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DE TROIS ANS
PROGRESSION PÉDAGOGIQUE ET
DIDACTIQUE EN CLASSE DE SECONDE
PROFESSIONNELLE FDM TraNE
12/05/2021Inspection générale de l"éducation, du sport et de la recherche
LES ACTIVITÉS MENÉES PAR LES ÉLÈVES SONT CELLES ISSUES DU RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS
PROFESSIONNELLES ET CE, DÈS L"ENTRÉE DANS LE CYCLE DE FORMATIONPréparation des opérations à réaliser
Réalisation des installations
Mise en service
d"une installationIntervention
d"amélioration et de dépannage Communication TOUTES LES COMPÉTENCES PEUVENT DONC ÊTRE MOBILISÉES DANS UN CONTEXTE ADAPTÉInsertion
professionnelle prPoursuite d"études
1èreApplicationRenforcement
Attestation de
réussite intermédiaireTerminaleRésolutionApprofondissement
Certification
Palier
2Palier
1Palier
3 Att réu int Att réu intPalier
4Palier
6Palier
512/05/2021
Inspection générale de l"éducation, du sport et de la recherchePROGRESSION PÉDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE
BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL " ICCER »
Niveau 2
Niveau 4Niveau 3
12/05/2021Inspection générale de l"éducation, du sport et de la recherche
EXEMPLE DE PROGRESSION PÉDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE ENCLASSE DE
DE PROGRESSION PÉDAGOGIQUE
E SECONDE PROFESSIONNELLE FAMILLE DE MÉTIERS
DES TRANSITIONS NUMÉRIQUE ÉNERGÉTIQUE
2ndeApprentissages
premiersProfessionnalisationDÉCOUVERTE
Mise en activités
contextualisée en lien avec la spécialité du diplôme et mobilisant les compétences communes de la famille.Initiation aux savoir-faire
d"un métier és la avec la lalaôme et
pétences amille. -faire-DÉMARCHE DE PROJET
Mise en activités autour d"un ou
plusieurs projets professionnels réels, contextualisés, scénarisés, en lien avec la spécialité du diplôme et le niveau taxonomique.Situation professionnelle
complexe, contexte simplifié, tâches assistées par un fort niveau de guidageNiveau d"autonomie restreint
APPRENTISSAGES
PROFESSIONNALISANTS
Séquences problématisées visant
les 5 activités du référentiel A1,A2, A3, A4, A5 et l"exécution de
tâches professionnelles mobilisant les compétences de la spécialité, communes à la famille de métiersSuivi des procédures
cont sp mo co InACCUEIL
Les secteurs
d"activités et les domaines d"interventions des métiers de la famillePalier 1Palier 2
S visant el A1, ion de s de la famille de la lle la Pali lier 2ORIENTATION
Choix d"orientation
Consolidé pour la
classe de 1èreprofessionnelle
d"une des spécialités de la famille.Exemple
pour le bac pro ICCERActivités
A1, A2
port et de la recherchePréparation, réalisation et
mise en service d"une installation énergétiqueActivités
A1 à A5
Préparation , réalisation , mise en service et amélioration de tout ou partie d"installation énergétique dans un contexte professionnalisé structuré et stableExprimer son projet de formation
Découvrir l"environnement et le
lien entre les métiers de la famille Développer des compétences communes à une famille de métiers Développer des savoirs et des savoir-faire spécifiques au métier choisi PFMPConfirmer son choix
d"orientationPréparation, réalisation et
Prépioéaliti
S"engager dans les apprentissages en
mobilisant les compétences communes au travers de tâches professionnelles d"un métierNiveau 2
12/05/2021Inspection générale de l"éducation, du sport et de la recherche
EXEMPLE DE PROGRESSION PÉDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE ENCLASSE DE
DE PROGRESSION PÉDAGOGIQUE
E SECONDE PROFESSIONNELLE FAMILLE DE MÉTIERS
DES TRANSITIONS NUMÉRIQUE ET ÉNERGÉTIQUE
Réalisation et mise en
service d"uneinstallation en autonomie partielleCC8 : Renseigner les documents
CC9 : Communiquer avec le client
oul"usagerCC1 : S"informersur l"interventionou la
réalisation CC2 : Organiser la réalisation oul"interventionCC3 : Analyser ou exploiter les données
Communication
Maintenance d"une
installation en autonomie partielleCC4 : Réaliser une installation ou une
interventionCC5 : Effectuer les opérations préalables
CC6 : Mettre en service
CC7 : Réaliser une opération de maintenance
Préparation des
operations à réaliserMaintenance d"une installation = opération
d"amélioration ou de dépannage pour le bac professionnel ICCER Les activités professionnelles -Les compétences communes12/05/2021Inspection générale de l"éducation, du sport et de la recherche
EXEMPLE DE MISE EN ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES ET DIDACTIQUES EN CLASSE DE SECONDE PROFESSIONNELLE FAMILLE DE MÉTIERS DES TRANSITIONS NUMÉRIQUE ET ÉNERGÉTIQUEPréparation
des opérationsà réaliser
Réalisation
et mise en service d"uneinstallationInspection générale de l
Dépannage
d"uneinstallationAmélioration
d"uneinstallationDes enjeux
Communication
Des activités tivitésUn scénario
pédagogiqueUn projet :
Un projet :
un contexte un contexte professionnel, professionnel, des potentielsInterventions sur les installations sanitaires
Pose, raccordement, mise en service de l"installation. Dépannage, amélioration de l"installation
A2Réalisation
d"une installationA2T2Implanter les appareils et les accessoires
-Situer l"installation dans son environnement -Repérer l"implantation des appareils -Mise en place des mesures de protection -Implanter les matériels et les accessoires -Tracer le cheminement des réseaux -Fixer les supports de fixation des réseaux Partielle (fort niveau de guidage)Partielle (Tâche laissée parfois à l"initiative de l"élève)12/05/2021Inspection générale de l"éducation, du sport et de la recherche
EXEMPLE D"ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES ET DIDACTIQUES EN CLASSE DE SECONDE PROFESSIONNELLE FAMILLE DE MÉTIERS DES TRANSITIONS NUMÉRIQUE ÉNERGÉTIQUESUPPORT PEDAGOGIQUE
Projet
Activités
professionnellesTâches principalesAutonomiePalier 1Autonomie
Palier 2
Exemple pour l"activité A2 : Réalisation d"une installationNiveau 2Niveau 2
2Connaissancesgénérales de baseetconnaissancesgénérales propres àun champd"activité.Effectuerdes activités simples et résoudre des
problèmescourants àl"aidede règles etd"outils simples en mobilisantquelques savoir-faire professionnelsdans un contexte structuré.Travaillersous supervision,
avecun degré restreint d"autonomie.Rendrecomptedesacontribution
aucollectifde travail.Critèresassociés aux niveaux
de qualificationducadre nationaldescertifications professionnelles12/05/2021Inspection générale de l"éducation, du sport et de la recherche
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