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Arts états et pouvoirs Robert DESNOS

http://www.ac-grenoble.fr/college/olympedegouges/file/HDA/FichesOeuvres/HdA_CoeurHaissaitGuerre_Desnos.pdf



Étude du poème « Ce cœur qui haïssait la guerre » de Robert ...

Biographie de l'auteur et contexte de l'oeuvre : voir fiche Histoire des Arts. Dans ce poème Robert Desnos pourtant pacifiste convaincu



DIPLÔME NATIONAL DU BREVET FRANÇAIS Grammaire et

Robert DESNOS « Ce cœur qui haïssait la guerre »



Poésie engagée

Robert Desnos – Ce coeur qui haïssait la guerre Contexte historique : la seconde guerre mondiale la France est occupée



DIPLÔME NATIONAL DU BREVET FRANÇAIS Grammaire et

1 Ce cœur qui haïssait la guerre voilà qu'il bat pour le combat et la bataille ! Expliquez le contexte historique dans lequel le poème a été écrit.



La résistance dans la poésie des Années Noires : Lâ

04-Dec-2013 (1945) d'Éluard et Histoire d'une ourse. (1943) Ce cœur qui haïssait la guerre… (1943) et Le réveil (1944) de Desnos montrent bien les éléments ...



LA “CROIX ROUGE” A BUCHENWALD EN AOUT 1940

(3) : « Ce cœur qui haïssait la guerre » poème de Robert Desnos. actuelle dans le contexte historique qui motive notre rejet de l'attitude ac-.



Anthologie de poèmes engagés

proposer d'autres poèmes (en lien avec la 2nde Guerre Mondiale). Ce cœur qui haïssait la guerre » Robert Desnos



MATIN BRUN de Frank Pavloff

L'œuvre et son contexte références historiques telles que « la peste brune » le surnom donné au nazisme ... Ce cœur qui haïssait la guerre »



Robert Desnos Romancier

pense à l'époque et aux circonstances historiques qui jalonnent la vie de Robert renonce dans un très beau poème: « Ce cœur qui haïssait la guerre »515.



Étude du poème « Ce cœur qui haïssait la guerre » de Robert

- Robert Desnos évoque son cas particulier : « ce coeur qui haïssait la guerre » est le sien Et ce cœur devient ensuite au dernier vers « ces cœurs qui haïssaient la guerre » Robert Desnos généralise donc son propre cas : tous les français sont comme lui ils souhaitent la liberté et malgré leur haine de la guerre ils ont



« Ce cœur qui haïssait la guerre

Ce cœur qui haïssait la guerre voilà qu’il bat pour le combat et la bataille ! Ce cœur qui ne battait qu’au rythme des marées à celui des saisons à celui des heures du jour et de la nuit Voilà qu’il se gonfle et qu’il envoie dans les veines un sang brûlant de salpêtre et de haine Et qu’il mène un tel bruit dans la



Poésie engagée - HAZEBROUCK

Titre de l’œuvre : « Ce coeur qui haïssait la guerre » dans le recueil Destinées arbitraires Artiste : Robert Desnos poète Identification : poésie littérature Date de l’œuvre : poème écrit pendant la seconde guerre mondiale publié dans le recueil l'Honneur des



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« Ce cœur qui haïssait la guerre » Ce poème témoigne de l’engagement de Desnos dans la Résistance engagement qui lui valut la déportation et lui coûta la vie Le poème a circulé clandestinement pendant la guerre avant d’être publié à titre posthume

Qu'est-ce que le cœur qui haïssait la guerre?

Ce cœur qui haïssait la guerre voilà qu’il bat pour le combat et la bataille ! Ce cœur qui ne battait qu’au rythme des marées, à celui des saisons, à celui des heures du jour et de la nuit, Voilà qu’il se gonfle et qu’il envoie dans les veines un sang brûlant de salpêtre et de haine.

Pourquoi les cœurs qui haïssaient la guerre battaient-ils pour la liberté?

Car ces cœurs qui haïssaient la guerre battaient pour la liberté au rythme même des saisons et des marées, du jour et de la nuit. Robert Desnos, 1943 (paru dans L’Honneur des poètes)

Pourquoi Desnos pense-t-il que la guerre est la seule option pour sauver la liberté ?

Ce cœur qui haïssait la guerre est un poème de 1943 en vers libres qui se présente comme un constat entre les opinions pacifistes de Desnos et la réalité de l'engagement armé. Robert Desnos se montre en faveur de la résistance, et invite à la révolte contre l'Allemagne et ceux qui la servent, afin de retrouver la liberté perdue.

Quel est le rôle Derobert Desnos dans la Seconde Guerre mondiale ?

Introduction : Robert Desnos est un poète que l’on associe au surréalisme, mais également à la période de la seconde guerre mondiale, pendant laquelle il publia, dans la clandestinité, un nombre important de ces textes. Ceux-ci témoignent de son engagement dans la résistance, ce qui lui valut la déportation et lui coûta la vie.

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DIPLÔMENATIONALDUBREVET

SESSION2020

FRANÇAIS

Grammaireetcompétencelinguistique

Sériegénérale

Corrigé

Duréedel'épreuve:1h10min.

50points

Cesujetcomporte4pages

calculatriceestinterdite.

DNBsérieGénérale

20GENFRQGCME1

2

A. Textelittéraire

"Cecoeurquihaïssaitlaguerre» jouretdelanuit, 1 etdehaine 2 touscescoeurs, imposera. saisonsetdesmarées,dujouretdelanuit. 1 Salpêtre : poudre qui se mettait dans les fusils de guerre (les mousquets) autrefois. 2 Besogne : travail ; ici ce mot désigne les actes de Résistance. 3

B. Image

C. Compréhensionetcompétenced'interprétation(32points) - Unpo intserasoustra itdechaqueré ponsesicelle-cin'estpasrédigéecor rectement (phrasecomplèteet correctementconstru ite,ma juscule,point,citationentr eguillemetset - Unpo intpourraêtreajoutéenbon uslorsquelec andidatfaitunerép onse

- Lesélémentsderéponseattendussontsurlignésenjaune,lesélémentspouvantdonnerlieuàdes

bonussontsurlignésenbleu. - Uneréponseclaireetbienjustifiée,pourrarapporterdespoints,mêmessilesindicesrelevés - Aucunpointattribuélo rsquelaréponse aétéco piée-colléedansuneanalyseto utefaite descours! 4

TexteA

élémentderéponse)

Cepoème seprésentesou slaform edeversli bres(larépo nse"poèmeenprose»est dupoète. Cepoème faitessentiel lementappela usensdel'ouïe:on relèvel 'emploiduverbe insistance. auxclaq uementsdesvagues,"Cebrui testceluidelam er[...]»,au vers10.Cebruitdes lefracasd'uneballedefusil. 5 sond'une clocheappelant àl'émeute etaucombat». Celle-ci,avecunedouble -négation, cloche»).Elleexprim elavolontédu poètedes'unirdansuneluttecontre lerégimequi collaboreavecl'occupantnazi. Cetteimageforte comparedirectemen tlebrui tducoeurdesr ésistantsr assemblésàcelui combat("àl'assaut»)contrel'ennemi. chaquequestion) proprenom;la présen cedel'énonciateurdevient visibleparl 'utilisatio ndelapremière personneauvers7:"jel'entends».

6.Aqui lepoèmes'a dresse-t-il?Quelestsonm essageselonvous?Justifiezencitantune

remplid'unecolèresourde,cell e-cifinissant paréclaterenrejo ignantlecoeur desFranç ais, cesang»,vers11,"mort»,vers12. Enfin,lepoèteprenddirect ementlaparol epours'adresseraux Françaisaf indeles convaincredes'uni r,etd'entrerenrésista ncecontrel 'occupantnazi et legouvernement 6

TexteAetimageB

8. Décrivezl'affiche(Quelssontlesélémentsquilacomposent2pts?Commentsont-ils

flèche.Lacouleurdominanteestlerouge. Enhaut del'affi che,dans l'ordredelecture,onpeutlir eunequestionbrève:"Des unephraseexcl amati verépondàlaquestionposée,formantun slogan:"Lalibéra tionpar

9. Comparezlesdeuxdocuments.CommentlaRésistanceest-elleprésentéedanschacun

d'eux?(4points) Encompara ntcetteafficheaveclep oèmedeRobertDes nos,onobservequ'elle s alorsqu'ilsonté téexécutés.Onpeut doncendédu irequ'il s'agitd'un outilde

D. Grammaireetcompétencelinguistique(18points)

10. Lexique.(4points)

employéausensfi guré,av ecpoursujet "cescoeurs»,et suivi delapréposition queles battem entsducoeurs'entrouvent amplifiéset accélérés).E ne ffet,"ces 7 coeurs»représentent lesrésistantsuni spourentrerenl uttecontrel'oppresseur allemand,vers16. pts "batte»,"batteur»...

11. Grammaire.

(nature)etsafonction.(4points) pts)

12. Orthographe.Réécriture.(10points)

d'accentoudemajuscule. heuresdujouretdelanuit, dehaine 8

DIPLÔMENATIONALDUBREVET

SESSION2020

FRANÇAIS

Dictée

Sériegénérale

Duréedel'épreuve:20min.

10points

Cesujetcomporte2pages.

calculatriceestinterdite.

DNBsérieGénérale

Français:DICTEE

20GENFRDME1

9 Consignes pour la dictée à l'attention du surveillant-lecteur :

On fera faire la dictée les vingt dernières minutes de la première partie, soit une heure dix après le

début de l'épreuve.

Onnoteraautableau:

Lesnomspropresetmotsétrangers:

Stücke(aveclamajuscule)

Nuremberg(aveclamajuscule)

Lors de la dictée, on procèdera successivement :

1. à une lecture préalable, lente et bien articulée du texte ;

2. à la dictée effective du texte, en précisant la ponctuation et en marquant toutes les liaisons ;

3. à la relecture, sans préciser cette fois-ci la ponctuation mais en marquant toujours les liaisons.

A ̀ l'issue de cette relecture, on transcrira lisiblement au tableau la référence du texte : On demandera aux candidats d'écrire une ligne sur deux.

On ne répondra pas aux questions éventuelles des candidats après la relecture du texte : ils en seront

avertis avant cette relecture.

Barèmedecorrection:

- -0,5pourchaqueerreurgrammaticale(erreurd'accord,homophones...) - -0,25pourchaqueerreurlexicale,deponctuation,demajuscule. - Pasd'erreursivousavezmisun"s»à"Stücke»(motdéjàauplurielen allemand).

Dictée(10points):

âme,notreco nscience,notreh umanité.Privésdenotreidentité,d èsnotre arrivée,àtraverslenumér otato uésurnosbras,nousn 'étions plusquedes

Stücke*,desmorceaux.

camaradesdevienneréalité.quotesdbs_dbs28.pdfusesText_34
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