[PDF] Jeu des 8 familles : chaînes énergétiques





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Type de centrale Source dénergie Schéma de la centrale Principe

Centrale thermique à Chaîne énergétique. Type de centrale. Source d'énergie ... (uranium turbine



Analyser les chaînes énergétiques de différents dispositifs

L'exemple choisi (chaîne énergétique d'une centrale thermique) permet d'aborder la complexité d'une chaîne entre l'entrée et la sortie autrement dit



Situation-problème : Comparer limpact Développement Durable

Décrire des exemples de chaînes de transformations énergétiques Contexte : les centrales thermiques et nucléaires ont été vues il s'agit de.



Lénergie et ses conversions

Centrale thermique nucléaire : uranium Compléter la chaîne énergétique de la centrale éolienne : ... Répartition des centrales nucléaires sur le sol.



Ressources pour faire la classe

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Jeu des 8 familles : chaînes énergétiques

centrale nucléaire centrale géothermique centrale photovoltaïque centrale thermique à flamme. 6 cartes par famille ressources primaires d'énergie.



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Complète la chaine énergétique ci-dessous : lndique les avantages et les inconvénients en termes d'environnement



V Douine – Terminale – Enseignement scientifique

Quel est le rendement de cette chaine de transformation énergétique ? Expliquer votre raisonnement… Exercice 2. Pour la centrale solaire thermique Thémis 



Sources formes

https://www.clg-olympedegouges.ac-aix-marseille.fr/spip/sites/www.clg-olympedegouges/spip/IMG/pdf/3eec2s1_-_sources_formes_transfert_et_conversion_d_energie.pdf



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L'énergie nucléaire de l'uranium est utilisée dans les centrales nucléaires. On schématise les conversions d'énergie à l'aide d'une chaîne énergétique :.



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Exemple de schématisation à partir d'une centrale thermique L'exemple choisi (chaîne énergétique d'une centrale thermique) permet d'aborder la complexité 



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Complète la chaine énergétique ci-dessous : lndique les avantages et les inconvénients en termes d'environnement d'une centrale nucléaire

:
Jeu des 8 familles : chaînes énergétiques

Document élève - Terminale

Académie de Versailles ʹ Groupe de travail Enseignement scientifique ʹ Année scolaire 2020-2021

1 Jeu des 8 familles : chaînes énergétiques

Problématique :

peu de gaz à effet de serre, responsables du réchauffement climatique. La recherche porte donc sur

Savoir-faire :

- décrire des exemples de chaînes de transformations énergétiques permettant d'obtenir de

l'énergie électrique ă partir de différentes ressources primaires d'énergie ;

Document 1 : c

technologique, on représente un diagramme appelé chaîne énergétique. Ce diagramme est

énergie fournie = énergie utile + énergie dissipée

Document élève - Terminale

Académie de Versailles ʹ Groupe de travail Enseignement scientifique ʹ Année scolaire 2020-2021

2 le nombre par 100. doivent être réalisées avec un rendement optimal.

Document 2 : règle du jeu

Le but du jeu est de posséder le plus grand nombre de familles.

Un joueur, désigné par le sort, mélange les cartes et distribue 7 cartes à chaque joueur. Le reste

constitue la pioche. rejouer. gauche. gauche.

Votre mission par groupe de 4 élèves

8 familles proposées

centrale solaire pile à hydrogène centrale éolienne centrale hydroélectrique centrale nucléaire centrale géothermique centrale photovoltaïque centrale thermique à flamme

6 cartes par famille

schéma du fonctionnement de la centrale rendement global part en % de la production électrique française lieux géographiques en France cartes fournies, vous devez compléter les 3 cartes suivantes pour chaque famille : - cartes " rendement ». suite des ordres de grandeurs (cf. fiche bilan à compléter à la maison).

2ème étape : jouer (30 minutes) : voir règle du jeu document 2

3ème étape : présenter oralement (1 heure) voir consignes document 3

Document élève - Terminale

Académie de Versailles ʹ Groupe de travail Enseignement scientifique ʹ Année scolaire 2020-2021

3 Document 3 : consignes pour la présentation orale

Vous devez présenter en groupe le fonctionnement des chaînes énergétiques des deux centrales

choisies dans la 1ère étape avec comme support une affiche ou un tableau blanc. Vous présenterez aussi les points positifs et négatifs de ces deux centrales.

Voici la répartition horaire :

On observe

Qualités orales

Parle avec une voix audible.

Parle de manière fluide (débit adapté,

Parle sur un ton de voix non monocorde.

Ne récite pas son discours/ ne lit pas ses

notes

Se tient droit.

Regarde son auditoire et tente de capter

Utilise des gestes adaptés pour soutenir

son discours.

On observe

Connaissances et mise

à portée du discours

Maîtrise les connaissances scientifiques

abordées.

Utilise un vocabulaire scientifique

adapté. (syntaxe et langage adapté).

On observe

Qualité et

construction : argumentation

Structure le raisonnement.

Fait des liens entre les parties de la

chaîne.

Énonce les aspects positifs et négatifs

On observe

Gestion de la prise

de parole en continu

Respecte la durée totale prévue

Répartit le temps entre les membres de

manière équitable.

Qualités orales

Connaissances et

mise à portée du discours

Qualité et

construction : argumentation

Gestion de la prise

de parole en continu

NOTE /10

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Académie de Versailles ʹ Groupe de travail Enseignement scientifique ʹ Année scolaire 2020-2021

4

FICHE BILAN (À FAIRE A LA MAISON)

Compléter les huit chaînes énergétiques vides ci-dessous et trouver des ordres de grandeurs de

rendement global :

Document élève - Terminale

Académie de Versailles ʹ Groupe de travail Enseignement scientifique ʹ Année scolaire 2020-2021

5

Document élève - Terminale

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