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REDIGER UN COMPTE RENDU DE TRAVAUX PRATIQUES et /ou DIRIGES

· Ce compte- rendu ressemble à s"y méprendre à un compte-rendu scientifique. Il est rédigé au

présent de l"indicatif. Il pourra même contenir tout ou partie d"un compte- rendu scientifique

utilisant l"observation, la modélisation, la recherche documentaire ou l"observation pour répondre

aux hypothèses.

LE PLAN DU COMPTE RENDU DE TP/TD

INTRODUCTION

Rédigée en un paragraphe, elle DOIT contenir les éléments suivants :

· Le constat :

il s"agit d"une observation ou des conclusions d"une précédente investigation (souvent les conclusions d"un précédent TP/TD). Il est rédigé au présent de l"indicatif.

· La problématique ou le problème

: il est formulé par une ou plusieurs questions selon sa complexité.

Celles-ci se posent à l"issue du constat. Il prend donc la forme d"une phrase interrogative au présent de

l"indicatif. Attention ! Sans problématique claire le compte-rendu n"a pas lieu d"être ! (dixit aussi,

Mme Belluteau en histoire géographie !!!)

· Les hypothèses

: ce sont des réponses possibles aux questions posées dans la problématique. Elles

relient la cause aux conséquences et expliquent la nature de cette relation. Elles doivent être testées

avant d"être choisies (= validées). On les rédige sous forme de phrases affirmatives au présent de

l"indicatif.

· L"annonce du développement

: en une phrase il s"agit de présenter les grandes parties du développement.

DEVELOPPEMENT

Il se fera en autant de parties que d"activités réalisées dans la séance (une partie= une activité). Chaque

partie devra être titrée.

Les activités sont proposées pour vérifier tout ou partie des hypothèses émises en réponse à la

problématique. Elles utilisent au choix l"une ou l"autre des quatre voies de la démarche scientifique.

DEMARCHE

D"OBSERVATION DEMARCHE DE

MODELISATION DEMARCHE

EXPERIMENTALE DEMARCHE

DOCUMENTAIRE

Vérifier l"hypothèse à partir

de l"observation d"un élément Vérifier l"hypothèse à partir d"un modèle Vérifier l"hypothèse à partir d"une expérience avec témoin Vérifier l"hypothèse à partir des écrits scientifiques antérieurs Chaque partie se rédige en un ou plusieurs paragraphes qui DOIVENT contenir : · Les objectifs de l"activité réalisée : il faut expliquer en quelques lignes pourquoi on réalise cette activité et la partie de l"hypothèse qui pourra être ainsi éprouvée. · Un descriptif sommaire de ce qui a été réalisé : en quelques lignes, il faut décrire ce qui a

été fait afin de l"expliquer au correcteur comme si il ne savait pas ce qui a été fait. Il faut lui

préciser le type d"activité (observation, recherche documentaire, modélisation,

expérimentation). On peut joindre en annexe toute trace écrite relative à l"activité (dessin,

schéma, graphique, tableau....)

· Un bilan de l"activité :

en quelques lignes, il faut résumer ce que l"activité nous a appris et le relier à l"hypothèse (est-ce que cela la confirme ou au contraire l"infirme...)

A la fin de chaque partie ou entre elle, on peut écrire une phrase de transition, surtout l"activité précédente

n"a permis de valider qu"une partie de l"hypothèse. Ceci permet de créer du lien.

CONCLUSION

En un paragraphe, il faut résumer ce qui a été vu dans les activités, puis énoncer des arguments afin de

valider ou non TOUT ou PARTIE des hypothèses.

EVALUATION

FORME DU TEXTE FOND DU TEXTE

Orthographe Constat apparent Pour chaque partie :

Syntaxe Problème clairement énoncé

Respect du temps des verbes Hypothèse(s) clairement précisée

Mise en évidence du plan Annonce du plan

Justification : création de lien entre les

parties

Conclusion · Objectifs de l"activité

· Description de l"activité

· Bilan et lien avec l"hypothèse

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Comment rédiger un compte-rendu de TP scientifique