[PDF] Lanalyse de contenu pour la recherche en didactique de la

Quels sont les différents types d’analyse de contenu?

• Bardin (1998), l’analyse de contenu peut être une analyse des « signifiés » (e.g., analyse thématique) et une analyse des « signifiants » (e.g., analyse lexicale) (Bardin, 1998). 10 Le développement des catégories peut répondre à deux grandes orientations (cf. Mayring,

Comment réussir l’analyse d’un contenu ?

• Avec l’analyse de contenu, expliquer revient bien à “déplier”, développer” la pensée de son interlocuteur. Et en même temps, elle permet de prendre la distance nécessaire pour que l’adhésion au sens, ou l’acceptation du sens, ne se fasse pas par simple adhérence à son énoncé.

Quels sont les éléments à l’origine du contenu analysé?

• 9 De fait, quelles que soient les sources, formes de communications ou les techniques utilisées par le chercheur, c’est bien ce dernier qui est à l’origine du contenu analysé avec une intervention plus ou moins « directive » sur la nature, la forme, l’extensivité du contenu recueilli et finalement analysé.

Quels sont les éléments de base de l’analyse de contenu?

• élément de base essentiel à l’analyse de contenu. La catégorie correspond à « une notion générale représentant un ensemble ou une classe de signifiés », elle est un regroupement d’unités de sens (Mucchielli, 1986, p. 34). Les unités d’enregistrement généralement retenues