilisant les signes :<, > ou =

129 le chiffre des dizaines est :

26 le chiffre des unités est :

256 le chiffre des centaines est :

75 le chiffre des unités est :

102 le chiffre des dizaines est :

155 le chiffre des centaines est :

143 ͙͙ 134 178 ͙͙ 187 152 ͙͙ 125

149 ͙͙ 147 165 ͙͙ 155 107 ͙͙ 170

129 ͙͙ 109 199 ͙͙ 190 109 ͙͙ 190

4. Regarde bien les suites de nombres et continue chaque ligne :

152 154 156 158 160

8. Pose et calcule :

Lf¬LVN POSN NT CALCULN UNN SOUSTRACTION

9. Ecris le résultat des calculs que je vais te dicter :

10. Donne le résultat :

1 2 + -

127 + 113 121 + 76 78 - 41

11. Problèmes

Lf¬LVN R¬SOUT UN PROŁLÓN

12. Regarde le quadrillage puis respecte les consigne :

13. Dans ces figures, dessine :

14. Mesure ces segments :

15. Colorie la bonne réponse

Segment Mesure

Objet Mesure

15. Trace les segments demandés :

Segment Mesure

ML 3cm

PV 6cm

ZO 5cm

XY 9 cm