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Quelques repères pour évaluer les attitudes et les comportements

l'organisation du travail et la présentation personnelle ». Par exemple une étudiante qui perçoit positivement ses talents sur le plan des études.

1 Quelques repères pour évaluer les attitudes et les comportements professionnels en soins infirmiers

Margot Phaneuf, inf., Ph. D.

août 2010, révision, avril 2013 en soins infirmiers est complexe. Le programme de formation axé sur les compétences forme un tout composite où se trouvent de nombreuses dimensions

importantes à apprécier, mais souvent difficiles à reconnaître et à cerner dans le

de stage. Au sein des éléments à évaluer (en formation), les attitudes et les comportements professionnels sont certainement parmi les plus délicats à distinguer et à mesurer. déjà es savoir-faire, il encore plus épineux es savoir-être auxquels réfèrent ces attitudes et ces comportements professionnels. Aussi, est-il important de Lorsque nous nous donnons des critères pour apprécier certaines dimensions en éducation, il faut nous rappeler que nous établissons en même temps, des facteurs orienteurs pour la formation elle-même. Cette réflexion doit donc grand sérieux. De plus, on ne

étudiantes.

ils sont plus , mais il est aussi possible de les

Les attitudes et les comportements professionnels

Les attitudes et les

comportements professionnels, d'une part, et les soins, d'autre part, sont comme les deux faces d'une mġme mĠdaille, celle de la soins. " Les seules connaissances qui puissent influencer le découvre -même approprie. » Carl Rogers 2 Les attitudes et les comportements professionn système de représentation de qui devrait caractériser une personne ayant une appartenance à une profession reconnue ici,

1997, p. 80)i. Ces représentations sont sous-tendues par des valeurs, des finalités et des

Par exemple, en soins infirmiers,

parmi les représentations essentielles les plus évidentes et se retrouvent aussi parmi les dimensions pr uniquement des modèles théoriques, mais aussi des courroies de transmission pour les savoirs et les savoir- infirmière. La nature du service rendu à la clientèle nous situe dans un modèle de représentations mixtes intégrant à (Claude Richard et Marie-Thérèse Lussier, 2005, p. 118-119.)ii qui nous conduit en conséquence,

Mais que sont ces attitudes et ces

comportements ?

Il nous faut

attitudes et les comportements sur lesquels nous allons réfléchir. Selon la définition classique ) une attitude est un état mental de dynamique sur nos comportements.iii somme une manière de se comporter ou une prédisposition à porter un jugement, à manifester un comportement dans une situation donnée. de est intérieure, plutôt difficile à objectiver et elle peut être plus ou culture et la formation. Pour les psychologues sociaux, elle permettrait de prédire les comportements. Le comportement est une manière de se conduire caractérisée par un

ensemble de réactions observables en réponse à une stimulation intérieure ou extérieure.

Une attitude est une

tendance de la personne

à poser un jugement ou à

faire une action.

Un comportement est

une action ou une réaction de la personne à un stimulus donné. 3 anière nos actions et réactions.

Notre réflexion se portera à la fois sur des attitudes, phénomènes plus intérieurs tels que

la connaissance de soide soi et la confiance en soi qui rejoignent les savoir-être et sur manifestations qui relèvent plus du comportement tel " le sens de du travail et la présentation personnelle ». Ces derniers, plus visibles sont plus faciles à cerner dans la réalité et à évaluer.

Attitudes, comportements et compétences

Il ne faut pas des comportements au regard des

savoir-faire qui, pour être mis en pratique, nécessite des attitudes qui leur sont essentielles. Par exemple, pour la compétence " Établir une communication aidante avec la personne et ses proches », il faut une démarche où se manifestent des attitudes particulières de etc. Ce sont ces attitudes et ces comportements professionnels qui permettent de des compétences proposées dans le programme, -à-dire, le savoir-être. Les attitudes et les comportements sont donc essentiels à comme base pour la formation et pour lévaluation.quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6

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