[PDF] Diapositive 1 14 mai 2014 Démographie

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Sous-titre si nécessaire

Par Esther Létourneau

Service des indicateurs et des statistiques

Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport

Démographie et insertion professionnelle:

u ne étude sur le personnel enseignant des commissions scolaires du Québec

5 novembre 2012

Décrire la toile de fond

-l'évolution transversale de l'effectif enseignant -selon les Statistiques de l'éducation Mesurer la persévérance en emploi par cohorte -par cohorte annuelle de nouveaux enseignants -selon une exploitation originale de données du MELS 2

2. Sources des données et méthodologie

Deux banques de données informatiques du MELS

-PERCOS:le système sur le personnel des commissions scolaires, analysé avec le programme de la tâche principale -QE:le système sur la qualification des enseignants Les indicateurs de l'évolution démographique -analyse transversale de l'effectif enseignant et des élèves: répartition par âge, sexe et statut d'emploi, rapport de -analyse longitudinale des cohortes de nouveaux enseignants: proportion des enseignants encore présents

à la 2

e et à la 5 e année suivant l'année d'embauche dans une commissionscolaire 3

3. Deux séries de résultats

Évolution de l'effectif enseignant des commissions scolaires du

Québec de 1992-1993 à 2010-2011

4 Nombre d'enseignants des commissions scolaires du Québec selon le statut d'emploi par année Sources: , éditions1996 et suivantes, tableaux 4.2.6 à 4.2.9. 0

20 000

40 000

60 000

80 000

100 000

120 000

Nombre

PermanentNon permanentD'appoint

5 Rapport deféminitéchez les enseignants des commissions scolaires du Québec selon le statut d'emploi par année

Statistiques de l'éducation

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 1992
1993
1993
1994
1994
1995
1995
1996
1996
1997
1997
1998
1998
1999
1999
2000
2000
2001
2001
2002
2002
2003
2003
2004
2004
2005
2005
2006
2006
2007
2007
2008
2008
2009
2009
2010
2010
2011

Nombre moyen

d'enseignantes par enseignant

Ensemble

Permanent

Non permanent

D'appoint

6 Répartition selon l'âge et âge moyen des enseignants des commissions scolaires du Québec par année 1 1.

Répartition par âge non publiée pour

l'année 2008-2009 Sources: , éditions1996 et suivantes, tableaux 4.2.20. 40,0
42,0
44,0
46,0
48,0
0% 25%
50%
75%
100%

Âge

moyen

60 ans et

plus

50-59 ans

40-49 ans

30-39 ans

20-29 ans

Âge

moyen 7

Une cohorte de nouveaux enseignants:

-présents l'année de formation de la cohorte, mais absents comme enseignants dans les commissions scolaires durant les cinq années précédentes

Les enseignants persévérants:

-présents comme enseignants dans les commissions scolaires, l'année de la formation de la cohorte et toute année suivante, incluant l'année de retour après une absence

La mesure de la persévérance:

-Proportion de l'effectif initial de la cohorte qui est présent ola 1 re année, soit celle de la formation de la cohorte (= 100%) ola 2 e année, soit la suivante (чϭϬϬ%) oet la 5 e année de la cohorte (чϭϬϬ%) 8 66%
77%
74%
74%
71%
69%
69%
69%
70%
59%
66%

64%64%

60%
54%
53%
51%
0% 20% 40%
60%
80%
100%
0 2 000 4 000 6 000 8 000 n

Cohorte

1re année 2e année 3e année 4e année 5e année % 1re année % 2e année % 5e année Source : MELS,DSID, Système Percos (Tâche principale), mars 2014, données provisoires. Persévérance chez les nouveaux enseignants de 18-37 ans des commissions scolaires du Québec en nombre et en pourcentage de l'effectif initial par cohorte, depuis 1994-1995 9 63%
72%
67%

62%62%

59%
61%
65%
63%
47%
54%
52%

46%46%

43%
43%
40%
0% 20% 40%
60%
80%
100%
0 2 000 4 000 6 000 8 000 n

Cohorte des nouveaux enseignants de 28-32 ans

Source : MELS,DSID, SIS, Système Percos (Tâche principale), mars 2014, données provisoires. Persévérance chez les nouveaux enseignants des commissions scolaires du Québec selon le groupe d'âge à l'entrée dans la cohorte, depuis 1994-1995 57%
68%
68%
60%
65%
65%
63%
65%
63%
46%
50%
52%
43%
47%
43%
44%
43%
0% 20% 40%
60%
80%
100%
0 2 000 4 000 6 000 8 000 n

Cohorte des nouveaux enseignants de 33-37 ans

71%
81%
79%
81%
76%
76%
78%
75%
76%
72%
76%
75%
74%
69%
66%
66%
63%
0% 20% 40%
60%
80%
100%
0 2 000 4 000 6 000 8 000 n

Cohorte des nouveaux enseignants de 18-22 ans

67%
79%
74%
75%
72%

68%68%

67%
70%
60%
68%
63%
66%
58%

50%49%

47%
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