10 texte son [k]
Lecture : texte autour du son [k]. Le petit coq a perdu sa voix. Il a trop crié chaque matin. Il a trop crié chaque soir. « Cocorico ! Cocorico ! ».
Exercice 1 : Souligne les mots où tu entends le son [K]. glace
la ou les lettres qui font le son [K]. • quatre – bouquet – musique complétant les mots avec c k ou qu. ... °°Exercice 7 : Recopie ce texte en.
Daprès « Je mémorise et je sais écrire des mots CE2 »
Les textes de découverte des phonèmes Texte de découverte n°6 : [ k ] ... C'est pour une sucette que demoiselle Souricette sortit ce soir-là de son trou ...
Séquence 43 Le son [k]
Le son [k] est parfois confondu avec [t]ou [g]. Séance 1 : explorer interroger le texte en cherchant des indices pour en comprendre le sens.
Diapositive 1
CE2. Déroulement : 1.Lecture et compréhension du texte. Son [K]. Un Koala écoutait comme un sage. Un kangourou revenant de voyage. « En passant par Tokyo
Les valeurs de la lettre « c » Séances 1 et 2: résolution dun
Entraînement à la lecture par 2 du texte suivant : Situation problème : comment écrire le son [k] avec la lettre c quand elle est suivie des.
Dictée dentrainement Ce2 Le son [K] Mon cousin et moi fabriquons
Dictée d'entrainement Ce2. Le son [K]. Mon cousin et moi fabriquons une cabane presque tous les étés. Pour y aller il nous faut l'accord de mon père car le
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CE2. 33 dictées pour le CE2. Une notion d'étude de la langue mise en avant à Le son [ k ] ... Le texte est ensuite effacé puis dicté de façon classique.
Pour enseigner la lecture et lécriture au CE1
Note : qu se prononce /k/ Tom a écrit un texte très vite son professeur l'a corrigé. ... œuvres sont étudiées par année scolaire du CP au CE2.
GP CE2 Frs Maroc PP001-168_9782753114630.indd
exercices d'écriture (de lettres de paragraphes et de textes). Noter que les exercices d' est la lettre la moins employée pour écrire le son [k] ?
[PDF] Exercice 1 : Souligne les mots où tu entends le son [K] glace
Exercice 1 : Souligne les mots où tu entends le son [K] glace – couteau – facile – piquer – crayon – coq – incendie – question –
[PDF] 10 texte son [k]
Lecture : texte autour du son [k] Le petit coq a perdu sa voix Il a trop crié chaque matin Il a trop crié chaque soir « Cocorico ! Cocorico ! »
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? Souligne en rouge les mots où tu entends le son [j] : un jouet – une chute – la chambre – bonjour – il est riche – la bougie – une image une planche – la
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Texte de découverte n°6 : [ k ] D'après « Je mémorise et je sais écrire des mots CE2 » Les textes de Pour sauter à la corde René a pris son élan
Le Son K PDF - Scribd
souligne les mots où tu entends le son [K] °°Exercice 7 : Recopie ce texte en Le kangourou et le phoque complétant les mots avec c ou cc
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Mon oncle pose du sucre et du café dans son sac magique Qui chante à la chorale ? Que mange le kangourou ? C'est les vacances je suis content
Son k - Ce2 - Exercices corrigés - PDF à imprimer - Pass Education
Exercices à imprimer pour le ce2 sur le son k Consignes pour ces exercices : Classe les mots dans le tableau Complète avec c ou qu pour obtenir le son [k]
Le son [k] – Ce2 – Cm1 – Phonologie – Fiche de préparation - PDF
– Lire la comptine contenant le son [K] et la répéter si besoin L'encas du Koala «Crac !» une branche craque C'est à cause du petit koala Accroché par un
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Je m'exerce en conjugaison CE2 - Fichier autocorrectif 5 J'écris le son [k] 6 J'écris la lettre m Julien n'a pas retrouvé son cahier de textes
![Diapositive 1 Diapositive 1](https://pdfprof.com/Listes/17/29167-17pvOigK1idO3dvlN9IPgXsWNWIVs.pdf.pdf.jpg)
O3 : Je sais écrire le son [K] et [S]
CE2Déroulement :
1.Lecture et compréhension du texte
Son [K]
Un Koala écoutait comme un sage,
Un kangourou revenant de voyage.
" En passant par Tokyo, -·ML MŃOHPp XQ kimono. -·ML MXVVL XQ kilt écossais,Un masque camerounais,
Un cRVPXPH G·HVkimo,
Un chapeau de Mexico,
De la vodka de Moscou,
Et du café du Pérou. »
" Et qu·MV-PX YX " 1·MV-tu fait que des achats ?Demanda le koala.
Le kangourou fût gêné :
A courir les cRPPHUŃHV LO Q·MYMLP ULHQ YLVLPpB 2.Manipulations sur texte *Repérer le son [K] en lisant la comptine6RXOLJQHU OHV PRPV RÊ OZRQ HQPHQG OH VRQ L.@
*Classer les mots selon leur graphie sur ardoise3. Synthèse et élaboration de la règle
Objectif :
* FRQQMÁPUH OHV GLII»UHQPHV JUMSOLHV GZXQ VRQ *Respecter la correspondance graphie / phonie *Orthographier des mots correctementOrganisation : travail collectif et individuel
Matériel :
*Texte photocopié pour chaque élève et texte vidéo projetable *Leçon O3 classeur outils + fichier exercices *Personnages RetzFiche de préparation
Découverte
de la notionConstruction
de la notionDéroulement :
1.Lecture et compréhension du texte
Son [S]
Au fond de la classe,
Deux sHMX[ VH PRTXMLHQP G·XQH scie,
En lui donnant des sobriquets :
" Scie terne ! Scie tron ! Scie trouille ! »GLVMLP O·XQB
" Scie rêne ! Scie zoo ! Scie néma ! »GLVMLP O·MXPUHB
La maîtresse en eût assez et leur dit :
" Cisse et Sisson vous êtes des polissons.Et vous aurez une punition. »
Le seau Cisse et le seau Cisson
Furent privés de récréation. 2.Manipulations sur texte *Repérer le son [S] en lisant la comptine6RXOLJQHU OHV PRPV RÊ OZRQ HQPHQG OH VRQ [S]
*Retrouver les mots à partir des jeux de mots *Classer les mots selon leur graphie sur ardoise3. Synthèse et élaboration de la règle
O3 : Je sais écrire le son [K] et [S]
CE2Fiche de préparation
Exercices de
systématisation Objectifs : - Mémoriser des notions essentielles. - 5»LQYHVPLU VHV ŃRQQMLVVMQŃHV GMQV GHV H[HUŃLŃHV GZMSSOLŃMPLRQB Organisation : Travail individuel, correction individuelle ou collectiveMatériel:
-Manuel p 17(photocopies) ou fiches exercices O3O3 : Je sais écrire le son [K] et [S]
CE2Documents élèves
Texte support
Son [K]
Un Koala écoutait comme un sage,
Un kangourou revenant de voyage.
" En passant par Tokyo, -·ML MŃOHPp XQ NLPRQRB -·ML MXVVL XQ NLOP pŃRVVMLVUn masque camerounais,
8Q ŃRVPXPH G·HVNLPR
Un chapeau de Mexico,
De la vodka de Moscou,
Et du café du Pérou.
" (P TX·MV -PX YX " 1·MV -tu fait que des achats ?Demanda le koala.
Le kangourou fût gêné :
$ ŃRXULU OHV ŃRPPHUŃHV LO Q·MYMLP ULHQ YLVLPpBTexte support
Son [S]
Au fond de la classe,
Deux seaux se moquaient
G·XQH
scie,En lui donnant des sobriquets :
" Scie terne ! Scie tron ! Scie trouille !GLVMLP O·XQB
" Scie rêne ! Scie zoo ! Scie némaGLVMLP O·MXPUHB
La maîtresse en eût assez et leur dit :
" Cisse et Sisson vous êtes des polissons.Et vous aurez une punition.
Le seau
Cisse et le seauCisson
Furent privés de récréation.
O3 : Je sais écrire le son [K] et [S]
Vidéoprojecteur
CE2Texte support
Son [K]
Un Koala écoutait comme un sage,
Un kangourou revenant de voyage.
" En passant par Tokyo, -·ML MŃOHPp XQ NLPRQRB -·ML MXVVL XQ NLOP pŃRVVMLVUn masque camerounais,
8Q ŃRVPXPH G·HVNLPR
Un chapeau de Mexico,
De la vodka de Moscou,
Et du café du Pérou. »
" (P TX·MV-PX YX " 1·MV-tu fait que des achats ?Demanda le koala.
Le kangourou fût gêné :
$ ŃRXULU OHV ŃRPPHUŃHV LO Q·MYMLP ULHQ YLVLPp.O3 : Je sais écrire le son [K] et [S]
Vidéoprojecteur
CE2Texte support
Son [S]
Au fond de la classe,
Deux seaux se moquaient G·XQH scie,
En lui donnant des sobriquets :
" Scie terne ! Scie tron ! Scie trouille ! »GLVMLP O·XQB
" Scie rêne ! Scie zoo ! Scie néma ! »GLVMLP O·MXPUHB
La maîtresse en eût assez et leur dit :
" Cisse et Sisson vous êtes des polissons.Et vous aurez une punition. »
Le seau Cisse et le seau Cisson
Furent privés de récréation.
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