Projet décole Maternelle prop de fiche exemple PDF

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PROJET D"ECOLE

GROUPE DEPARTEMENTAL MATERNELLE

Proposition de fiche exemple N°1

AXE Maîtrise de la langue : s"approprier le langage

INDICATEURS RELEVES

(qui permettent de déceler un

problème) Déficit en vocabulaire et pauvreté langagière au niveau des constructions

syntaxiques. A analyser dans la mesure du possible en relation avec le RASED.

OBJECTIF GENERAL

DEFINI Doter les élèves d"un lexique riche et maîtrisé : construire et mettre en oeuvre une

progression de cycle 1 adaptée aux caractéristiques locales

CRITERES D"EVALUATION

DE CET OBJECTIF

GENERAL Réalisation des objectifs opérationnels, en lien avec les ressources publiées par le

MEN (Eduscol, Prévention de l"illettrisme à l"école, Ressources pour enseigner le vocabulaire à l"école maternelle, septembre 2010) Etablir, par niveau de classe et dans une progression de cycle cohérente :

- Un corpus de mots à apprendre et maîtriser progressivement, en réception et en production,

en s"appuyant sur les ressources proposées par le ministère (Quel lexique aborder à l"école

maternelle ?) PS : noms, verbes, adjectifs ; MS et GS : noms, verbes, adjectifs, adverbes, comparatifs. - Une progression pour l"acquisition des structures syntaxiques, en relation avec l"ensemble des domaines d"apprentissage : phrase, phrase simple, usage des temps etc.) - Un guide pour l"évaluation continue des progrès des élèves. PS : acquérir le vocabulaire afférent aux coins jeux, aux objets et aux actes du quotidien, à la classe, à un certain nombre d"albums à choisir en

équipe

MS : conforter les acquis de PS, en ajoutant des

mots nouveaux, introduire de nouveaux albums, élargir le champ des relations, le vocabulaire spatial étendu à l"école. GS : les actes du quotidiens, les relations avec les autres ; les activités et les savoirs scolaires et en particulier le langage de l"écrit ; les récits personnels et le rappel des histoires entendues ; l"expression des sentiments ou émotions ressentis personnellement, ou prêtés aux autres et aux personnages d"histoires connues.

EXEMPLES D"OBJECTIFS

OPERATIONNELS ET

D"ACTIONS POUVANT

ETRE DEVELOPPEES

ANNUELLEMENT (Préciser

le niveau de classe). Séances d"appui : (Eduscol : activités de classe.

Quelles situations langagières proposer aux

élèves ?)

A quels moments :

- accueil du matin dans les coins de jeux - les rituels pour parler et faire parler - ateliers de langage en petits groupes - exploiter toutes les situations duelles

- écoute et utilisation des albums en classe entière ou petits groupes, en fonction d"un champ lexical donné

Quels supports :

- utiliser les comptines, les poésies pour écouter, mémoriser, créer, réciter, interpréter, mettre en scène)

- accent mis sur les acquisitions langagières dans l"ensemble des activités de la classe

- activités motrices, réaliser un parcours - explorer les propriétés des objets et de la matière - utiliser un matériel riche et varié en atelier de peinture

- exprimer des sentiments devant des sélections de collections de reproductions d"oeuvres d"art

- catégoriser, classer, faire des jeux de logique et de réflexion avec de nombreux jeux et supports

- utiliser pour communiquer divers jeux à l"oral permettant d"identifier, de désigner, nommer, décrire, caractériser, avec ou sans support.

- utiliser des marionnettes et le théâtre d"ombres pour créer des jeux et des mises en scène.

CRITERES D"EVALUATION

UTILISABLES A définir de façon rigoureuse dans le cadre des progressions :

1) pour l"évaluation des actions : mises en oeuvre effective des actions prévues dans les classes,

régularité et cohérence des séances consacrées au langage Mise en évidence des difficultés rencontrées et des problèmes à résoudre.

2) Au niveau des élèves : évaluation de départ, permettant de construire des séances adaptées aux

besoins de chacun ; progressions individuelles à l"intérieur des séances, bilan en GS.quotesdbs_dbs5.pdfusesText_9

[PDF] Projet décole Maternelle prop de fiche exemple

PROJET D"ECOLE

GROUPE DEPARTEMENTAL MATERNELLE

Proposition de fiche exemple N°1

INDICATEURS RELEVES

OBJECTIF GENERAL

CRITERES D"EVALUATION

DE CET OBJECTIF

équipe

MS : conforter les acquis de PS, en ajoutant des

EXEMPLES D"OBJECTIFS

OPERATIONNELS ET

D"ACTIONS POUVANT

ETRE DEVELOPPEES

ANNUELLEMENT (Préciser

Quelles situations langagières proposer aux

élèves ?)

A quels moments :

Quels supports :

CRITERES D"EVALUATION

1) pour l"évaluation des actions : mises en oeuvre effective des actions prévues dans les classes,

2) Au niveau des élèves : évaluation de départ, permettant de construire des séances adaptées aux