[PDF] Le corbeau et le renard comprendre les textes et étudier





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fiche pédagogique - le corbeau et le renard (ou presque)

Résumé : Paul Bocor ne cesse de se pavaner en permanence. Jules Renard en a assez et décide de ruser pour lui donner 



Le Corbeau et le Renard

Jean de La Fontaine Fables



Le Corbeau et le Renard

Le corbeau honteux et confus. Jura mais un peu tard qu'on ne l'y prendrait plus. Jean de La Fontaine. Livre premier – Fable 2. Page 2 





Comparaison de 2 fables : Le corbeau et le renard de Jean de la

notion de verticalité). L'histoire : - Résumé. Un corbeau était perché sur un arbre avec un fromage dans son bec. Un renard le flatta sur son.



LE CORBEAU ET LE RENARD - Soutien 67

Maître corbeau sur un arbre perché. Tenait en son bec un fromage. Maître renard par l'odeur alléché



Le corbeau et le renard

comprendre les textes et étudier la structure des poèmes (3- Résume à Le renard flatte le corbeau qui chante pour montrer sa voix et laisse tomber le.



Analyse modulaire du Corbeau et du Renard

Analyse modulaire du Corbeau et du Renard. Le Corbeau et le Renard. Maistre Corbeau sur un arbre perché



Séance 1 : la fable et ses origines Objectif : comparer deux fables

Texte 1 :« le Corbeau et le Renard » Esope. Un corbeau



Titre de lactivité: Enregistrement dune Fable (le Corbeau et le

Nº 2 - Le Corbeau et le Renard dit par Alain Jahan récitée + lecture texte confectionner les fiches de correction A et B où l'apprenant trouvera les ...



Corbeau et le renard - teteamodelercom

Jean de La Fontaine Livre premier – Fable 2 Le Corbeau et le Renard Maître corbeau sur un arbre perché Tenait en son bec un fromage Maître renard par l’odeur alléchée Lui tint à peu près ce langage : « Et bonjour Monsieur du Corbeau Que vous êtes joli !



Lecture expliquée : « le corbeau et le Renard» La Fontaine

Synthèse : On note dans cette partie un ensemble de moyens utilisés par le Renard pour accéder au fromage du Corbeau Il est parvenu à tromper le corbeau et se procurer de ce qu’il avait grâce à ses belles paroles Que fait le Renard après ? Il fait quoi après ? En faisant quoi ? Quelle est la leçon ? Qu’est ce qui arrive au corbeau



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1 Le corbeau a faim 2 Le renard dit au corbeau qu'il aimerait entendre sa voix 3 Le corbeau refuse d'écouter le renard 4 Le renard dit au corbeau qu'il a de très belles plumes 5 Le Phénix est un oiseau mythologique 6 Le corbeau ouvre son bec pour insulter le renard 7 Le fromage tombe du bec du corbeau 8 Le renard prend le

Comment lire la fable Le Corbeau et le renard ?

Fiche de lecture sur la fable le corbeau et le renard de jean de la Fontaine. Exercice de compréhension de lecture pour le soutien scolaire Imprimez Les pages de la fiche de lecture de la fable le corbeau et le renard Trouver les mots difficiles dans le dictionnaire pour enrichir et développer son vocabulaire

Qui a écrit le corbeau et le renard ?

Synthèse : Cette fable intitulée «Le Corbeau et le Renard est la fable 2 du livre premier. Elle est écrite par La Fontaine en 1668 et les personnages sont des animaux. Synthèse : Cette fable intitulée «Le Corbeau et le Renard est la fable 2 du livre premier. Elle est écrite par La Fontaine en 1668 et les personnages sont des animaux.

Quels sont les avantages de la personnification du Corbeau et du renard ?

personnification du Corbeau et du Renard permet de parler des comportements et sentiments humains. - Le pouvoir de la fiction : cette histoire inventée permet au lecteur de se représenter la scène dans son esprit afin qu’il comprenne ainsi pleinement la leçon que délivre cette fable.

Comment le renard a-t-il obtenu le fromage du Corbeau ?

Fin stratège, le Renard se sert de son esprit rusé pour obtenir le fromage du Corbeau et inverser à cette occasion le rapport de force initial. Les ruses du personnage du Renard : - Être le maître de la parole. - Flatter le Corbeau pour le séduire et ainsi voler son fromage. AXE 2 : Un fabuliste rusé

Le corbeau et le renard

Le corbeau et le renard

Je lis les textesDifficultés des textes

Les élèves doivent idécouvrir la fable aivant l"entrée au coillège. Les difficultési sont liées au vocaibulaire et

aux figures de stylei utilisés par les aiuteurs. Il faudra doinc lire les textes, plusieurs ifois, l"un pouvant

aider à la compréheinsion de l"autre, eit permettre d"appriocher le sens de ceirtaines expressionsi.

Lecture des textes

Les élèves découvreint seuls les texteis. Puis l"enseignanti propose une lecturie théâtralisée.

La question 1 permeit d"identifier les poètues et engage les élèvies à faire des recheirches et à les situier

dans le temps. La question 2 permeit la comparaison desu textes (thème et structurie).

Différenciation

Groupes A et B‡

1 Ésope : écrivain d"origine grecque né au VIIe siècle av. J.-C. Il est l"auteur de fables

qui ont inspiré La Fontaine. - Jean de La Fontaine (1621-1695) : poète français, connu pour ses 240 fables où

des animaux prennent la place des hommes pour exprimer ses pensées. 2 points communs : la morale͕le

langage soutenu ; différences : prose/vers/rimes.i10 min G

15 min

G

3.Synthèse

Lors de la synthèsei, les principaux éléiments à faire noter sont les siuivants

3la définition d"une fauble

3le rôle des poètes

exprimer des enseignementsu en se substituant àu des animaux;

3la différence entre langage soutenu eit langage familier.

Réponses attendues

3 Texte1un renard veut s"emparer d"un morceau de viande que possède un corbeau.

Pour arriver à ses fins,

il le flatte. Le renard dérobe la viande en se moquant du corbeau. Texte2 un renard veut s"emparer du fromage qu"un corbeau tient dans son bec. Le renard flatte le corbeau qui chante pour montrer sa voix et laisse tomber le fromage. Le renard s"en empare en se moquant. Texte3 un corbeau possède un fromage certes très

beau mais plein de vers. Le corbeau décide de jouer un tour au renard et laisse volontairement tomber

son fromage pour que le renard le mange et soit malade.4

Alléché: alléchant, signifie attiré.

5 a.vanter b.réfléchir‘c.rabaisser -d.être souffrant 6 Fable:court récit qui délivre une morale/récit - 7

Les poètes mettent les lecteurs

“voulant se rendre maître de la viande [...] loua ses proportions» - apprenez [...] vit aux dépens de celui qui l'écoute»). Pour ce faire, ils écrivent un récit imaginaire en attribuant leurs pensées à des animaux (texte 1 “cette fable est une leçon pour les sots» - “lui qui me prend pour une poire

»/"leçon»).Mon carnet de lecture

Les élèves devraient avoir construit un rapport de confiance avec la pratique d"écriture dans le carnet de

lecture. Les notes doivent pouvoir s"étoffer.

Je lis à voix haute

Différenciation

Groupes A

4 5

10 min

G

Compétences

Objectifs de la séance 978221050320-5_127-138_chap06_CM2.indd 13227/07/2017 10:16

Je relis pour mieux comprendre

1.Recherche

Différenciation

Groupe A : en autonomie.

Groupe B : en binômes.

Groupe C : avec l"enseignant.

20 min

G

Je lis à voix haute

10 min

G

Pour aller plus loin

978221050320-5_127-138_chap06_CM2.indd 13327/07/2017 10:16Échangeons

3

L "enseignant demande aux élèves de participer à un échange de points de vue et de débattre sur les

intentions et les pirocédés utilisés pari les poètes.

Synthèse

Différenciation

Groupes A et B : en binômes.

Groupe C : l"enseignant accompagne les élèves dans le choix de la fable qu"ils souhaitent lire. Il fait

repérer les mots difficilues et la ponctuatioun qui indique les puauses et influence l"uintonation.

3 l a définition d"une fauble ; 3 le rôle des poètes : exprimer des enseignementsu en se substituant àu des animaux͘

Réponses attendues

3

Texte 1 : un renard veut s"iemparer d"un morceaiu de viande que posisède un corbeau. Pour arriver à ses ifins, il

le flatte. Le renardi dérobe la viande ein se moquant du coribeau. T exte 2 un renard veut s"iemparer du fromage

qu"un corbeau tienti dans son bec. Le rienard flatte le corbieau qui chante pouri montrer sa voix eti laisse tomber le

fromage. Le renard s"en empare en se moquant. 4 5 6

Les poètes mettent les lecteurs en garde : il faut se méfier des flatteries qui peuvent cacher demauvaises

intentions (texte 1 : " voulant se rendre maître de la viande [...] loua ses proportions » - texte 2 :" apprenez [...] vit aux dépens de celui qui l'écoute »). Pour ce faire, ils écrivent un récit imaginaire en attribuantleurs pensées à des animaiux (texte 1 cette fable est une leçon pour les sots »).

Le corbeau et le renard

Un corbeau, ayant volé un morceau de viande,

s'était perché sur un arbre. Un renard l'aperçut, et, voulant se rendre maître de la viande, se posta devant lui et loua ses proportions élégantes et sa beauté, ajoutant que nul n'était mieux fait que lui pour être le roi des oiseaux, et qu'il le serait devenu sûrement, s'il avait de la voix. Le corbeau, voulant lui montrer que la voix non plus ne lui manquait pas, lâcha la viande et poussa de grands cris. Le renard se précipita et, saisissant le morceau, dit : " Ô corbeau, si tu avais aussi du jugement, il ne te manquerait rien pour devenir le roi des oiseaux. »

Cette fable est une leçon pour les sots.

Ésope,

Fables.

Maître Corbeau, sur un arbre perché,

Tenait en son bec un fromage.

Maître Renard, par l'odeur alléché,

Lui tint à peu près ce langage :

" Hé ! bonjour ! Monsieur du Corbeau. Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !

Sans mentir, si votre ramage

1

Se rapporte à votre plumage,

Vous êtes le phénix

2 des hôtes de ces bois. »

À ces mots le Corbeau ne se sent pas de joie,

Et pour montrer sa belle voix,

Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.

Le Renard s'en saisit, et dit : " Mon bon Monsieur,

Apprenez que tout flatteur

Vit aux dépens de celui qui l'écoute :

Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute ».

Le Corbeau honteux et confus,

Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.

Jean de la Fontaine,

Fables.

Le corbeau et le renard

1.. Ramage

chant d'oiseau. 2. . Phénix oiseau fabuleux.

Vocabulaire

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