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Qui est l’auteur de cette fable ? Cette fable est tiré d’où ? Qui est La Fontaine ? Une fable « le laboureur et ses enfants » Elle est tirée du livre 5 -Jean de La Fontaine -Des Fables de La Fontaine -Un écrivain français du XVIIème siècle Synthèse : Cette fable intitulée « le laboureur et ses enfants » est tiré du livre
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Les auteurs grecs et romains : Hésiode, Ésope, Phèdre, Ovide
Quels sont les auteurs de la fable ?
Ses plus connues sont Le Cigale et la Fourmi ou encore Le Lion et le Rat. A ses côtés, d'autres auteurs de l'époque moderne se sont aussi distingués dans l'art de la fable.
Qui a inventé les fables ?
Le fabuliste français a trouvé chez des auteurs anciens, le Grec Ésope, le Latin Phèdre ou encore l'Indien Bidpai, la matière de ses récits. Commencées vers 1660, les Fables choisies mises en vers (les actuels livres I à VI) paraissent en 1668, illustrées par François Chauveau.
Quels sont les auteurs latins qui ont inventé la fable ?
Enfin, des auteurs latins se sont aussi essayés à l'art de la fable. Parmi eux, Ovide et Phèdre font bonne figure. Le premier raconte les aventures des dieux et héros sous la forme de récits fabuleux en vers tandis que le second créa de nombreuses fables et récrivit certaines des plus célèbres d’Ésope au cours de sa vie.
Qu'est-ce que la fable ?
La fable est une brève histoire de fiction, qui peut être représentée en prose ou en vers, et qui se caractérise par des caractères caractérisés par des animaux ou des objets humanisés. L'objectif principal de la fable est de laisser un message moral ou moralisateur dans le résultat de l'intrigue, de nature didactique et largement réfléchie.
Lecture expliquée : " le loup et
l'agneau»,Fables, 1668 , fable 10, livre premier.Classe : 6
ème
Duée : 1h
OG : Au terme de la leçon les élèves seront capables de connaitre la fable.OS1 : Au terme de la séquence les élèves seront capables de reconnaitre la composition d'une fable.
OS2 : Au terme de la séquence les élèves seront capables d'identifier la structure d'un texte.
OS3 : Au terme de la séquence les élèves seront capables d'identifier un dialogue dans le récit.
Pré - requis : Le récit.
Difficultés : Saisir les différentes parties du texte.Palliatifs : leur guider par des questions.
Document pédagogique : fable.
Le loup et l'agneau , fable 10, livre premier
La raison du plus fort est toujours la meilleure.
Nous l'allons montrer tout à l'heure.
Un Agneau se désaltérait
Dans le courant d'une onde pure.
Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure,Et que la faim en ces lieux attirait.
Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?
Dit cet animal plein de rage :
Tu seras châtié de ta témérité.
Sire, répond l'Agneau, que votre Majesté
Ne se mette pas en colère ;
Mais plutôt qu'elle considère
Que je me vas désaltérant
Dans le courant,
Plus de vingt pas au-dessous d'elle ;
Et que par conséquent en aucune façon
Je ne puis troubler sa boisson.
Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,
Et je sais que de moi tu médis l'an passé.
Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ?Reprit l'Agneau, je tète encor ma mère,
Si ce n'est toi, c'est donc ton frère :
Je n'en ai point. C'est donc quelqu'un des tiens :Car vous ne m'épargnez guère,
Vous, vos bergers, et vos chiens.
On me l'a dit : il faut que je me venge.
Là-dessus au fond des forêts
Le Loup l'emporte, et puis le mange,
Sans autre forme de procès.
DEROULEMENT :
SEQUENCES
ACTIVITES DU PROFESSEUR
ACTIVITES DES ELEVES
I/- Situation
Quel type de texte avez vous devant vous ?
Qui est l'auteur de cette fable ?
Cette fable est tiré d'où ?
Qui est La Fontaine ?
Une fable
-Jean de La Fontaine -Des Fables de La Fontaine. -Un écrivain français du XVIIème siècle. Synthèse : Ce texte intitulé " le loup et l'agneau » est une fable extraite des Fables deJean de la Fontaine, un écrivain français du XVIIème siècle. Elle est publiée en 1668.
II/-IDEE
GENERALE
De quoi nous parle ce texte ?
Comment en parle t-il ?
Du réveil de l'histoire du loup et de
l'agneau.Il le décrit.
Synthèse : Cette decrit l'histoire du loup et de l'agneau se sont rencontrés dans la nature.III/-PLAN
Que fait l'auteur au début ?
Après il fait quoi ?
En faisant quoi ?
Comment peut on appeler cette partie ?
La présentation va de quelle ligne à quelle
ligne ?Après il fait quoi ?
Qu'est ce qui caractérise le dialogue ?
Comment peut-on appeler cette partie ?
Il livre une leçon.
Il démontre la leçon.
En présentant les personnages.
La présentation des personnages.
Elle va début à la ligne6
Il présente un dialogue.
La provocation du loup.
L'attaque du loup.
Quelle est la limite de cette partie ?
Enfin qu'est ce que qu'est ce que fait
l'auteur ?La mort du loup va de quelle ligne à quelle
ligne.C'est de la ligne7 à 26.
Il présente la mort de l'agneau
De la ligne 27 à la fin.
Synthèse : ce texte peut être divisé en trois parties : -La présentation des personnages(du début à la ligne6). - L'attaque du loup (ligne 7 à la ligne 26). - La mort de l'agneau (ligne 27 à la fin). IV-EXPLICATION
DETAILLEE
Qu'est ce qu'on note dés le début du texte ?L'auteur présente combien de personnages ?
Que fait l'agneau ?
Et le loup qu'est ce qui l'amène à ces lieux ?Une leçon de morale.
Il présente deux personnages.
Il vient étancher sa soif.
Il cherche de la nourriture car il a faim.
Synthèse : On note au début de cette fable une présentation des personnages. L'agneau est venu dans ces lieux pour satisfaire sa soif alors que le loup était à la recherche d'une nourriture. On note également tout au début de cette fable la leçon de morale qui fait partie des composantes esentielles de la fableQu'est ce qui commence à la ligne 7 ?
Qu'est ce qui montre que c'est un dialogue ?
Qui prend la parole le premier ?
Qu'est ce qu'il fait ?
Est-ce que l'agneau le dérange ?
Pourquoi alors il le provoque ?
Par quel terme l'agneau appelle t-il le loup ?
Pourquoi ?
Un dialogue.
Les tirets.
Le loup
Il accuse l'agneau de le troubler.
Non il ne le dérange pas.
Parce qu'il veut le manger.
Par le terme Sire
Quels sont les termes qui justifie qu'il le
respecte ?Est-ce que le loup respecte l'agneau ?
Quels autres accusations le loup fait-il à
l'agneau ?Est-ce que l'agneau peut échapper ?
Parce qu'il le respecte.
" Sire », " Votre Majesté ». NonIl l'enfonce.
Non il ne peut pas échapper.
Synthèse : Cette seconde partie est caractérisée par les accusations du loup. Malgrés les justifications de l'agneau et le respect qu'il le voue, le loup l'enfonce dans ses accusations. L'agneau ne peut donc pas échapper au loup car il n'a pas de justifications valables à ses yeux.De quoi parle-t-on dans cette dernière partie
Le loup l'amène où pour le manger ?
Est-ce que le loup est poursuivi après avoir
fait ce crime ?Pourquoi ?
On parle dans cette dernière partie de la
mort de l'agneau.Il l'amène au fond des forêts.
Non il n'est pas poursuivi.
Parce qu'il est le plus fort est c'est la loi.
Synthèse : On peut noter que cette partie est une justification de la morale. Le plus fort a attaqué et tuer le plus faible sans courir un risque. Cela montre que le monde est gouverné par la force et que les faibles n'ont pas la chance de survivre face aux forts.V/-CONCLUSION
Que peut-on retenir de ce texte ? On peut retenir que si on a pas la force il sera difficile de survivre. Synthèse : En guise de conclusion nous pouvons retenir que c'est la force qui gouverne le monde. Le monde animal représente aussi la société des hommes. NB : La fable est un petit récit en vers où en prose qui cache une leçon de morale. Elle est composé de deux partie : le corps et la morale.EVALUATION :
Texte suivi de questions : " La Mort et le Bûcheron »,Fables, 1668,fable 16, Livre premierUn pauvre bûcheron, tout couvert de ramée,
Sous le faix du fagot aussi bien que des ans
Gémissant et courbé, marchait à pas pesants,Et tâchait de gagner sa chaumine enfumée.
Enfin, n'en pouvant plus d'effort et de douleur,
Il met bas son fagot, il songe à son malheur.
" Quel plaisir a-t-il eu depuis qu'il est au monde ?En est-il un plus pauvre en la machine ronde ?
Point de pain quelquefois, et jamais de repos. » Sa femme, ses enfants, les soldats, les impôts,Le créancier, et la corvée
Lui font d'un malheureux la peinture achevée.
Il appelle la Mort. Elle vient sans Tarder,
Lui demande ce qu'il faut faire.
" C'est, dit-il, afin de m'aider A recharger ce bois ; tu ne tarderas guère. »Le trépas vient tout guérir ;
Mais ne bougeons d'où nous sommes :
Plutôt souffrir que mourir,
C'est la devise des hommes.
Questions :
1-Quelle est la morale de cette fable ? (" Plutôt souffrir que mourir/C'e st la devis e des
hommes »).2-Où se situe t'elle dans le texte ? (A la fin du texte.)
3-Qui sont les personnages ? (La Mort et le Bûcheron)
4-Faites la situation du texte(texte tiré des Fables de La Fontaine publiés en 1668, livre
premier, fable 16.5-Quelle est l'idée générale du texte ? (Ce texte met en exergue les rapports entre la mort et le
bûcheron. Ce dernier préfère la souffrance à la mort.)Dissertation : En vous fondant sur les fables étudiées en classe, créez une fable de votre histoire
personnelle avec deux personnages qui sont des animaux.quotesdbs_dbs10.pdfusesText_16[PDF] la fable le corbeau et le renard
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