Petite devinette…
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Côte d'Azur auprès de ses trois fils et de une fille. Le fruit d'une brève histoire ses petits-enfants et n'a jamais vécu à d'amour et d'un «< accident ».
Chirurgiens au féminin ? - Presses universitaires de Rennes
21 jui 2019 · Un père et son fils ont un grave accident de voiture Les formats HTML PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des
le chirurgien - Enigmatik
un garçon de treize ans est en voiture avec son père quand ils ont un accident Le père meurt sur le coup et le fils est transporté d'urgence à l'hôpital
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– Père dit-il d'une voix sourde je suis ton fils réponds-moi ils disent que tu t'es donné la mort pourquoi ? je veux te venger il faut tout me
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Blague devinette : Un homme et son fils ont un accident de voiture
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Autoroute et ambulance - Enigme - PedagoNet
Un père et son fils roulent en voiture sur l'autoroute Ils font un accident son père meurt L'ambulance arrive et emporte le fils à l'hôpital
[PDF] Les enquêtes de lInspecteur Lafouine - classeelementaire
Enigmes imaginées par Michel Zindy et Christian Souchard La mise en forme a été effectuée par Christian Souchard Page 4 Les enquêtes
18/05/2011
1L'exercice du pouvoir au féminin ?...
Un paradoxe ?
Elisabeth Doutre
Chercheur au LIP/PC2S
Grenoble 2
2Petite devinette...
Un père et son fils ont un grave accident de voiture, ils sont conduits tous les deux aux urgences. Le père est dans un coma profond et le fils doit subir une importante opération chirurgicale. On le prépare, on le conduit au bloc. Le chirurgien arrive, le voit et dit: "Je ne peux pas l'opérer, c'est mon fils!»Comment est-ce possible?
Sa mère est le chirurgien...
18/05/2011
2C'est un paradoxe !
•Paradoxe: opinion contraire à l'opinion commune !Could the right man for the job
be a woman? Mi-octobre2008,Hudson,cabinetmondialementconnudeconseilen recrutementetenressourceshumaines,rendaitpubliquecetteenquête L'étudemontrequelesfemmespourraientêtredemeilleursleadersqueles hommes,àconditiondenepascopierlescomportementsdeleurshomologues masculins.... L'étudemenéeparHudsonauprèsde65000personnes,dont152femmeset439hommesenpositiondeleadership,tentaitd'expliquercommentces
femmessecomportentdansunesituationdeleadership."Ont-ellesunobjectif différent,unautrestyledeleadership,uneautreattitudeautravail?Etpar conséquent,est-cequ'avoirplusdefemmesleadersemporteraitunegrosse différence?»...18/05/2011
3Etre une femme...ou un homme
•Se représenter la femme ou l'homme est le fruit d'une longue construction axée sur l'idée d'une différences entre les sexes •Cette différence biologique a crée l'idée d'une différence existant aussi:Dans les têtes
Dans les manières de voir le monde
Dans le rapport aux autres... mais surtout...
Sur le plan identitaire
Sur la manière d'exercer le pouvoir
L'identité, qu'est-ce que c'est ?
Ź"Moi, je suis de sexe féminin» : uneidentité individuelle basée sur le biologique ŹJ'intègre le groupe social et je deviens alors... "X, une femme, appartenant au groupe des femmes qui se différencie du groupe des hommes» : uneidentité sociale de genre construite par comparaison sociale intergroupeTajfel 1987,Turner, 1988
18/05/2011
4 7Les différences entre les sexes
innées ou acquises?Les garçons sont plus agressifs.
Les filles sont plus douces.
Les garçons sont plus entreprenants (compétitifs). Les filles font plus attention à leur apparence. Les garçons ont un meilleur sens de la spatialité. Les filles sont capables de faire plusieurs choses à la fois.Les garçons sont meilleurs en math.
Les filles sont meilleures en langue.
Les hommes ont un cerveau plus lourd que celui des femmesInné
Acquis
Les deux
Acquis
Inné
Inné
FauxLes deux
Inné
le cerveau moyen pèse1,350 kg
celui d'Einstein1,215 kg
8Une division de la société
•Cette différence de sexes a divisé la société en deux sphères étanches: La sphère publique, hors de la famille, qui est le domaine des hommes La sphère privée, la famille, qui est celui des femmes •C'est la première division sexuée du travail18/05/2011
5 9 •Une étude Américaine (Kawakami, 2003) a montré, sur un échantillon de personnes salariées d'entreprises (3500 pers,1750 femmes et 1750 hommes échantillonnés par quota),
que le mot femme était statistiquement rattaché au mot famille alors que celui d'homme l'était au mot travail •Une autre étude Française (Pionchon & Derville, 2004) a démontré que le même job avait plus ou moins de prestige selon s'il était tenu par un homme ou une femmeUne division de la société
10Une dévaluation des tâches
•Les mêmes tâches peuvent être considérées comme nobles et difficiles quand elles sont réalisées par des hommes •Alors qu'elles seront considérées comme faciles et futiles si ce sont des femmes qui le font. •Citons par exemple:Le cuisinier oula cuisinière
Le couturier oula couturière
18/05/2011
6 11 •Lorsqu'une profession se féminise, elle est touchée par une perte de prestige social et ceci quels que soient les niveaux de diplôme Exemples : instituteurs, médecins généralistes, journalistes,... •Certains avancent même l'idée que les femmes peuvent entrer massivement en politique que parce que cette sphère serait déjà dévaluée (Sineau, 2001)Une dévaluation des tâches
12Transmission et maintient des différences
de genre •A la maisonLes comportements adoptés avec les petits
garçons ou les petites filles ont un impact sur leur identité en pleine construction.Les parents reproduisentsouventles modèles
que leurs propres parents leur ont inculqué.18/05/2011
7 13Transmission et maintient du genre
"Si tu manges trop de bonbons,tu vas grossir" "Ne pleurniches pas comme ça" "T'es pas belle quandtu boudes" "Comment veux-tu plaire à un garçon attifée comme ça?" "Tu n'aides pas assez ta mère" "Tu es une vraie petite maman" "Tu es un vrai petit chef" "Arrête de manger des bonbons,c'est pas bon pour la santé" "Débrouille-toitout seul ou apprend à te défendre" "Elle va te mener par le bout du nez" 14Transmission et maintient des
genres •A la maison: construction d'une catégorisation de genreLes parents veulent que leurs enfants soient vus
comme "normaux»; les filles féminines, les garçons virils. •Donc pour les filles, les poupées et la cordes à sauter •Pour les garçons les ballons et les voitures...18/05/2011
8 15A l'école: confirmation de la
catégorisation •Au États-unis, des recherches sur les écoliers montrent que: En situation de mixité, les filles réussissent moins bien les épreuves de mathématiques que lorsqu'elles sont entre filles : elles se censureraient pour laisser la préséance aux garçons (Stephan & al, 1976, Condry, 2000)De même que 80 % des filles au "caractère»dominant délèguent le leadership du jeu à un garçon même s'il n'a pas de caractère (Megargee, 1970; Bartol & al, 1986;
Pfir, 2004)
16Une catégorisation
universelle Dans les livres Américains, Anglais, Français, ... la maman continue à préparer le repas alors que le papa répare la voiture.La maman est infirmière, le papa est docteur
18/05/2011
9 17Adulte, dans le monde du travail,
accentuation de la catégorisation •Typisation des métiers :Rôles de chefs pour les hommes, tous les métiers qui demandent desqualités pour diriger, dominer sont typés masculins
Rôles sociaux pour les femmes: assister, aider, former, éduquer sont desmétiers typés féminins
•Cependant, on constate que :Malgré ces rôles professionnels typés, les hommes sont toujours préférés àune femme sur un emploi typé féminin (Lorenzi-Cioldi, 2003)
les hommes trouvent plus rapidement que les femmes un emploi (Insee,2004 : 8,7 mois pour un homme contre 12,3 mois pour une femme)
Les hommes sont préférés aux femmes à candidature égale (Doutre &Dubois, 2002) 18Etre un homme c'est donc socialement
mieuxQue des avantages pour les hommes
-Un homme fait parti du groupe des dominants -Il a accés aux postes de commandement -La femme est son complémentaire Pourtant, les femmes sont aujourd'hui enemergences dans les postes de domination... un PARADOXE ???18/05/2011
10 19Des femmes... paradoxales ?
Des études Françaises et Américaines(Eagly, 2005; Doutre,2004, 2005)ont montré que les femmes sont pro-hommes c'est à dire qu'elles ont la même opiniondes femmes que les hommes
Cependant, cette attitude pro-homme disparait demanière significative chez les femmes àresponsabilité(Doutre, 2004, 2006, 2007)
ellesontuneopinionfavorabledesfemmes alorsquelesautresfemmes,leshommes,et leshommescadresenontuneopinion défavorableOns'aperçoitquelesfemmescadresnesont
pasconsidéréescommedescadresparles autresfemmesetparleshommes,cadreset noncadres(Lorenzi-Cioldi,2002;Doutre, 2005)Le paradoxe
18/05/2011
11ŹCatégoriser, c'est mettre à distance
Źc'est une activité cognitive fondamentale
qui permet de réduire la complexité de l'environnementŹCe phénomène est contributif à la
construction identitaire socialeŹ(Théorie de l'identité sociale, Tajfel,
Turner, 1988)
Les femmes cadres ont donc
"catégorisé autre chose»Principes de base
ŹNous appartenons tous à un groupe
ŹNous devons avoir une image positive de ce
groupe pour avoir une estime de soi positiveŹNous chercherons donc à favoriser notre
groupe d'appartenance18/05/2011
12Cependant,
ŹSi la comparaison intergroupe est
défavorable à son groupe d'appartenance, 3 stratégies identitaires sont possibles:Ź1/ la mobilité individuelle (changer de
groupe)Ź2/ la créativité sociale
Ź3/ la compétition intergroupe
Mais,ŹLa compétition augmente dans un contexte
intergroupe de comparaison sociale ŹLa comparaison sociale crée le stéréotype, le préjugé et la discriminationŹCar,
ŹLe but est de restaurer une identité sociale positive pour celui qui se compare18/05/2011
13Conséquences de la
catégorisation socialeŹLe stéréotype: dimension cognitive,
croyance groupalement élaborée ŹLe préjugé: dimension affective attitudinaleŹLa discrimination : dimension
comportementale ŹIl existe un continuum entre ces 3 élémentsStéréotype
(Lippmann, 1922, Judd & Park, 1993, Rogier & Yzerbyt, 2002)ŹAttitudes et opinions consensuelles chez les
membres d'un groupe ŹCroyances collecives abusives et résistantes au changement :participent à la construction des RS ŹEnsemble des croyances d'un individu relatives aux caractéristiques ou aux attributs d'un groupe ŹLes stéréotypes ont une fonction de rationalisation pour justifier et légitimer les différences entre les groupes sans reposer sur un fondement objectif18/05/2011
14Préjugé
ŹOpinion défavorable vis-à-vis d'une
personne appartenant à un exo groupeŹAttitude affective négative amenant
l'individu à se comporter négativement vis-à-vis de la personne de l'exo groupe
ŹLe préjugé a pour conséquence la
discriminationDiscrimination et sexisme
ŹLe sexisme, attitude négative et stéréotypée vis-à-vis des femmes, se manifeste d'aprèsGlick et Fisk (2002) par 2 types de sexisme:
Ź-le sexisme bienveillant ou paternaliste
empreint des stéréotypes de genre ŹLe sexisme hostile ou agressif influencé par les préjugés envers les femmes18/05/2011
15La TIS montre que
•L'individu s'identifie à son groupe d'appartenance et se définit conformément aux stéréotypes de son groupe •Mais, il changerait "automatiquement» sa perception du soi en fonction d'une situation qui rendrait saillante soit l'identité personnelle soit l'identité sociale (Autocatégorisation de Turner, 1987)Quelles sont les stratégies identitaires pour
une femme à responsabilités •La Théorie des rôles professionnels(Eagly, 1987, 2000)•lLa théorie des collections et agrégats(Lorenzi-
Cioldi, 1999, 2002, 2005)
•La catégorisation sur les compétences(Doutre,2004, 2006, 2008)
18/05/2011
16La Théorie des rôles professionnels
(Eagly, 1987, 2000) •L'idée du sexe comme catégorie sociale (masculin vs féminin) est un des axes majeurs des modèles contemporains envisageant la construction sociale du genre, c'est-à-dire la construction identitaire d'un individu engagé, travaillant, dans un contexte socialAlice Eagly (1987, ...2000) a conceptualisé un
modèle très intéressant celui des rôles professionnels (TRS)La TRS
•Spécialisation "sexuelle» des rôles sociaux ou professionnels: •-les femmes sont engagées dans des activités de "reproduction» •Les hommes, dans des activités de "décision» •Ces rôles "typisent» les activités sociales et développent des comportements sexuellement différents18/05/2011
17Ces études ont mis en évidence les
stéréotypes de genre (Eagly, 1988)ŹHommes
Źégocentriques
ŹIndépendants
ŹAmbitieux
ŹDominants
ŹLogiques
ŹRôlesagentiquesliés au
pouvoir (politiciens, chefs d'entreprises, scientifiques, ...)ŹFemmes
Źsentimentales
ŹSoumises
ŹDépendantes
ŹRelationnelles
ŹAnxieuses
ŹRôlescommunauxliés à
l'entraide ( Femmes au foyer, institutrice, nurse, secrétaire) Donc •Ce n'est pas le sexe biologique qui norme les rôles féminins et masculins, mais ce sont les activités dans lesquelles les sujets sont engagés qui vont les différencier •Les rôles de genre trouvent leur source dans les rôles socio-économiques
qu'occupent les femmes et les hommesà l'intérieur d'une
société18/05/2011
18S'appuyant sur les rôles et occupations
traditionnels: mise en évidence d'une hiérarchie sociale entre les sexes •Les femmes réussiront mieux dans des rôles liés à leur occupation naturelle : elles réussiront dans des rôles "au service de» •Les hommes, possédant, plus de qualités naturelles de "leadership», réussiront dans des rôles de "pouvoir»La théorie des collections et
agrégats(Lorenzi-Cioldi, 1999, 2002, 2005) ŹIdentité individuelle versus identité sociale ŹL'identité individuelle est la panacée des groupes dominants (les collections) ayant chacun leurs propres spécificités: les hommes ŹL'identité sociale est le propre des groupes dominés, stigmatisés (les agrégats), l'appartenance au groupe prédomine sur leurs caractéristiques personnelles: les femmes, les pauvres, les noirs, ... ŹLes groupes dominés utilisent par défaut leurs caractéristiques groupales pour se définir18/05/2011
19L'asymétrie de sexe
•Les hommes possèdent plus de pouvoir que les femmes, ils sont dominants, ils pourront se différencier les uns des autres, ils auront un haut statut social •Les femmes sont des dominés, elles ont toutes les mêmes caractéristiques, elles auront un faible statut social •Les femmes participeraient elles-mêmes au maintien d'un ordre social donné. (DurandDelvigne, 1997; Doutre, 2004)
On peut supposer alors...
•Une femme est "communale», elle est dominée et l'accepte. •Cependant, lorsqu'elle fera des études ou progressera dans son travail, lorsqu'elle briguera un poste "à responsabilités» que va-t-il se passer ?18/05/2011
20Hypothèses diverses
•si les femmes perdent le rapport dominant- dominé, la structure du soi s'effondre (Lorenzi-Cioldi, 1997) •Une femme qui accède à un poste de dominant développera les qualités de ce poste: elle deviendra masculine (Lorenzi-Cioldi, 2005)
Le leadership au féminin
•Les femmes "leaders» développeront des qualités d'entraide, d'écoute, d'empathie, elles réussiront à "adoucir» la fonction de chef (Eagly, & Wood, 2000)•Les croyances relatives aux rôles sociaux vont développer des "normes injonctives» quiquotesdbs_dbs13.pdfusesText_19
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