[PDF] Faits marquants 30-Sept-2021 des conflits

View - Download Faits marquants

Previous PDF

Next PDF

LIRE - LABORATOIRE D'INNOVATION ET DE RESSOURCES EN ÉDUCATION Mise à jour : 08/12/2022

Contact : https://www.france-education-international.fr/article/contacts

Faits marquants

Très forte

implantation du

TCF et du DELF DALF

Nombreux projets de coopération éducative et linguistique

: formation professionnelle, enseignement supérieur, compétences de vie, réintroduction du français comme langue

d'enseignement dans le système éducatif marocain, formation des enseignants Forte participation des professeurs de français et des personnels d"encadrement marocains au BELC 2 e pays en nombre d'attestations de comparabilité des diplômes Le Centre d'Études Arabes (C.E.A) de Rabat recevra en 2023 des professeurs d'arabe ou de

DNL dans le cadre des

stages de perfectionnement linguistique, pédagogique et culturel Les chiffres ci-dessous correspondent à la période 2017-2021 (sauf mention contraire)

11 566 inscrits

(2021)

13 projets de coopération en

éducation

31 077 inscrits

(202 1)

2 585 dossiers expertisés

par le centre ENIC-NARIC (2021)

1 projet

23 197 tests

vendus (depuis 2016)

1 délégation accueillie

131
participants aux

Universités BELC

6

études publiées dans la

Revue internationale d"éducation de

Sèvres

2 projets de coopération en

langue française

10 missions (hors projets)

31 55
9 visites sur la plateforme en provenance du Maroc (2020-2021)

268 inscrits

1 numéro des Carnets de

l'expertise dédié à l'enseignement du français au Maroc (2016) (le permet d"accéder directement à la section du document) Maroc Actions menées par France Éducation international sur les cinq dernières années

Maroc - Décembre 2022

Inscrits 2017-2021

14 centres d'examen

Liste des centres

1 376 examinateurs/correcteurs (habilitations valides)

74 formateurs (habilitations valides)

2 missions

Comité de pilotage

des certifications dans le réseau marocain (DELF, TCF et Ev@lang (2022) Participation à la rencontre annuelle du réseau des centres d'examen DELF-DALF et TCF (2019)

Maroc - Décembre 2022

Inscrits 2017-2021

TCF DAP

: TCF pour la demande d'admission préalable ; TCF ANF : TCF pour l'accès à la nationalité française

15 centres de passation

Liste des centres

1 distributeur partenaire : Institut

français du Maroc

14 centres de passation

23 197 tests vendus depuis 2016

Maroc - Décembre 2022

131 participants depuis 2017 (en France et à l'étranger, hors Campus

numérique été 2020)

Universités BELC en France et numérique

Universités BELC régionales

Université régionale

- BELC Hammamet - 2018 : 5 participants exerçants au Maroc

Université régionale

- BELC Dakar - 2019 : 1 participant exerçant au Maroc Campus numérique été 2020 : 16 506 inscrits

2 projets (depuis 2017)

ASTRE - Élaboration d'un référentiel de compétences de niveau B2 pour la formation langagière des professeurs de DdNL

Financement : AFD, 2022-2023

Thématiques : Amélioration des enseignements/apprentissages des DNL dans les sections internationales.

Les objectifs spécifiques

des actions : coconstruire un dispositif de formation pour faire évoluer les

compétences langagières des enseignants de discipline dites non linguistiques (mathématiques,

physique, chimie, sciences de la vie et de la terre) pour le niveau B2 du CECRL et pour les expose r à des pratiques pédagogiques adaptées à l'enseignement d'une discipline en français. 5 actions Identifier des actions professionnelles qu'un enseignant est amené à accomplir Identifier les compétences langagières nécessaires à la réalisation de ces tâches

Concevoir un Référentiel de niveau B2

Identifier des ressources et les didactiser

Elaborer le manuel du formé et le guide du formateur.

94 tuteurs habilités

268 inscrits (2017-2021)

Maroc - Décembre 2022

FSPI " Accompagner la réintroduction du français comme langue d"enseignement dans le système éducatif marocain " et convention avec l"Ambassade de France au Maroc Financement : Ambassade de France au Maroc, 2019-2020

Thématiques : amélioration des compétences langagières des enseignants et développement de la

maîtrise du discours scientifique

10 missions (hors projets)

Co-construction du dispositif de formation (Référentiel B1 et UD) (2020)

Formation au tutorat PROFLE+ (2020)

Concevoir une trame de module sur la didactique de l'enseignement bilingue pour le Centre de formation des Inspecteurs de l'éducation marocain (2019) Séminaire régional pour le numérique "MADRASSA-TECH Maroc 2018" (2018)

Participation au congrès de la FIPF (2018)

Séminaire numérique éducatif et DNL (2018) Séminaire : enseigner les DNL dans les sections internationales au Maroc : spécificités méthodologiques et implications pédagogiques (2017) Finalisation des travaux concernant le référentiel de compétences professionnelles (2017) Gestion des ressources humaines et du recrutement : techniques d'entretiens, gestion des conflits, management (Institut fran ais du Maroc) (2017) Séminaire ? Former une équipe de démultiplicateurs pour la formation des enseignants ? (2017)

Maroc - Décembre 2022

13 projets (depuis 2017)

Assistance technique pour la restructuration des filières du secteur du Transport et

Logistique au Maroc

Financement : OFPPT - Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail, 2021- 2023
Objectif : accompagner les entreprises du secteur du transport et de la logistique au Maroc par la mise en place de formations flexibles, adaptées à leurs besoins actuels et futurs, et en cohérence avec les priorités sectorielles et régionales.

Plus d'informations

Évaluation de la Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation Financement : UNESCO - UN Educational Scientific and Cultural Organization, 2021

Objectif : évaluation de la Recherche-Action sur la Mesure des Apprentissages des bénéficiaires des

programmes d'Alphabétisation (RAMAA) qui vise à produire une mesure comparable des gains

d'apprentissage des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation dans 12 pays francophones

d'Afrique de l'Ouest.

Plus d'informations

ADESFA II - Fonds d'amorçage pour accompagner les projets d'Appui au Développement de l'Enseignement Supérieur Français en Afrique australe, orientale et Maghreb Financement : MEAE - Ministère de l'Europe et des affaires étrangères, 2020-2022

Objectif : Les projets d'Appui au Développement de l'Enseignement Supérieur Français en Afrique

visent à accompagner les initiatives de coopération académique des établissements français et africains (double diplomations, formation numérique, appui à la structuration pédagogique,

administrative et financière de l'offre locale) pour accompagner la montée en gamme de l'offre de

formation africaine existante. ADESFA II est un programme visant les mquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

[PDF] institut français oujda delf resultats

[PDF] institut français oujda tcf 2017

[PDF] institut français rabat prix

[PDF] institut francais tanger recrutement

[PDF] institut français tetouan adresse

[PDF] institut francais tetouan mediatheque

[PDF] institut ibn charaf tunis master

[PDF] institut national d'administration de gestion et des hautes études internationales (inaghei)

[PDF] institut national des sciences appliquées et de technologie

[PDF] institut randstad

[PDF] institut supérieur de gestion

[PDF] institut supérieur de gestion et de planification ( isgp)

[PDF] institut supérieur des sciences humaines de jendouba

[PDF] institut supérieur des sciences humaines de tunis 9 avril

[PDF] institut supérieur des sciences humaines de tunis facebook