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Yannick Déon, CPC EPS Evreux 5

5RQGHV HP ÓHX[ GMQVÌV Ã OuÌŃROH PMPHUQHOOH

Les programmes 2008

Pour construire la compétence " 6uH[SULPHU VXU XQ U\POPH PXVLŃMO RX QRQ MYHŃ XQ HQJLQ RX QRQ ;

exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement » on peut être amené à

prRSRVHU SRXU PRXV OHV ÅJHV GH OM PMPHUQHOOH GLIIÌUHQPV VXSSRUPV GuHQVHLJQHPHQP : - comptines et chansons à gestes simples ; - les manipulations de petit matériel ; - la danse de création ; - les rondes et jeux dansés ; - les activités gymniques.

" IHV MŃPLYLPÌV GuH[SUHVVLRQ Ã YLVÌH MUPLVPLTXHV que sont les rondes, les jeux dansés, le mime, la danse

SHUPHPPHQP PRXP Ã OM IRLV OuH[SUHVVLRQ SMU XQ JHVPH PMÑPULVÌ HP OH GÌYHORSSHPHQP GH OuLPMJLQMPLRQ ». La

démarche proposéH GRLP GRQŃ OMLVVHU Ã OuÌOËYH OM SRVVLNLOLPÌ GuLQYHQPHU GuLPMJLQHU GH ŃUÌHUB

" Grâce aux diverses activités, les enfants acquièrent une image orientée de leur corps. Ils

distinguent ce qui est devant, derrière, au-dessus, au-dessous, puis à droite et à gauche, loin et

près ».

0LVH HQ ZXYUH :

Pour les 2/4ans, privilégier les comptines et chansons à gestes simples, les manipulations de petit

matériel et les rondes et jeux chantés. 30 à 35 minutes par séance, deux fois par semaine, pour un

module de 10 à 12 séances. Refaire ensuite régulièrement les rondes et jeux chantés appris.

Pour les 4/6 MQV OHV MŃPLYLPÌV VuMSSXLHURQP VXU OHV URQGHV HP ÓHX[ GMQVÌV 9HUV OHV GMQVHV ŃROOHŃPLYHV

OM PMQLSXOMPLRQ GuRNÓHPV 9HUV OM *56 HP OH ŃLUTXH OM GMQVH GH ŃUÌMPLRQ et les activités gymniques.

Séances de 45 minutes, deux fois par semaine, pour un module de 10 à 14 séances. Ces activités

SHXYHQP VHUYLU GH VXSSRUP SRXU XQ ÌŃOMQJH MYHŃ GuMXPUHV ŃOMVVHV XQH UHQŃRQPUH VSRUPLYH XQ

VSHŃPMŃOH SRXU OHV SMUHQPVU

Capacités motrices développées :

-6H NMOMQŃHU PMUŃOHU ŃRXULU VMXPHU VH UHPRXUQHU VuMŃŃURXSLU IUMSSHU GHV PMLQV GHV SLHGVU

- FRRUGRQQHU GHV GÌSOMŃHPHQPV GH GLIIÌUHQPHV PMQLËUHV HQ VH GRQQMQP OM PMLQU - Exécuter des pas et des figures simples à la demande. - Repérer des évolutions et les reproduire.

Objectifs cognitifs :

- Reconnaître et réagir aux signaux musicaux. - Identifier une structure. - 0ÌPRULVHU XQH VXŃŃHVVLRQ GuMŃPLRQVB - Associer son déplacement à la structure du support sonore. - FRQQMÑPUH OuHVSMce proche devant, derrière, intérieur, extérieur. - Mémoriser et enrichir le vocabulaire. - )MLUH ŃRPPHU

- Créer une nouvelle danse à partir du vécu des rondes et jeux dansés, vers la danse créative,

pour les GS.

Yannick Déon, CPC EPS Evreux 5

Objectifs affectifs :

- Vouloir participeU Ã OuMŃPLYLPÌB - Prendre plaisir à danser ensemble - Accepter des rôles donnés. - $ŃŃHSPHU OuMXPUHB

8QH PLVH HQ ZXYUH SOMQLILÌH :

La démarche sera inscrite dans une programmation sur trois ou quatre années prenant en compte les

paramètres suivants :

x VXU OuLPLPMPLRQ SRXU IMŃLOLPHU OM PLVH HQ MŃPLYLPÌ HP SHUPHPPUH Ã OM ŃOMVVH de se constituer une identité

commune x sur la création pour inviter les enfants à construire progressivement leur propre - 8Q UÌSHUPRLUH GuMX PRLQV 10 URQGHV HP ÓHX[ GMQVÌV Ã SURSRVHU SMU MQ HVP VRXOMLPMNOHB - IM YRL[ GH OuHQVHLJQMQP HP GHV HQIMQPV HVP XQ VXSSRUP Ã IMYRULVHUB FHOM SHUPHP GH VuMUUÍPHU de faire une mise au point, de ralentir si besoin et de prendre en compte les propositions

GuÌOËYHVB

- Pour les petits HQPUHU GMQV OuMŃPLYLPÌ SMU XQH ŃOMQVRQ RX XQH GMQVH ŃRQQXH GHV HQIMQPVB

Ex " Pomme de reinette. ž 3XLV MSSUHQPLVVMJH GuXQH URQGH RX GuXQ ÓHX GMQVÌ HQVHPNOH HQ

ŃRPPHQÊMQP SMU GHV GÌSOMŃHPHQPV OLNUHV GMQV OuHVSMŃH SXLV HQ MÓRXPMQP SURJUHVVLYHPHQP

des contraintes supplémentaires OuHVSMŃH IRUPMPLRQV OuHVSMŃH SURŃOH UHOMPLRQ Ã OuMXPUH

lH PHPSV OH ŃRUSV ŃRRUGLQMPLRQ OuÌQHUJLH TXMOLPÌV GHV SMV PRQLŃLPÌ U HVSULP GH OM GMQVH

la relation aux autres (être ensemble dans un même mouvement). Retour au calme si nécessaire.

- Pour les moyens/grands : 2 à 3 rondes pour " VuÌŃOMXIIHU » : rondes à énumération

ŃRUSRUHOOH SMU H[HPSOH MYHŃ VROOLŃLPMPLRQ GH OuLPMJLQMPLRQ GHV ÌOËYHV SRXU MOORQJHU OM

liste des parties du corps nommées (voir classification). Puis rondes et jeux dansés où les enfants sont sollicités pour proposer des modifications (simplification ou complexification) à une situation de départ : mode de regroupement, mode de communication, évolutions GMQV OuHVSMŃH GLUHŃPLRQV RUJMQLVMPLRQ GX PRUŃHMX GH PXVLTXH IRUPHV GH GÌSOMŃHPHQP MŃPLRQV GX ŃRUSV SMUPLHV GX ŃRUSV HQ ÓHXU 3RXU ILQLr la séance, danse collective sous forme codifiée. Avec le temps et la poursuite du travail, on passera de rondes simples à

GHV GMQVHV RÜ GHV SMV VSÌŃLILTXHV HP OuRŃŃXSMPLRQ GH OuHVSMŃH SMUPLŃXOLËUH VHURQP

progressivement introduits. - La répétition est indLVSHQVMNOH Ã OuMŃTXLVLPLRQ GH PRXV OHV SMUMPËPUHV GuXQH GMQVH collective.

Yannick Déon, CPC EPS Evreux 5

Une classification des rondes et jeux dansés :

Danses à consignes Rondes simples Files/

farandoles

Danses à figures

A

énumératio

n Jeux

GuLPLPMPLR

n A choisi r Agir ensemble En ligne En couple

En cercle

Jean petit

qui danse

Savez vous

planter les choux ?

La danse

du limousin

La toumba

-uML XQ SLHG qui remue

Tous les

légumes

Sur le

plancher Un

éléphant

ça trompe

Mon petit lapin Gugus Le fermie r dans son pré La bonne galette Et quand serons nous sage Nous

QuLURQ

s plus au bois

Dansons

la capucine Les pigeons sont blancs -uML GHV pommes à vendre

Enfilons les

aiguilles de bois.

IM SuPLPH

hirondelle

A la tresse

Quand on

fait les crêpes chez nous La trompeuse

Passez

pompons les carillons.

La fille

du coupeur de paille En passant les

Pyrénées

-uML YX OH loup le renard et la belette

Enroul

ez le fil

Bonjour

ma cousine -uMLPH OM galette

Mademoi

selle voulez- vous ?

Yannick Déon, CPC EPS Evreux 5

Yannick Déon, CPC EPS Evreux 5

Bibliographie :

- Revue EPS 1 N° 63, 87, 90, 92, 99, 105 - 100 OHXUHV Gu(36 SRXU ŃOMTXH ŃOMVVH GH OuÌŃROH PMPHUQHOOH

CRDP Languedoc-Roussillon (pages 227-229)

5RQGHV HP ÓHX[ ŃOMQPÌV Ã OuÌŃROH PMPHUQHOOH F5G3 GH 5HLPV

- Jeux de doigts, rondes et jeux dansés, Solange Sanchis, éditions Retz, Tome 1 et 2, avec CD.

Sitographie :

danses**.html

- " Rondes et jeux dansés » Equipe EPS 14 (2004) (dossier pédagogique + musiques libres de droit)

Discographie :

- 50 rondes et jeux chantés, Revue EPS - FOMQPRQVUGMQVRQV 5HYXH (36quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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