POINT DES DOSSIERS DE CONTENTIEUX
BAC 2016. Avis défavorable. 35. 158-a1-22. ADANVOEFON JESUGNON Florentin SELECTION DES BACHELIERS EDITION 2017. POINT DES DOSSIERS DE CONTENTIEUX. MESRS.
annuaire statistique 2014-2015
Tableau 13: Inscrits et admis au baccalauréat 2017 par type et par série . utilisateurs des statistiques du MESRS est que l'effectif des étudiants sur ...
Décret portant critère dattribution des allocations détudes
Le Conseil des Ministres entendu en sa séance du 1" mars 2017. être titulaire d'un baccalauréat scientifique ou tout autre diplôme équivalent.
Decret portant critère dattribution des allocation détudes
Le Conseil des Ministres entendu en sa séance du 1" mars 2017. DECRETE: être titulaire d'un baccalauréat scientifique ou tout autre diplôme équivalent.
GUIDE DORIENTATION
Contact.mesrs@gouv.bj l'examen du baccalauréat de la capacité d'accueil des éta- ... Exemple 1 : Médecine Bac D ; M =SVT*5+Math*4+ SPCT*4/ 13.
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/MESRS/DGESIP du 2 7 DEC 2017 d'Equivalence des Diplômes Nationaux et Etrangers Post-BAC en sa session du 05 septembre. 2017.
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N°2017-387/MESRS/DC/SGM/DAF/DGES/ SA/036SGG17 ????. ANNEE. SCUSANDAE. PORTANT ATTRIBUTIONS ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT. DE LA DIRECTION GENERALE DE
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/MESRS/DGESIP du 27 DEC 2017 d'Equivalence des Diplômes Nationaux et Etrangers Post-BAC en sa session du 05 septembre. 2017.
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/MESRS/DC/DAF/SA. Iv. 01BP348 Cotonou - BENIN. Tél. : +229 21 30 53 93. Fax. +229 21 32 41 88 www.mesrs.bj. Cotonou le 13 Octobre 2017.
[PDF] Circulaire n°01 - Ency-Education
La présente circulaire a pour objet de définir les règles générales applicables en matière de préinscription et d'orientation aux titulaires
[PDF] ministere de lenseignement superieur et de la recherche scientifique
Le MESRS a mis en place un plan triennal (2015-2017) pour le développement de l'Enseignement Supérieur en Mauritanie dont les principaux objectifs sont : Page
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Annuaire statistique de l'année universitaire 2017-2018 du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique (MESRS)
[PDF] Circulaire FR 2016-2017 - univ-boumerdes
La circulaire en ligne interactive permettra de : - fournir toutes les conditions d'accès aux établissements de l'enseignement supérieur - donner diverses
[PDF] Arrêté CREQ GEPV Déc 2017pdf - Enseignement Supérieur
MESRS/DGESIP du 27 DEC 2017 fixant la liste des Etablissements Privés d'Enseignement Supérieur de type Grandes Ecoles habilités à délivrer des diplômes
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Bacheliers 2017 – Faculté des Langues Etrangeres
31 juil 2017 · On te remettra ton attestation du baccalauréat à travers laquelle tu consultables sur le site Web du MESRS à partir du 11 août 2017
Ministère de lEnseignement Supérieur de la Recherche
Ministère de l'Enseignement Supérieur de la Recherche Scientifique et de l'Innovation
RESULTAT ORIENTATION - MESRS CI - Odoo
3 - La moyenne générale du BAC ; 4 - L'âge du bachelier (Pour être orienté dans le public il faut avoir au plus 23 ans) ; 5 - Les capacités d'accueil des
REPUBLIQUE DE GUINEE
Travail
Justice
Solidarité
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET
DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Décembre 2019
Réalisé avec l"appui technique et financier
du Projet d"appui au renforcement des fonctions statistiques de l"Etat (PARFSE) financé par l"Union européenne.REPUBLIQUE DE GUINEE
Travail
Justice
Solidarité
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET
DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Décembre 2019
AVANT-PROPOS
Le Ministère de l"Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRS) a pour mission
la conception, l"élaboration et la mise en oeuvre de la politique du Gouvernement dans le domainede l"enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de l"innovation technologique. . Pour
accomplir sa mission, le MESRS dispose d"Institutions d"Enseignement Supérieur (IES),d"Institutions de Recherche Scientifique (IRS), des Centres de Documentation et d"Information
(CDI), des services rattachés et des services d"appui parmi lesquels, le Bureau de Stratégie et de
développement (BSD).Le BSD élabore et publie chaque année le tableau de bord du Ministère. Le contenu du tableau de
bord est en relation avec les objectifs du Plan National de Développement Économique et Social(PNDES) 2016-2020, dont l"Enseignement Supérieur relève du Pilier 3. A travers ce Pilier, le PNDES
vise la valorisation du capital humain et le renforcement de la lutte contre l"exclusion et les inégalités
sociales. L"effet attendu dans le domaine de l"enseignement supérieur est " l"accès à un
enseignement supérieur de qualité et adapté aux besoins de l"économie est assuré ».
La présente édition du tableau de bord intervient au moment où le PNDES est à sa troisième année
de mise en oeuvre. Ce document fait une analyse synthétique de l"état du sous-secteur de
l"enseignement supérieur. Il constitue un outil d"aide à la prise de décision en matière de politique
de l"enseignement supérieur dans un contexte où les défis à relever sont à la fois multiples et
complexes. Ce tableau de bord est structuré en trois chapitres : · Les Institutions d"enseignement supérieur (IES) ; · Les Institutions de recherche scientifique (IRS) ; · Les Centres de documentation et d"information (CDI).Le chapitre sur les IES analyse des informations disponibles sur les institutions, les étudiants, les
enseignants et le personnel administratif.Nous remercions les partenaires pour l"appui technique et financier qu"ils accordent au BSD,
notamment l"Union européenne dans le cadre du Projet d"appui au renforcement des fonctions statistiques de l"Etat.Nos encourageons tous les acteurs à accorder de l"intérêt aux résultats de notre travail, en se
servant de nos données comme outils de prise de décision.Nous nous engageons à répondre efficacement à tous les besoins d"informations et à recueillir
toutes les suggestions pour améliorer les prochaines éditions. Nous souhaitons à tous les lecteurs un bon usage du tableau de bord 2017/2018 de l"enseignement supérieur.Le Directeur Général
Dr Abdoul Karim DIALLO
Tableau de bord statistique 2017/2018 du Ministère de l"enseignement supérieur et de la recherche scientifique| 7
SOMMAIRE
AVANT-PROPOS ............................................................................................................................................... 5
SOMMAIRE ........................................................................................................................................................ 7
SIGLES ET ABRÉVIATIONS............................................................................................................................. 9
LISTE DES TABLEAUX .................................................................................................................................. 11
LISTE DES CARTES ET GRAPHIQUES ........................................................................................................ 13
CHIFFRES CLES ............................................................................................................................................. 15
1. CONTEXTE .................................................................................................................................................. 18
2. LES INSTITUTIONS D"ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ............................................................................. 20
2.1 Les institutions ....................................................................................................................................... 20
2.2 Les étudiants ......................................................................................................................................... 22
2.2.1. Évolution des effectifs ....................................................................................................... 22
2.2.2. Les étudiants par domaine en 2017/2018 ........................................................................ 24
2.2.3. Les étudiants par niveau en 2017/2018............................................................................ 26
2.2.4. Les étudiants par âge en 2017/2018 ................................................................................ 28
2.2.5. Les étudiants spécifiques en 2017/2018 ........................................................................... 30
2.3 Les enseignants en 2017/2018 ............................................................................................................. 32
2.3.1 Les enseignants par sexe et statut d"établissement en 2017/2018 .................................... 32
2.3.2 Les enseignants par spécialité en 2017/2018 .................................................................... 34
2.3.3 Les enseignants par diplôme académique en 2017/2018 .................................................. 36
2.3.4 Les enseignants par statut en 2017/2018 .......................................................................... 38
2.3.5 Les enseignants par grade académique en 2017/2018 ..................................................... 40
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