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LIVRET 1 | LUNDI 15 JUIN

ÉPREUVE EXTERNE COMMUNECEB

LIVRET 1 | LUNDI 15 JUIN

ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE

NOM

PRÉNOM

CLASSE

N° D'ORDRE

/20

FRANÇAIS

SAVOIR

ÉCOUTER

SAVOIR ÉCRIRE

MATHÉMATIQUES

GRANDEURS

SOLIDES ET

FIGURES ÉVEIL INITIATION

FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE

NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2015 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS SOLIDES ET FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET

GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2015

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ET FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2015 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR

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SOLIDES ET FIGURES

ÉVEIL INITIATION

FORMATION

HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE

NOMBRES ET OPÉRATION

français savoir

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solides et figures éveil initiation formation historique et géographique nombres et opération ÉCOUTER-ÉCRIRE

COCHE.

COCHE.

1 2

QUESTION

QUESTION

3 /4 /2 /2

Quand Jean-Jacques dit :

Que doit-on comprendre

Jean-Jacques est vraiment malade et blessé durant les vacances. Jean-Jacques essaye de ne pas être malade ou blessé durant les périodes d'école. Jean-Jacques essaye de ne pas être malade ou blessé durant les vacances. Jean-Jacques aime être malade ou blessé durant les vacances. le schéma de l'armoire des parents en la partie de maman et la partie de papa ; les types de vêtements rangés. 3 4

QUESTION

QUESTION

J'attrape la grippe pendant le congé d'hiver. Je me casse le pied au foot pendant les vacances d'été. ________________________________________ 4 /2 /2

COCHE.

ÉCRIS.

5 6

QUESTION

QUESTION

5 /8 /2 /2

ÉCRIS.

ÉCRIS

7 8

QUESTION

QUESTION

6 /2 /2

ENTOURE

vraisemblableinvraisemblable

ÉCRIS.

JUSTIFIE

COMPLÈTE.

9 10

QUESTION

QUESTION

7 /8 /2 /2 Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministère

Administration générale de l'Enseignement

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GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2015

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FORMATION

HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE

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LIVRET 2 | LUNDI 15 JUIN

... /50

Tu viens d'entendre le texte .

C'est l'histoire d'une famille très très ordonnée. Mais la petite soeur de Jean-Jacques aime modifier les rangements effectués par son frère et ses parents. Tu sais maintenant que Jean-Jacques a compris ceci : il est tout à fait possible de ranger des objets de différentes manières. Tu vas devoir imaginer une nouvelle situation entre Jean-Jacques et sa petite soeur c'est au tour de Jean-Jacques de faire comprendre à sa petite soeur que ses objets à elle peuvent être rangés de différentes manières.

Tu préciseras

comment la petite soeur range ses objets ; comment Jean-Jacques range les affaires de sa soeur ; comment réagit la petite soeur ; ce que la petite soeur doit comprendre. Tu intègreras un dialogue de deux répliques (au moins) entre Jean-Jacques et sa soeur.

Tu rédigeras ton texte au brouillon.

Ton histoire imaginaire doit être agréable à lire. Après une petite pause, tu reliras ton texte puis tu le recopieras dans le livret 2. Tu feras attention à ton écriture et à la présentation de ton travail.

À la relecture, évalue ton travail.

COCHE. As-tu pensé...

que c'est Jean-Jacques qui raconte cette histoire ; à préciser les rangements que Jean-Jacques découvre dans la chambre de sa petite soeur et comment il va modifier cette situation à préciser comment réagit la petite soeur ; à insérer au moins deux répliques d'un dialogue entre le frère et la soeur ; à utiliser les temps verbaux adéquats (dans le récit et dans le dialogue) ; à éviter les répétitions désagréables ;

à vérifier l'orthographe.

Bloc 1Bloc 2Bloc 3Bloc 4Orthographe

/9 /11 /10 /10 /10 Voilà deux fois que ma petite soeur modifie mes rangements. Ça suffit ! À mon tour de tenter de lui faire comprendre certaines choses

Aujourd'hui, _________________

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ La voilà, elle rentre de son cours de danse _______________________________________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Enfin, j'espère qu'elle a compris _________________________________________________ _____________ _____________ Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministère

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D/2015/9208/5

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ÉVEIL INITIATION

FORMATION

HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE

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écouter

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LIVRET 3 | LUNDI 15 JUIN

... /30... /1 En utilisant avec précision les instruments qui conviennent : a) un triangle équilatéral ; le segment [AB] est un de ses côtés. b) un trapèze isocèle. Voici sa hauteur. c) un carré ; le segment [EF] est une de ses médianes. 1

QUESTION

h 3 /3 /3

Dans le rectangle ci-dessus :

les diagonales [AD] et [BC]. O le point d'intersection des diagonales [AD] et [BC]. le cercle de centre O et de rayon [OB]. 2

QUESTION

4 /1 Le rectangle ci-dessous est tracé à main levée. Avec tes instruments, ce rectangle en respectant les indications de mesure. 3

QUESTION

9 cm 4 cm 5 /2 /1 a) parle numéro de la figure.

La figure n°____ n'est pas un polygone.

La figure n°____ est un hexagone.

La figure n°____ est un polygone régulier.

b) vrai ou faux.

La figure 5 est un quadrilatère. VRAI - FAUX

La figure 3 possède au moins un axe de symétrie. VRAI - FAUX La figure 2 possède cinq diagonales. VRAI - FAUX 4

QUESTION

6 /3 5

QUESTION

le numéro de figure dans seule case du tableau.

Aucun côté

de même longueur

Seulement

2 côtés

de même longueur

2 paires

de côtés de même longueur

4 côtés

de même longueur

Aucun angle droit

Seulement

1 angle droit

Seulement

2 angles droits

4 angles droits

7 /6 /3 6

QUESTION

COCHE Aquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

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