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Faire des poèmes acrostiches …………………………………….14. 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14. 3. Production écrite : Travail à deux
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1 Prends les lettres de ton prénom et crée un acrostiche avec des adjectifs qui te caractérisent 2 Pends les lettes d’un pénom de ton hoix et eommene 3 Pends les lettes d’un pénom et éis un petit poème omme dans le modèle précédent
ACROSTICHES - Des yeux dans le dos
Un acrostiche est un petit poème où les lettres initiales de chaque vers composent un mot Ce poème est donc composé de telle manière qu’en lisant dans le sens vertical la première lettre de chaque vers on peut découvrir un mot clé (le titre du poème un mot évocateur etc ) un nom (le nom d’une personne le
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1Sommaire
L'origine de l'ebook ....................................................................................................................................................... 8
Les bienfaits des jeudž d'Ġcriture ................................................................................................................................... 8
1-Le lipogramme ............................................................................................................................................................. 12
2- L'Ġcriture approchĠe. .................................................................................................................................................. 13
3-L'Ġcriture en croidž ou le carrĠ lescurien ...................................................................................................................... 14
4-Ecrire ă partir d'une photo. ......................................................................................................................................... 15
5-Le jeu du Baccalauréat. ................................................................................................................................................ 16
6-Le cadavre exquis. ........................................................................................................................................................ 17
7-La charade .................................................................................................................................................................... 18
8- Les virelangues ............................................................................................................................................................ 19
9-Ecrire de petits textes sur des Post-it et les coller partout chez vous. ........................................................................ 20
10-Raconter ses rêves ..................................................................................................................................................... 21
11-Le questionnaire de Proust ........................................................................................................................................ 22
12-Le pangramme ........................................................................................................................................................... 24
13-Les quiz ...................................................................................................................................................................... 25
14- Les haïkus .................................................................................................................................................................. 26
15-Les calligrammes ........................................................................................................................................................ 27
16-Trouver des rimes avec les noms de pays ................................................................................................................. 28
17-Créer un poème acrostiche à partir de votre prénom .............................................................................................. 29
18- Le jeu des sonorités. ................................................................................................................................................. 30
19-Les hyperboles ........................................................................................................................................................... 31
20-Les litotes ................................................................................................................................................................... 32
21-Les périphrases .......................................................................................................................................................... 33
22-Les ellipses ................................................................................................................................................................. 34
23-Les catachrèses .......................................................................................................................................................... 35
24-Les métaphores ......................................................................................................................................................... 36
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225-Les métonymies ......................................................................................................................................................... 37
26-Les allitérations .......................................................................................................................................................... 38
27-Les oxymores ............................................................................................................................................................. 39
28-Les zeugmes ............................................................................................................................................................... 40
29-Les syllepses !............................................................................................................................................................. 41
30-Les euphémismes ...................................................................................................................................................... 42
31-Les antanaclases ........................................................................................................................................................ 43
32-Le bathos .................................................................................................................................................................... 44
33-Le persiflage ............................................................................................................................................................... 45
34-Les sophismes ! .......................................................................................................................................................... 46
35-Les pléonasmes !........................................................................................................................................................ 47
36-Le tautogramme ........................................................................................................................................................ 48
37-Le paradoxe ............................................................................................................................................................... 49
39-Ecrire un tedžte court aǀec des mots d'argot .............................................................................................................. 51
40-Narrer une histoire ă partir d'un tĠlĠgramme ........................................................................................................... 52
41-Les logogriphes .......................................................................................................................................................... 53
42-Ecrire ă partir d'un abĠcĠdaire .................................................................................................................................. 54
43-Jeter les dés et écrire ................................................................................................................................................. 55
44-Utiliser des " mots à rallonge » pour écrire .............................................................................................................. 56
45-Le dernier mot sera le premier .................................................................................................................................. 57
46-Les acrostiches de toutes sortes ................................................................................................................................ 58
47-Les mots-valises ......................................................................................................................................................... 59
48-Créer des phrases avec des mots monosyllabiques .................................................................................................. 60
49-Les phrases enchaînées ............................................................................................................................................. 61
50-La danse des prénoms ............................................................................................................................................... 62
51-Réunir toute la famille ............................................................................................................................................... 63
52-Les anagrammes ........................................................................................................................................................ 64
53-Les liponymes ............................................................................................................................................................ 65
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354-Les colliers de mots .................................................................................................................................................... 66
55-Le portrait chinois ...................................................................................................................................................... 67
56-L'annuaire imaginaire ................................................................................................................................................ 68
57-Le marché aux puces ................................................................................................................................................. 69
58-Les hypothèses imaginatives ..................................................................................................................................... 70
59-Se présenter ............................................................................................................................................................... 71
60-Les homonymes ......................................................................................................................................................... 72
61-Se souvenir ................................................................................................................................................................. 73
62-Imaginer le futur ........................................................................................................................................................ 74
63-Jouer avec le dictionnaire .......................................................................................................................................... 75
64-Décrire des dessins ou des tableaux .......................................................................................................................... 76
65-Vivre ses sensations ................................................................................................................................................... 77
66-Imaginer un animal fantastique ................................................................................................................................. 78
67-Développer sa mémoire ............................................................................................................................................ 79
68-La macédoine de mots. .............................................................................................................................................. 80
69-Ecrire une carte postale de l'ElysĠe ........................................................................................................................... 81
70-Les mots permutés .................................................................................................................................................... 82
71-Ecrire un tedžte ă partir d'une phrase de dĠpart ........................................................................................................ 83
72-Reprendre des titres de romans ................................................................................................................................ 84
73-Ecrire avec les cartes.................................................................................................................................................. 85
74-Envoyer des lettres .................................................................................................................................................... 86
75-Le logorallye ............................................................................................................................................................... 87
76-Ecrire en étant polyglotte. ......................................................................................................................................... 88
77-Inventer de faux proverbes ....................................................................................................................................... 89
78-Les holorimes. ............................................................................................................................................................ 90
79-Les homographes ....................................................................................................................................................... 91
80- Pourquoi et parce que .............................................................................................................................................. 92
81-La tautologie .............................................................................................................................................................. 93
82-Ecrire à la manière de Boris Vian ............................................................................................................................... 94
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483-Chercher les lettres .................................................................................................................................................... 95
84-Jouer de la musique ................................................................................................................................................... 96
85-Les contrepèteries ..................................................................................................................................................... 97
86-Le pastiche ................................................................................................................................................................. 98
88-Les centons .............................................................................................................................................................. 100
89-Le texte troué en gruyère ........................................................................................................................................ 101
90-Créer un slogan de publicité .................................................................................................................................... 102
91-Le mille-feuille.......................................................................................................................................................... 103
92-Les collages. ............................................................................................................................................................. 104
93-L'inǀentaire .............................................................................................................................................................. 105
94-Le texte fendu .......................................................................................................................................................... 106
95-Envoyer des faire-part. ............................................................................................................................................ 107
96-Les mots incrustés ................................................................................................................................................... 108
97-Ecrire ă partir d'une image de bande dessinĠe ....................................................................................................... 109
98-La phrase du jour ..................................................................................................................................................... 110
99-Aime, adorer, détester, rêver .................................................................................................................................. 111
100-Le calendrier de l'Aǀent. ........................................................................................................................................ 112
101-Le slam ................................................................................................................................................................... 113
102-Les emboîtements ................................................................................................................................................. 114
103-Le dialogue absurde ............................................................................................................................................... 115
104-Dire la vérité ou des mensonges ........................................................................................................................... 116
105-Le sonnet ............................................................................................................................................................... 117
106-Le poème de métro ............................................................................................................................................... 118
107-Ecrire à la manière de Jacques Prévert dans " Cortèges ....................................................................................... 119
Voici le poème en question :......................................................................................................................................... 119
108-Ecrire sur ce qui va ou ne va pas ............................................................................................................................ 120
109-Le poème conversation ......................................................................................................................................... 121
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5111-Le LSD ..................................................................................................................................................................... 123
CONCLUSION ................................................................................................................................................................. 124
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6A propos
Je suis intimement convaincue que tout le monde peut se mettre à écrire. Laissez-moi ǀous conter comment j'en suis arrivé à cette affirmationJe suis enseignante depuis plus de 30 ans.
J'enseigne aussi bien le français que l'anglais dans un lycĠe en zone rurale ă des élèves issus de milieux
sociaux défavorisés, qui souvent arrivent en classes professionnelles, désemparés et démotivés.
J'ai toujours essayĠ de donner l'enǀie de lire, d'Ġcrire et de progresser.De donner le meilleur de soi-même.
Avec plus ou moins de succès.
Selon les années et les classes.
L'enǀie d'Ġcrire m'a toujours taraudĠe.
jardin et de ma maison, tout cela m'occupait ă plein temps.Les enfants partis du nid, et n'ayant plus rien ă prouǀer dans mon mĠtier, j'ai eu la dĠsagrĠable sensation
de ronronner dans mon quotidien.Thibault, mon fils aîné, avait déjà commencé son blog, " reinventersontravail.com » sur le bien-être au
travail.Il me relatait le bien-être que lui-même retirait de cette activité, en écrivant et en effectuant ses
recherches pour ses articles. Pendant des mois, il m'a incitĠe ă franchir le pas et ă tenir un blog. Je répondais toujours que je ne me sentais pas compétente en informatique.La belle excuse !
Ensuite, il faut trouǀer l'idĠe du blog et aǀoir la matiğre pour Ġcrire.La PLUME de LAURENCE Ρ 2018 111 JEUy D'ECRITURE- www.laurencesmits.com
7 En avril de cette année, rendez-vous a été pris avec mon fils pour initier le blog. français. Ce sont certaines de mes passions, avec la lecture.J'ai toujours aimĠ Ġcrire et lire.
Depuis ma plus tendre enfance.
J'ai toujours eu enǀie d'Ġcrire un liǀre.Mġme si ce n'est pas un roman.
Quelque soit le niveau en informatique.
C'est une aǀenture.
C'est un dĠfi.
Je le relğǀe, comme tant d'autres dans ma ǀie.LAURENCE SMITS
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8INTRODUCTION
www.laurencesmits.com, sur le franĕais et l'Ġcrit en gĠnĠral. Mon mĠtier d'enseignante de lettres-anglais dans une classe de seconde professionnelle Gestion-Administration cette année pendant une heure par semaine dans la matière " atelier rédactionnel ͩ m'a
amenée à réfléchir sur les exercices écrits que je pouvais demander aux élèves. J'ai donc commencĠ des recherches sur des jeudž d'Ġcriture. J'ai aussi rĠflĠchi. J'ai fait des recherches sur Internet et ă la mĠdiathèque de ma ville.Les jeudž d'Ġcriture sont une source illimitĠe de possibilitĠs pour prendre du plaisir, pour prendre du temps
pour soi, pour se découvrir et découvrir les autres et surtout pour commencer à écrire.Il n'est nul besoin de deǀenir aspirant Ġcriǀain pour ǀous lancer dans ces jeudž d'Ġcriture.
Il ǀous faudra du temps et de l'enǀie.
Ces jeudž d'Ġcriture sont praticables à tous âges, petits et grands. jeux en famille.Certains jeudž d'Ġcriture sont parfaitement accessibles aux familles avec des enfants ou des petits-enfants.
Ces jeux valent largement certains jeux de société.Vous vous amuserez en toute simplicité, partagerez des moments de bonheur et progresserez ă l'Ġcrit.
Il existe de multiples raisons qui font que ces pratiques sont bénéfiques à tous. Je vous en propose 10 raisons pour vous pousser à écrire.1- Vous pratiquez des jeux d'Ġcriture pour vous distraire.
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9La finalitĠ du jeu, c'est le jeu lui-même.
Plus ǀous Ġcrirez sous diǀerses formes, plus ǀous aurez enǀie d'Ġcrire. Le verbe " écrire » contient le mot " rire ».C'est déjà de bon augure.
2- Vous pratiquez des jeux d'Ġcriture pour Ġgayer ǀos soirĠes.
Ou vos weekends.
Ou vos vacances.
Les jeudž d'Ġcriture sont un edžcellent moyen de ǀous diǀertir, seul ou en groupe.Avec des amis ou en famille.
papier et de stylos, et c'est parti.3- Vous pratiquez des jeux d'Ġcriture pour ǀous connaŠtre.
Ecrire permet d'apprendre ă se connaŠtre.
A connaître les autres si vous jouez en groupe.Ecrire, mġme par jeu, mġme pour diǀertir une rĠunion familiale, c'est toujours se dĠǀoiler.
Je suis sûre que si vous pratiquez ces jeux, vous vous étonnerez les uns les autres. Les plus bavards ne sont pas forcément les plus habiles à l'Ġcrit. Vous écrirez pour dire qui vous êtes vraiment.Les Ġcrits restent, c'est bien connu.
Les jeudž d'Ġcriture peuǀent aǀoir une fonction similaire ă celle des photos. Les textes que vous produirez constitueront des instantanés que vous serez sûrement heureux de retrouver plus tard. Consignez vos écrits dans un cahier ou dans un dossier sur votre ordinateur.Et pourquoi pas, un jour, les retranscrire pour en faire un vrai livre à transmettre à votre famille.
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10 Les jeudž littĠraires permettent d'enrichir ǀotre ǀocabulaire de plusieurs maniğres. Vous allez nécessairement réfléchir à ce que vous allez inscrire sur le papier.Vous allez utiliser des mots que vous connaissez déjà. Puis, au fil des pages et des jeux, vous découvrirez de
nouveaux mots.Vous aurez enǀie d'embellir ǀos Ġcrits.
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