[PDF] Aude Bretegnier Aude Bretegnier – Enseignante-Chercheure – CREN –

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1 Aude Bretegnier ± Enseignante-Chercheure ± CREN ± Université du Mans ± 2018

Aude BRETEGNIER

Enseignante-chercheure ² Professeure des universités

Sociolinguistique et didactique du FLE/S

aude.bretegnier@univ-lemans.fr

Rattachement institutionnel

Université du Mans

UFR Lettres, Langues, Sciences Humaines

Département de Didactique des Langues

Mention de Master Didactique des Langues

Equipe de rattachement :

EA 2661 CREN (Centre de Recherches en

Education de Nantes), Pôle CREN-Le Mans,

www.cren.univ-nantes.fr

Thème 2 : Plurilinguismes, éducations,

sociétés.

Domaines de compétence :

Sociolinguistique, anthropologie du langage, didactique des langues et du plurilinguisme, approches

qualitatives, épistémologie, conceptualisation, recherche-action.

Mots-clés de la recherche

Pluralités linguistiques inégalitaires, imaginaires plurilingues, conflictualité relationnelle aux langues,

(il)légitimité et (in)sécurité linguistiques, communautés linguistiques, histoires de langues, dynamiques

linguistiques et identitaires en parcours appropriation et transmission linguistique,

didactique des langues en relation, recherche-intervention-formation, terrain, implication, approches critiques,

réflexivité.

Terrains de recherche

Terrain sociolinguistique de la Réunion.

Approches plurielles des langues et des cultures, Ouverture de la formation linguistique d'adultes en insertion

à ces approches.

Ecole et plurilinguismes, élèves, enseignants, parents, prise en compte éducative de la pluralité linguistique

et culturelle, inclusion scolaire. Tout petit résumé des intérêts et la problématique de recherche contribuer au développement de la sociolinguistique qualitative. plurilingue en situations de " pluralités linguistiques inégalitaires », quand elle

met en jeu une langue maternelle socialement minorée en relation et en tension avec une langue (officielle,

. Elle interroge histoires de

langues » collectées en particulier par entretiens semi-directifs, les enjeux socio-identitaires de la disparité

statutaire des langues et ses impacts sur les représentations et

et de transmission linguistiques. Elle vise une élaboration théorique qualitative de la " conflictualité

relationnelle aux langues »

épilinguistiques (insécurité linguistique, honte, culpabilité, auto-, interrogeant le sens que les locuteurs

confèrent à la disparité statutaire de leurs langues, ce qui y est en jeu pour eux, et la manière dont ils perçoivent

que ces enjeux marquent leur histoire, leur expérience et leurs pratiques langagières : En quoi la

reconnaissance ou l-elles les " imaginaires plurilingues » ? problématique et les questions, mais le travai

langues, et puise dans certaines approches sociologiques et psychosociologiques qualitatives, ainsi que dans

la pensée psychanalytique.

Dans le champ de la didactique des langues, mon terrain de spécialité est celui de la " formation linguistique

», qui rejoue la problématique sociolinguistique de la pluralité linguistique inégalitaire,

me donne à travailler sur " » en lien avec la question des plurilinguismes et à

développer une démarche " didactique des langues en relation Les projets (Cf. infra) me conduisent à expliciter des sparité statutaire des langues. 2 Aude Bretegnier ± Enseignante-Chercheure ± CREN ± Université du Mans ± 2018

Parcours

2017 : Nomination en tant que Professeure des Universités

2016 : Habilitation à Diriger des Recherches. Qualifiée en Section 7. Sciences du Langage : Sociolinguistique.

» de

la sociolinguistique, 25

Jury : Ph. BLANCHET, PU 7°, PREFics, Rennes 2 (pré-rapporteur) ; J.-F. BOURDET, PU 7°, CREN-Inedum, Le Mans

TUPIN, PU 70°, ICARE, La Réunion (pré-rapporteur).

Soutenance le 09 novembre 2016, Université du Mans. Num. de Qualification : 17107094116, 27/01/2017.

2010 5HŃUXPHPHQP SMU PXPMPLRQ j O·8QLYHUVLPp GX Mans.

Département Didactique des Langues. EA 2661 CREN, Axe 2, Pôle CREN-Le Mans.

2002 : Nomination en tant que Maître de Conférences, Université de Tours.

Département Sciences du langage, puis : Sociolinguistique et Didactique des Langues. EA 4246 DYNADIV.

1999-2000 : Post-Doctorat de recherche, Université Catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve, Belgique.

représentations linguistiques dans la construction des identités collectives.

Projet interdisciplinaire en sciences sociales. Co-promoteurs : Professeurs M. Francard (linguistique), V. Yzerbyt

(psychologie sociale), R. Deliège (anthropologie) ; J. Pirotte (histoire), UCL.

1994-1999 : Doctorat en Sciences du langage (Section 7, CNU), Université de la Réunion.

Sécurité et insécurité linguistique. Approches sociolinguistique et pragmatique d'une situation de contacts linguistiques :

La Réunion, 781 p + Annexes, 423 p. (exposé des corpus, transcription des entretiens).

Thèse (nouveau régime), sous la direction du Professeur Didier de Robillard, Université de la Réunion, LCF / UPRES-A

6058 du CNRS, Formation doctorale Langues, Langage et Paroles.

Soutenue le 28 janvier 1999 à l'Université de la Réunion. Mention Très honorable avec félicitations à l'unanimité du jury.

Qualification Section 7 : 2000-03-21, n° 00207094116.

1993-1994 : DEA Sciences du langage, Etudes créoles et francophones, Université de la Réunion.

Entre kozman et conversation. Analyse des interactions verbales en situation sociolinguistique de contacts de langues

créole réunionnais/ français.

Mémoire en sociolinguistique interactionnelle, sous la direction du Pr. Jacky Simonin, Université de la Réunion, Laboratoire

1992-1993: Maitrise de Didactique du français langue étrangère, Bordeaux III.

(France) et Debrecen (Hongrie).

1991-1992: Maitrise Sciences du langage, Université de Bordeaux III.

, Mémoire de Maitrise de Sciences du Langage (Dir. Geneviève LAMBELIN), Université de Bordeaux III, 110p.

Mémoire en psycholinguistique socioconstructiviste, sociolinguistique interactionnelle, observations, collectes et analyse

1989-1991: DEUG et Licence Sciences du langage, Linguistique générale, sociolinguistique et psycholinguistique,

Université de Bordeaux III.

Responsabilités

Responsabilités politiques

Depuis 2017 : Co-responsable du Thème 2 du CREN (EA 2661) : Plurilinguismes, éducations, sociétés. Co-responsable

3 Aude Bretegnier ± Enseignante-Chercheure ± CREN ± Université du Mans ± 2018

2013-2016 : Membre élue (collège B) du Comité de suivi des thèses Ecole Doctorale 504 ± "Cognition, Education,

Interactions" (Laboratoires CREN-INEDUM, VIPS et MIPS).

2015-2016 : Présidente de Comité de Sélection. Poste MCF 4163 : Plurilinguismes, Français langue seconde,

Numérique éducatif. Université du Mans. Campagne synchrone 2016. Aboutie.

Responsabilités administratives

2014-2017 : Co-directrice du Département de Didactique des Langues, Université du Mans.

Responsabilités pédagogiques

Depuis 2014 : Responsable de la Mention de Master Didactique des Langues, Université du Mans.

3RUPHXVH HP ŃRRUGLQMPULŃH GX GRVVLHU G·MXPR-évaluation (2014-2015) et de la refonte du projet en vue de

O·MŃŃUpGLPMPLRQ (2015-2016, 2016-2017) de la Mention de Master Didactique des Langues, Université du Mans.

Depuis 2010-2011: Responsable Parcours Master 2 Didactiques du Plurilinguisme, Parcours à distance, Mention DDL.

Depuis 2011-2012: Responsable Parcours Master 1 Didactique des Langues : Français Langue Etrangère, parcours en

présence, Mention DDL. Présidente du jury associé au parcours.

Depuis 2012-2013: Responsable Parcours Master 2 Diffusion des Langues, Parcours à distance, Mention DDL.

Depuis 2015: Présidente du jury associé à la Spécialité B de la Mention Didactique des Langues.

Enseignement

Depuis 2002 : Temps plein

au niveau Licence (L1 au L3), la linguistique générale, la linguistique énonciative et la pragmatique, la didactique des

langues et la pratique réflexive en " Parcours FLE » ;

au niveau Master (M1 et M2. Pro et R-), enseignements de sociolinguistique et de didactique des langues, spécialité

méthodologie de la recherche (M2. Pro et R, parcours en présence et à distance), enseignements approches didactiques

spécifiques (didactiques du plurilinguisme, approches réflexives), ou, dans le cadre des parcours professionnels, sur

des GpPMUŃOHV MPPHQMQPHV j O·HQŃMGUHPHQP de formation (coordination, ingénierie, audit). -apprentissage EAD, Master DDL (2015, 2016, 2017) thèses, 1 soutenue en 2016, 1 à soutenir en 2017.

Direction et encadrement de thèses

français langue étrangère au Japon, par Christian PELISSERO. Co-encadrement (50%) avec Jean-François BOURDET,

PU, EA 2661 CREN, université du Mans. Thèse non financée. Soutenue le 24 novembre 2016.

2012-2018 : Dire (avec) l'accent. Représentations et attitudes liées aux accents en formation linguistique obligatoire pour

adultes migrants allophones, par Myriam DUPOUY, Co-direction (50%) avec Ronan CALVEZ, PU, EA 4451 Centre de

Recherche Bretonne et Celtique, Université de Brest. Thèse non financée. Soutenue le 06 février 2018.

Suivi de nombreux stages et mémoires Master 1 et 2.

2016-2017 : Suivi en cours de 15 stages Master 1 Didactique des Langues

Suivi en cours de 7 stages Master 2 Didactique des Langues Suivi en cours de 17 mémoires Master 2 Didactique des Langues

2015-2016 : Suivi de 34 stages Master 1 Didactique des Langues : 28 rapports présentés, 4 réinscriptions.

Suivi de 12 stages Master 2 Didactique des Langues : 9 rapports présentés, 1 réinscription.

Suivi de 16 mémoires Master 2 Didactique des Langues : 6 Mémoires soutenus, 8 réinscriptions.

2014-2015: Suivi de 29 stages Master 1 Didactique des Langues : 21 rapports présentés, 5 réinscriptions.

Suivi de 12 stages Master 2 Didactique des Langues : 4 rapports présentés, 3 réinscriptions.

Suivi de 18 mémoires Master 2 Didactique des Langues : 10 Mémoires soutenus, 4 réinscriptions.

2013-2014: Suivi de 31 stages Master 1 Didactique des Langues : 28 rapports présentés, 3 réinscriptions.

Suivi de 13 stages Master 2 Didactique des Langues : 8 rapports présentés, 3 réinscriptions.

Suivi de 18 mémoires Master 2 Didactique des Langues : 8 Mémoires soutenus, 7 réinscriptions.

4 Aude Bretegnier ± Enseignante-Chercheure ± CREN ± Université du Mans ± 2018

Programmes financés

2018- : Programme THELEME (Tutorats Lycées, spécialisation lycéens allophones), porteur : Pascal Leroux, Le Mans

Université (2018-) :

Participation à la formation des tuteurs : " UEO Thélème », Pierre Salam, Jean-François Bourdet, Isabelle Audras et

Aude Bretegnier, Université du Mans (octobre 2018) Accompagnement au montage de dispositifs coordonnés de tutorats FLS lycéens allophones.

et de l'insertion scolaire et sociale des publics adolescents/jeunes adultes, du FLS et du 2nd degré et de la

IRUPMPLRQ G

I. Audras (Cf. infra Séminaires CREN-Thème2).

difficulté, Etrangers. En partenariat CREN-Thème 2 et Maison des Langues, Le Mans Université.

2018- 3URJUMPPH (ŃULĄ $15 3URJUMPPH 1RXYHMX[ FXUVXV j O·8QLYHUVLPp 1F8 (Programme inter-

établissements). Porteur Le Mans Université : Pierre Salam chaque établissement.

2015-2020 : Programme Régional Enjeu[x] ² Enfance et Jeunesse, Pays de la Loire, " Dynamiques scientifiques »,

Responsabilité adjointe Axe 3 : Cultures, imaginaires, médiation (Resp. : P. Lojkine, 3L.AM, Université du Mans).

Coordination de la Thématique 3 : Imaginaires plurilingues entre familles et école. 12 chercheurs impliqués,

CREN, CERIEC, CRINI, Universités du Mans, Nantes et Angers.

9 La pluralité linguistique et culturelle source de " vulnérabilité ?

Est-ce cette pluralité, ces langues qui font problème, ou le regard socialement et scolairement porté sur elles,

la minorisation sociale et sc ?

9 En quoi des pratiques éducatives ouvertes à la pluralité linguistique et culturelle peuvent-elles aider des

élèves, leurs familles, à mieux vivre / gérer leur plurilinguisme, leur relation aux langues dont le français,

avoi ? Europe ouverte. Resp. Brigitte OUVRY-VIAL, Université du Mans.

Participation au WP 2 (coord. : I. Audras et A. Durand, Le Mans Université), Action : Ecole, plurilinguismes,

migrations, montage de réseau européen de recherche, 8 pays concernés (Allemagne, Autriche, France, Grèce,

Hongrie, Pologne, Portugal, Suisse). Coordination : Isabelle Audras. 9 pas) la pluralité linguistique de ces élèves ? Que nous disent, en France et dans -historiquement construits à la pluralité -ils ou pas les pistes ouvertes

2011-2014 : Programme Régional PLURI-L - Plurilinguisme : Pratiques, représentations, acquisition,

enseignement, Pays de la Loire. Porteur : Frédéric TUPIN, CREN, Université de Nantes (2009-2014).

Recherche Nantes, Aveiro, Brasilia, porté par le CREN-Axe 2.

Coordination : Dora François, Université de Nantes. Filomena Rosinda de Oliveira Martins, Université d'Aveiro. Rogerio

da Silva Lima, Université de Brasília. Chercheurs CREN-Le Mans impliqués : Isabelle Audras, Aude Bretegnier, Gina

Ioannitou, Danielle Omer.

5 Aude Bretegnier ± Enseignante-Chercheure ± CREN ± Université du Mans ± 2018

Publications scientifiques

Direction d'ouvrages

1. BIGOT Violaine, BRETEGNIER Aude et VASSEUR Marie-Thérèse (dirs.), 2013 : Vers le plurilinguisme ? 20 ans après, Paris,

Archives Contemporaines.

professionnalité : concevoir un cadre de référence(s), Collection " Transversales », 28, Bern, Peter Lang.

3. BRETEGNIER A. (coord.), 2007a : Langues et Insertions : Recherches, interventions, réflexivité, Collection " Espaces

4. BRETEGNIER A. et LEDEGEN, G. (éds.) 2002 : Sécurité/insécurité linguistique : terrains et approches diversifiés, L'Harmattan.

Articles (Chapitres d'ouvrages et revues à comités scientifiques)

1. BRETEGNIER A., 2018, " Imaginaires plurilingues entre familles et école : problématiser la prise en compte éducative des

langues familiales des élèves allophones », in Lima, R. & Magalhães, M.G. (dir). (2018): Culturas e Imaginários ± Deslocamentos,

interações e superposições´B 5LR GH -MQHLUR ± Brasil, Editora 7 Letras: 176-187.

2. BRETEGNIER, A., 2017 : " Communauté linguistique, renoncer ou problématiser », La Bretagne linguistique, 21, GRELB,

Université de Bretagne occidentale : 219-241.

3. BRETEGNIER, A. & AUDRAS I., 2017 : " Des langues en relations dans la formation linguistique des adultes en insertion : quels

enjeux ? quels effets ? » in C. Jeoffrion & M.-F. Narcy-Combes (dir.), Contributions au développement de perspectives plurilingues

en éducation et formation, Partie 3 ± Chapitre 10, Rennes, PUR : 219-241.

Hétérogénéité et changement : perspectives sociolinguistiques, Revue Cahiers de linguistique n°2016 42/2, Louvain-la-Neuve,

EME Éditions, pp.143-149.

C. (coord.) : Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Actes du colloque Pluri-L

2014. http://projetpluri-l.org/

7. BRETEGNIER A., 2014a : " Eveil aux Langues : et pour les adultes ? » In A. I. Andrade [et al.] (Ed.), A diversidade linguística

nos duscursos e nas práticas de educação e formação, Aveiro, UA Editoria : 231-238.

8. BRETEGNIER A., 2014b : " Une réflexivité éthique comme macro-compétence professionnelle des enseignants / formateurs de

langue(s) : vers une conception plus opérationnelle », in M. Causa & S. Galigani, Formation et pratiques enseignantes en

contextes pluriels, Paris, Riveneuves, Coll. " Langues et perspectives didactiques » : 273-290.

10. BRETEGNIER A., 2013b : " Formation linguistique des adultes : Vers une didactique des langues en relations, in V. Bigot,

A. Bretegnier Et M.-T. Vasseur (dirs.), Vers le plurilinguisme ? 20 ans après, Archives Contemporaines : 301-310.

11. BRETEGNIER A., 2012a : " Rapports aux langues, relations aux langues : une histoire interactionnelle », in : M. Dreyfus et J.-

M. Prieur (Dirs.) : Hétérogénéité et variation. Perspectives sociolinguistiques, didactiques et anthropologiques, Paris, Michel

Houdiard Editeur, Ch. 5, pp. 196-206.

didactiques, Paris, Editions Riveneuves : 233-248.

13. BRETEGNIER A., 2012c : " La réflexivité » comme compétence professionnelle des enseignants / formateurs de langue(s) ?, in

CAUSA, M. & GALIGANI, S. (éds), Formation et professionnalisation des enseignants de langues, DILTEC / CIEP, Paris, 55-67.

des lieux et perspectives, Coll. " Etudes linguistiques », Artois Presses Université : 123-132.

A. Bretegnier (dir.), Op.Cit., Collection " Transversales », Bern, Peter Lang : 13-30. " Transversales », 28, Bern, Peter Lang : 161-176.

professionnalité de formateurs », in A. Bretegnier (dir.), Op.Cit., Coll. " Transversales », 28, Bern, Peter Lang : 213-242.

Pratiques, 2, Montreuil, AEFTI : 12-26.

sociolinguistique, Limoges, Lambert Lucas : 107-115. 6 Aude Bretegnier ± Enseignante-Chercheure ± CREN ± Université du Mans ± 2018

J.M. Mangiante (Dir) : Langue(s) et intégration socio-professionnelle, Bern, Peter Lang : 313-329.

21. BRETEGNIER A., 2009a : " $UPLŃXOHU UHŃOHUŃOHV HP LQPHUYHQPLRQV" SRXU ŃRQVPUXLUH XQH SURIHVVLRQQMOLPp GH VRŃLROLQJXLVPH », in

22. BRETEGNIER A., 2009b : " Sociolinguistique alter-réflexive : du rapport au terrain à la posture du chercheur », in D. de Robillard

(coord.), Qualitativité / réflexivité, sémiotique et / ou herméneutique. Comprendre ou donner sens ?, Cahiers de sociolinguistique

n° 14, Presses universitaires de Rennes : 27-42.

23. BRETEGNIER A., 2009c : " Histoires de langues en formation. Construire une démarche de recherche-intervention alter-

biographique en sociolinguistique et en didactique, CAS n°4, LESCLaP, Université Picardie Jules Verne. www.u-

picardie.fr/LESCLaP/spip.php?rubrique54

24. BRETEGNIER A. & HUVER E., 2009d : " La formation universitaire des enseignants de FLE/S en France : évolutions, actualité,

Heute, 4 : 157-164.

arrivants, Glottopol, 11 : 70-80. www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/numero_11.html

26. BRETEGNIER A., 2008b : " La recherche-intervention sociolinguistique : un champ à construire et à légitimer », in Carnets

d'Ateliers de Sociolinguistique, 3, Langues et do Manss professionnels, LESCLaP, Université Picardie. http://www.u-

picardie.fr/LESCLaP/spip.php?rubrique53

27. BRETEGNIER A., 2007b : " Sociolinguistique, didactique et intervention : inventer des métiers, élargir le champ », in

A. Bretegnier (coord.) : Langues et Insertions, Coll. " Espaces discursifs », Paris, L'Harmattan : 101-118.

28. BRETEGNIER A., 2007c : " A partir de quelques histoires de langues. Rapports construits aux langues et appropriation

linguistique », Traverses n°9 : " Plurilinguismes et subjectivités », LACIS, Montpellier 3 : 245-278.

29. BRETEGNIER, A., 2007d : " L'intervention à caractère sociolinguistique », Carnets d'Ateliers de Sociolinguistique, Journée

picardie.fr/LESCLaP/spip.php?article74

30. BRETEGNIER Aude, 2005a : " Donner un sens à la mobilité / immobilité linguistique. Quelques pistes à ouvrir », in C. Van Den

31. BRETEGNIER A., 2005b : " Communauté linguistique, Etat des lieux et perspectives », in M. Beniamino et L. Gauvin (éds.)

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