[PDF] Haut potentiel intellectuel et troubles neurodéveloppementaux: une





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LES MÉCANISMES DE DÉFENSE

or style defined as a set of defence mechanisms projective



LES MECANISMES DE DEFENSES

Déni névrotique Projection



Les mecanismes de defense

or style defined as a set of defence mechanisms projective



Mécanismes de défense et coping

3.3 La rêverie autistique HIstorIque et défInItIons de LA notIon de coPIng. 157. 1. Histoire ... 2.4 définitions classiques du comportement « coping ».



Sous la direction de Mme Potard Catherine

1.2.1 Mécanismes de défense : définitions et fonctions . Déni névrotique Projection



Haut potentiel intellectuel et troubles neurodéveloppementaux: une

15 avr. 2019 Néanmoins cette définition unidimensionnelle du haut potentiel ... autistique



Les mécanismes de défense inconscients

immature : projection rêverie autis- tique



Travail de Master no 132

seule et même définition des mécanismes de défense: «Différents types d'opérations dans déni névrotique projection



Vers un topos littéraire: La préhistoire de la rêverie

Vers un topos litteraire: La prehistoire de la reverie'. Robert Morrissey confluent de la psychologie et de l'expression de l'immobilite autiste et du.

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    Quel que soit le modèle pris en référence, il s’agit de repérer de quelle façon l’individu fait face au stress. Stress: Transaction entre la personne et l’environnement dans laquelle la situation est évaluée par l’individu comme débordant ses ressources et menaçant son bien-être. Le modèle psychosocial de Bruchon-Schweitzer donne une vue d’ensemble...

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Haut potentiel intellectuel et troubles neurodéveloppementaux: une >G A/, /mKb@ykRyyk89 ?iiTb,ff/mKbX++b/X+M`bX7`f/mKb@ykRyyk89 >G >mi TQi2MiB2H BMi2HH2+im2H 2i i`Qm#H2b M2m`Q/ûp2HQTT2K2Mimt, mM2 `2pm2 /2 H HBiiû`im`2 hQ +Bi2 i?Bb p2`bBQM,

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Mémoire et attention *

- Bonne mémoire des noms et des visages - Distractibilité externe - Si distrait, peut revenir à une tâche avec ou sans stimulation. - Excellente mémoire - Concentration intense sur des intérêts particuliers. - Rappel difficile des noms et des visages - Distractibilité interne - Difficultés pour revenir à une tâche si distraction - Intérêts extrêmement restreints et fixes

Parole et langage

- Style verbal sophistiqué, parfois pédant - Réciprocité sociale - Utilisation aisée des concepts abstrait - Acquisition et développement du langage précoce. - Vocabulaire riche et avancé - Utilisation vocabulaire parfois incompris - Langage pédant - Difficultés avec les concepts abstraits - Peu de réciprocité sociale

Relations sociales

- Statut social élevé ou isolement social (surtout quand social pas stimulant) - Conscience des normes sociales - Partage spontané du plaisir, des intérêts - Théorie de bon insight - Difficultés dans les relations sociales - Préférence pour le dialogue avec les adultes - Discourtois, peu coopératifs - Déficit des interactions sociales : un des symptômes cardinaux du TSA - Comportements sociaux inadaptés (contact visuel, langage corporel) - Indifférence aux conventions sociales - Isolement social fréquent - Déficit en théorie de

Caractéristiques émotionnelles

- Affects appropriés qui peuvent

être partagés

- Communication de la détresse par le verbe - Dyssynchronie entre le développement intellectuel et le développement social et affectif - Affects inadaptés - Communication de la détresse par les actions plutôt que par le verbe

Comportement

- Résistance passive au changement - Questionnement des règles et des consignes - Difficulté au changement - Tendance aux comportements répétitifs - Intolérance majeure au changement : résistance active - Comportements ritualisés - Adhésion strictes aux règles et consignes - Difficultés du comportement

Motricité / Sensorialité

- Bonne coordination - Intérêt pour les sports - Absence de stéréotypies - Caractéristiques sensorielles spécifiques - Manque de coordination motrice - Evitement des sports collectifs - Stéréotypies

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