[PDF] PPN INFORMATIQUE PPN DUT Informatique 2013 Programme

View - Download PPN INFORMATIQUE

Previous PDF

Next PDF

PPN DUT Informatique 2013

© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2013 Page 1/67

Diplôme Universitaire de Technologie

INFORMATIQUE

Programme Pédagogique National

PPN INFORMATIQUE 2013

© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2013 Page 2/67

Sommaire

1. Objectifs de la formation........................................................................

2. Référentiel d'activités et compétences........................................................................

a. Métiers, activités et compétences........................................................................

b. Qualités clés du diplômé........................................................................

c. Tableau des activités et des compétences........................................................................

...............................4

Famille d'activités n°1 : analyse, développement, diagnostic et support du logiciel.............................................4

Famille d'activités n°2 : Administration, gestion et exploitation de parc, assistance technique à des utilisateurs,

clients, services ........................................................................

3. Organisation générale de la formation........................................................................

a. Descriptif de la formation........................................................................

Public visé........................................................................

Semestres, unités d'enseignement, modules, parcours........................................................................

...............6 Champs disciplinaires........................................................................

Intitulés des unités d'enseignement par semestre........................................................................

........................8

Tableau des champs disciplinaires des modules........................................................................

..........................8

b. Tableau synthétique des modules et des UE par semestre........................................................................

.....9

c. Stage et projets tutorés........................................................................

d. Projet Personnel et Professionnel ........................................................................

e. Orientations pédagogiques, pédagogie par la technologie ........................................................................

....12

f. Prise en compte des enjeux actuels de l'économie........................................................................

................13

4. Description des modules de formation........................................................................

a. Semestre 1........................................................................ b. Semestre 2........................................................................ c. Semestre 3........................................................................ d. Semestre 4........................................................................

PPN INFORMATIQUE 2013

© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2013 Page 3/67

1. Objectifs de la formation

Les départements Informatique des IUT forment les professionnels qui participent à la conception, la réalisation et

la mise en oeuvre de solutions informatiques correspondant aux besoins des utilisateurs.

Le technicien supérieur en informatique exerce son activitéғ dans les entreprises et organisations : sociétés de

service en ingénierie informatique (SSII), télécommunications, banques, assurances, grande distribution,

industries, services publics, éditeurs de logiciels, etc.

Il met ses compétences spécialisées en informatique (Web, mobile, embarquée, gestion, etc.) au service des

fonctions des entreprises ou administrations (production industrielle, finance, comptabilité, ressources humaines,

logistique, etc.).

Les activités du titulaire du DUT Informatique sont très diverses et correspondent au cycle de vie des logiciels :

• partant de la demande du client, il assiste le concepteur d'applications informatiques dans la phase d'analyse

du projet ; • il développe les logiciels, en assure la validation, le suivi et la maintenance ;

• il paramètre et adapte des progiciels ;

• il rédige les documentations techniques des logiciels ;

• il développe, installe, administre et maintient les systèmes et réseaux informatiques.

À l'issue de la formation, l'informaticien diplômé assure ses missions de manière autonome. Il peut être, dans le

cas d'un service ou d'une entreprise de taille importante, sous la direction d'un chef de projet.

2. Référentiel d'activités et compétences

a. Métiers, activités et compétences

Les compétences acquises à l'issue de la formation permettent au technicien supérieur d'occuper un emploi

d'informaticien, selon ses aptitudes et ses choix personnels, centré sur deux familles d'activités :

• Famille d'activités n°1 : analyse, développement, diagnostic et support du logiciel - Fiche ROME M1805 -

Études et développement informatique

• Famille d'activités n°2 : administration, gestion et exploitation de parc, assistance technique à des utilisateurs,

clients, services - Fiche ROME M1801 - Administration de systèmes d'information et M1810 - Production et

exploitation de systèmes d'information b. Qualités clés du diplômé

Les titulaires du DUT Informatique sont compétents sur le plan technologique et méthodologique, connaissent

l'environnement socio-économique dans lequel ils exerceront leur profession, possèdent une bonne culture

générale, sont aptes à la communication, y compris en langue anglaise, et sont sensibilisés à la veille

technologique.

Les compétences en informatique sont fondées, à la fois, sur des enseignements théoriques solides, des travaux

pratiques utilisant les technologies les plus modernes, des projets proches des situations industrielles et un stage

d'au moins 10 semaines au semestre 4.

Le titulaire du DUT Informatique dispose de plus de compétences en matière de raisonnement et de modélisation

mathématiques, en économie et gestion des entreprises et des administrations, en expression-communication et en langue anglaise.

Ainsi, avec ses acquis en informatique, sa connaissance du fonctionnement des entreprises, ses capacités à

communiquer de façon orale ou écrite en situation professionnelle, avec un niveau d'anglais au moins suffisant

pour travailler dans un environnement anglophone, le titulaire du DUT dispose d'une formation solide lui permettant

de démarrer sa vie professionnelle en occupant un emploi de technicien supérieur dans l'une des deux grandes

familles d'activités (cf. Fiches ROME indiquées) détaillées dans la suite de ce document.

PPN INFORMATIQUE 2013

© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2013 Page 4/67 c. Tableau des activités et des compétences Famille d'activités n°1 : analyse, développement, diagnostic et support du logiciel Activités de base Compétences de base (être capable de)

FA1-A Analyse d'une solution

informatique Analyser les besoins du client, de l'utilisateur et constituer le cahier des charges fonctionnel (spécifications, délais, coûts, etc.) Analyser les problèmes techniques, fonctionnels et proposer des correctifs, des mises en conformité techniques, etc. Élaborer et rédiger des spécifications techniques de l'application informatique Contribuer à l'évaluation des charges, des risques et des moyens (budgets temps, personnels, coûts, etc.) et planifier la réalisation d'une commande, d'un projet informatique Contribuer à la sélection des fournisseurs/prestataires Contribuer à la négociation des conditions du contrat et contrôler la réalisation de l'intervention, des produits, etc.

FA1-B Conception technique d'une

solution Informatique Concevoir et réaliser une maquette de présentation Déterminer des choix d'architecture logicielle et d'infrastructure et sélectionner les technologies : matériels, logiciels, configurations

Réaliser une documentation technique

Concevoir une application en lien avec une base de données Contribuer à la sélection des composants informatiques (progiciels, bases de données, développements spécifiques, etc.)

FA1-C Réalisation d'une solution

informatique Développer une application en lien avec une base de données Implémenter la solution avec les langages et technologies retenus Intégrer des composants informatiques (progiciels, bases de données, développements spécifiques, etc.) Adapter et paramétrer des Progiciels de Gestion Intégrés (PGI / ERP

Enterprise Resource Planning)

Contribuer à la supervision et à la coordination des réalisations, études ou développements informatiques (collaborateurs, sous- traitants)

FA1-D Tests de validation d'une

solution informatique Concevoir des tests Définir et réaliser des phases et procédures de tests techniques et fonctionnels de programmes et d'applications informatiques

Accompagner le processus pendant la validation

FA1-E Exploitation et maintenance

d'une solution informatique Mettre en production de solutions logicielles dans un environnement d'exploitation (serveurs, postes de travail, systèmes d'exploitation)

Réaliser la documentation de production du logiciel

Participer à la formation des utilisateurs

Maintenir une application

Participer au support technique

PPN INFORMATIQUE 2013

© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2013 Page 5/67

FA1-F Élaboration de diagnostics

quantitatifs et qualitatifs, support technique du logiciel Mettre en place des outils de compte-rendu (reporting) Veiller à une bonne utilisation des bases de connaissances Aider à l'identification et à l'analyse des incidents ou dysfonctionnements décrits par des utilisateurs Définir des procédures pour mettre en place le processus d'assistance

Optimiser les procédures d'assistance

Manager et animer un groupe de support technique

Coordonner les projets d'assistance

Collecter des informations permettant de faire évoluer l'environnement technologique ou les fonctionnalités logicielles Analyser la qualité de services rendus aux utilisateurs

Contribuer à la conduite du changement

Famille d'activités n°2 : Administration, gestion et exploitation de parc, assistance technique à des utilisat eurs, clients, services Activités de base Compétences de base (être capable de)

FA2-A Administration de systèmes,

de logiciels et de réseaux Administrer un système (à temps partagé ou transactionnel, embarqué, messagerie, multiprocesseurs, réseau, site Web, SGBD

(système de gestion de bases de données), SIAD (système d'information et d'aide à la décision) Réaliser des interventions de télémaintenance d'équipements d'utilisateurs Mettre en place les procédures techniques d'exploitation, d'utilisation et de sécurité des équipements informatiques Mettre en oeuvre des outils d'aide à la surveillance, à la sécurité et à l'exploitation des équipements informatiques Attribuer et mettre à disposition des ressources logiques et matérielles de réseaux (allocation, réallocation) Définir et suivre des droits d'accès en fonction des caractéristiques des utilisateurs ou des services Analyser et étalonner des performances du système d'information et préconiser des mesures d'amélioration de la qualité et de la sécurité Identifier, diagnostiquer les dysfonctionnements, incidents, non- conformités et mettre en oeuvre les mesures correctives Conseiller et assister des équipes de développement, de production informatique ou utilisateurs dans le choix et la mise en oeuvre de solutions techniques Contribuer au suivi et à l'actualisation de la configuration et de l'architecture des systèmes d'informations Contribuer à la sélection et l'installation des équipements informatiques (logiciel, matériel, etc.)

PPN INFORMATIQUE 2013

© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2013 Page 6/67

FA2-B Conseil et assistance

technique à des utilisateurs, clients, services Ordonnancer le déroulement des travaux et mettre en oeuvre des traitements Installer et intégrer du matériel (station, équipement réseau, périphériques, etc.) dans l'environnement de production et configurer des ressources logiques et physiques Contrôler et analyser le déroulement des travaux et du fonctionnement des systèmes, des réseaux, des outils et périphériques

Gérer la sécurité

Superviser et vérifier l'état des ressources informatiques, réaliser des sauvegardes et des archivages de données Identifier, diagnostiquer la nature et l'origine des incidents et mettre en oeuvre les mesures correctives Déclencher ou planifier des interventions de maintenance et contrôler la conformité des interventions d'exploitation/production des ressources informatiques

3. Organisation générale de la formation

a. Descriptif de la formation

Public visé

De par la nature des métiers de l'informatique, la formation est principalement destinée aux titulaires de bacheliers

généraux et technologiques scientifiques, notamment les bacheliers S et STI2D (spécialité " Système

d'Information Numérique »). Semestres, unités d'enseignement, modules, parcours

Les enseignements du DUT Informatique sont :

• fondamentaux, pour acquérir des connaissances, des concepts de base et des méthodes de travail ;

• appliqués, pour faciliter l'apprentissage de ces concepts et déployer des savoir-faire professionnels ;

• évolutifs, pour intégrer les progrès technologiques et les exigences du monde professionnel ;

• ouverts, pour développer les facultés de communication indispensables aux informaticiens dans l'exercice de

leur métier.

Ils sont regroupés en champs disciplinaires dans le domaine de l'informatique et en champs disciplinaires en

matière de culture scientifique, sociale et humaine.

Les enseignements sont dispensés sous la forme de cours magistraux (CM) devant l'ensemble d'une promotion,

de travaux dirigés (TD - groupes de 26 étudiants) et de travaux pratiques (TP - groupes de 13 étudiants).

La formation de 1800 heures encadrées et de 300 heures de projets tutorés est organisée sur 4 semestres

constitués de 10 unités d'enseignement (UE) qui regroupent 53 modules. Un stage de 10 semaines minimum en

entreprise ou organisation permet une mise en situation professionnelle en fin de cursus (semestre 4).

À chaque module est affecté un coefficient. Dans chaque UE, la répartition des volumes horaires d'enseignement

et des coefficients affectés aux modules évite l'importance excessive de l'un d'entre eux par rapport aux autres.

Outre par la formation initiale sur 4 semestres hors alternance, le DUT peut être préparé par d'autres voies (année

spéciale, alternance, formation continue tout au long de la vie) qui font l'objet de préconisations nationales.

Le parcours de formation conduisant au DUT est constitué d'une majeure, qui garantit le coeur de compétence du

DUT, et de modules complémentaires. Ces modules complémentaires sont destinés à compléter le parcours de

l'étudiant, qu'il souhaite une insertion professionnelle immédiate ou une poursuite d'études vers d'autres

formations de l'enseignement supérieur.

PPN INFORMATIQUE 2013

© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2013 Page 7/67

Les modules complémentaires, quel que soit le parcours suivi par l'étudiant, font partie intégrante du DUT. Les

modules complémentaires prévus pour une insertion professionnelle immédiate en informatique sont décrits dans

ce document. Ils sont identifiables dans la suite de ce document par la mention " C » à la suite de leur numéro.

Les modules complémentaires destinés à favoriser la poursuite d'études sont offerts à l'étudiant dans le cadre de

l'adaptation de son parcours en fonction de son projet personnel et professionnel (PPP). Élaborés par l'IUT en

prenant appui sur les préconisations de la commission pédagogique nationale, ils présentent les mêmes

caractéristiques en termes de volume horaire et de coefficient entrant dans le contrôle des connaissances que les

modules visant l'insertion immédiate.

Champs disciplinaires

Les champs disciplinaires " informatique » (environ 50% des enseignements)

Le champ disciplinaire " Algorithmique - Programmation - Langages » couvre l'ensemble du spectre de

l'activité de développement de logiciels. Outre la présentation des bases théoriques de la construction d'un

programme (algorithmique, déclinaison des problèmes en sous-problèmes, mécanismes de validation) et la

présentation de différents paradigmes de programmation (notamment procédural et objet), plusieurs langages de

programmation sont découverts et utilisés (au choix des équipes pédagogiques) pour appliquer les différentes

notions. Des environnements professionnels de développement sont également présentés et utilisés.

Le champ disciplinaire " Architecture matérielle - Systèmes d'exploitation - Réseaux » concerne à la fois les

connaissances de base sur le matériel (codage de l'information, fonctionnement interne des ordinateurs), les

systèmes d'exploitation professionnels multitâches et multi-utilisateurs (utilisation, administration, utilisation des

services par programmation), ainsi que les réseaux et leurs normes (organisation, fonctionnement, éléments

d'administration, techniques de programmation d'applications réparties).

Le champ disciplinaire " Web - Internet - Mobilité » met l'accent sur l'ensemble des solutions technologiques

impulsées par le développement du réseau mondial Web. Il présente d'une part les technologies de

développement de services Web complets et, d'autre part, sous le terme générique de " mobilité », il couvre les

développements de solutions applicatives sur des plates-formes différentes des ordinateurs de bureau : téléphones

intelligents (smartphones), tablettes et autres équipements.

Le champ disciplinaire " Systèmes de gestion de bases de données » délivre les bases nécessaires pour mettre

en oeuvre et utiliser les bases de données. Les bases théoriques sont fournies en présentant le modèle relationnel

et les langages formels associés. Le langage standard de définition, de manipulation et d'interrogation SQL

(Structured Query Language) constitue l'élément central de l'enseignement, avec une introduction à l'accès aux

bases de données depuis un langage de programmation et une approche de la configuration et de l'administration

d'un système de gestion de bases de données.

Le champ disciplinaire " Analyse, conception et développement d'applications » apporte des connaissances

en matière de modèles et méthodes utilisés pour l'analyse et la conception de toute solution applicative fondée sur

le développement de logiciels ou la mise en oeuvre de progiciels de gestion intégrée (PGI / ERP Enterprise

Resource Planning). Il permet la pratique d'outils et d'ateliers rendant possible la mise en oeuvre associée via des

réalisations. Le champ couvre aussi les notions relatives aux systèmes d'information, des notions complémentaires

de génie logiciel, une initiation à la gestion de projet, à l'interaction homme-machine (IHM Interface Homme-

Machine), à la mise en oeuvre des éléments de culture générale en matière de production du logiciel, notamment

en matière de développement durable et d'accessibilité (bonnes pratiques). Les champs disciplinaires de culture scientifique, sociale et humaine (environ 50% des enseignements)

Le champ disciplinaire " Mathématiques », support théorique des technologies de l'information et de la

communication, apporte les connaissances reliées au domaine informatique : l'arithmétique pour la théorie de la

cryptographie, l'algèbre linéaire pour la théorie du codage, l'analyse et la géométrie pour le traitement des signaux

et des images, les probabilités et les statistiques pour l'informatique de gestion et le traitement des données sans

oublier les graphes, langages et les grammaires pour la théorie des langages et l'étude des réseaux. Globalement,

ces enseignements participent aussi au développement de l'aptitude à l'expression et à la communication

scientifique, ainsi que de l'aptitude à la formalisation et à la modélisation.

Le champ disciplinaire " Économie - Gestion - Organisation - Droit » couvre tout particulièrement l'étude de

l'économie générale, industrielle, du droit du travail et de l'" information », les sciences de gestion et

d'organisation, et plus généralement la compréhension des divers systèmes d'information et de leur gestion, ainsi

que les enjeux sociaux et humains du développement des technologies de l'information et de la communication.

PPN INFORMATIQUE 2013

© Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2013 Page 8/67

Le champ disciplinaire

" Expression - Communication », fondamental pour la construction des autres savoirs et

compétences, couvre les enseignements conduisant à prendre conscience des enjeux de la communication,

maîtriser l'argumentation, communiquer en milieu professionnel, favoriser l'insertion professionnelle, exploiter les

technologies de l'information de la communication, enrichir sa culture et comprendre le monde contemporain.

Le champ disciplinaire " Anglais » couvre deux objectifs. Dans le domaine informatique, d'une part, faire prendre

conscience de l'existence d'une langue de spécialité, approfondir cette voie, développer des capacités à

communiquer en langue étrangère avec le monde professionnel et développer une aisance à prendre la parole et à

rédiger des écrits professionnels ; d'autre part, développer des capacités à communiquer (oral, écrit), développer

un esprit critique et une connaissance des réalités culturelles des pays (communication interculturelle), affiner la

connaissance des différents modes ou outils de communication dans le monde du travail (réunion, visioconférence,

travail en équipe, etc.)

Intitulés des unités d'en

seignement par semestrequotesdbs_dbs12.pdfusesText_18

[PDF] dut information communication option communication des organisations avis

[PDF] programme dut information communication option métiers livre patrimoine

[PDF] licence science pour l'ingénieur evry

[PDF] licence science pour l'ingénieur grenoble

[PDF] fiche information employé

[PDF] science pour l'ingénieur débouché

[PDF] licence science pour l'ingénieur bordeaux

[PDF] cours d'electricite pdf

[PDF] emploi master sciences de l éducation

[PDF] master sciences de l'éducation forum

[PDF] production écrite sur la joie

[PDF] quoi faire avec un master science de l'éducation

[PDF] doctorat sciences de l'éducation débouchés

[PDF] petit texte sur la peur

[PDF] conseiller insertion professionnelle et sociale