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Poil de Carotte les fesses collées les talons plantés se met à trembler dans rechercher des mots de la même famille des synonymes ou des antonymes

  • Quel est le mot de la même famille que passer ?

    Les mots « passer », « surpasser », « passoire » et « passage » sont tous formés à partir du radical pass–, qui signifie « se déplacer ». Ils appartiennent à la même famille. « Surpasser », « passoire », ou « passage » sont des mots dérivés du radical pass–.

  • Quel est le mot de la même famille ?

    Les mots d'une même famille ont une base identique ou presque identique. Ils se distinguent généralement par leurs affixes (éléments qui s'ajoutent avant ou après la base afin de modifier le sens ou la classe du mot).

  • Comment trouver les mots de la même famille ?

    Des mots de la même famille sont des mots qui sont construits à partir du même mot de base. Les mots qui découlent du même mot de base s'appellent des mots dérivés. On dit que ces mots ont le même radical ou la même racine. A ce radical, on va ajouter un affixe ; c'est-à-dire un suffixe, un préfixe ou un infixe.
  • Exemple: courir, accourir, parcourir, la course, un coureur, un coursier, sont des mots qui appartiennent à la même famille.
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Préface

C e qu e l'o n conçoi t bie n s'énonc e clairemen t E t le s mots pou r l e dire arriven t aisément. (Boileau Le travail présenté aujourd'hui au personnel enseignant

a été publié dans Z'Ecole primaire sous forme de fiches. Bon nombre de maîtres ont déjà eu l'occasion de l'éprouver dans leurs classes, et nous le savons, l'expérience tentée a été concluante. Nous sommes donc d'autant plus à l'aise pour recommander le nouveau manuel de vocabulaire. A la demande du Département de l'Instruction publique, l'auteur, M. Clément Bérard, a réuni en un volume ces centres d'intérêt qu'il a classés dans un ordre déterminé et selon un plan logiquement conçu.

Dans chaque série on part d'un texte au style simple,

élégant, riche de vocabulaire et ayant généralement trait à un milieu bien connu de nos élèves, ou à une question de la vie pratique, ce qui provoque davantage leur intérêt et leur permet de s'assimiler plus facilement la signification des mots.

Ce texte, qui peut d'abord servir d'exercic e d e lectur e

à haute voix ou de lecture silencieuse, donne lieu à des exercices de langue nombreux, oraux ou écrits, que l'auteur a préparés avec un sens à la fois pédagogique et pratique, ce qui épargne au personnel enseignant des recherches pour lesquelles habituellement il ne dispose pas du temps nécessaire.

Des questions variées contribuent la formatio n d u juge

ment, de l'élocution et à l'enrichissement des connaissances de l'élève. Celui-ci est invité à préparer les leçons à la maison déjà; les recherches personnelles étant de beaucoup les plus profitables. De la sorte, le travail à l'école se fait plus rapidement, et le temps épargné est consacré à d'autres disciplines.

Passons

maintenant

Venumeration

desdits exercices. En premier lieu vient une

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