Séquence 6ème: Le loup-garou ce monstre assoiffé de sang
Séquence 6ème: Le loup-garou ce monstre assoiffé de sang monstres et le récit ou la mise en scène de l'affrontement avec eux.
Les représentations du loup dans la littérature de jeunesse… Du
1 sept. 2017 écrive dans son traité de lycanthropie que le loup-garou n'est pas un sorcier qui se ... monarchistes comme un loup assoiffé de sang.
fr6.pdf
6e. Héros/héroïnes et personnages. La morale. Le merveileux. Le monstre. Création poétique les vampires ou les loups-garous (Dracula Gollum
fleurs-d-encre.2016-prof-.pdf
2 Le loup et autres monstres légendaires Atelier lecture et oral . ... En 6e certains élèves peinent encore à déchiffrer d'autres.
Le mythe du loup-garou dans la littérature médiévale et
Il s'assimile davantage au monstre assoiffé de sang qui se laisse guider par ses instincts bestiaux qu'à une créature capable d'apprendre à se maitriser.
Le symbolisme de la dent au travers de quelques mythes (vampires
20 mars 2018 1) Points communs: les dents du vampire et du loup-garou ... sang dans la Chine du 6ème siècle avant X::.
Séquence 1 « Loup y es-tu
4 août 2018 documents mettant en scène des figures de monstres ... loup/lycaon/loup-garou. ... Maintenant encore il se complaît dans le sang.
Littérature (2)
séquence au moins à partir d'une lecture magistrale
Littérature (2)
séquence au moins à partir d'une lecture magistrale
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i`/BiBQMM2H m +QMi2 /ûiQm`MûX 1/m+iBQMX kyReX /mKb@yR83yjk8Sommaire
c. ..................................................................................................................................
I. A. a.Les attaques se succèdent laissant derrière elles des cadavres déchiquetés. Des battues sont me-
À cette époque, la croyance en Dieu mais aussi au Diable, aux sorciers et au loup-garou est forte. Ces convictions " païennes » font partie intégrante du catholicisme. Au 18ème siècle, siècle des Lumières, cependant bal ! Des vées. Mais dans un telAu 19ème siècle, le loup est tout aussi présent dans la littérature que lors des siècles précédents.
Jean-François Bladé, par exemple, au milieu du 19ème siècle, écrivit une série de contes tirés de
contes oraux gascons dans lesquels les animaux ont la parole. Le loup est présenté comme unanimal plutôt fort, affamé et prêt à dévorer les autres animaux (ou même ) dans certains
Roman de Renart, facile à berner, et tourné en ridicule. Mais lexpérimentales aux XIXe et XXe siècles offre une vision du monde animal plus réaliste (Jean- plus approfondie. Le loup perd un peu de son aspect terrifiant.En 1867, le Magazine illustré des enfants publie : Compère Loup n'est plus méchant !
Au XIXe siècle, en mêm
riorité, celle de la nature se développe. Un courant d'inspiration romantique voit alors le jour.
sur la sincérité des rapports animaux, les rythmes de la nature. Les loups exotiques de du grand Nord sont réhabilités. , fort de sonexpérience en Inde, écrit Le Livre de la Jungle en 1884. Mowgli finit par répondre à l'appel de
la nature en rejoignant les hommes, comme le loup " Croc-Blanc » de Jack London répond à l'appel de la forêt. Loin le tout jeune Mowgli est élevé par des loups. Dans cette vorace. Natu- nemal est considéré dans sa façon de vivre naturelle, il vit en meute, a le sens de la famille, res-
! Les loupsobéissent aux règles de la jungle, en revanche, toutes transgressées par le tigre Sheer Khan qui
Ainsi, craint ou admiré selon les époques et les lieux, le loup fascine. Toutefois, force est de
constater qst relativement prédominante. I donc de b. c. B. la sympathie. a. 1. 2. 3. 4. 5. b. C. a. b. II. A. a. b. B. C. a.Classes / écoles
Ferrals Bizanet
Effec-
tifs Détails Ensei- gnante Effectifs Détails Enseignante CP 1413 enfants de
6 ans et 1 en-
fant de 7 ans MeGORNES 18
18 enfants
de 6 ans et 1 enfant n'ayant pas encore 6 ans.Me BENOIT
CE1 14
Tous les en-
fants ont 7 ansMe BANCO 25
15 enfants
de 7 ans et 6 enfants de 8 ansMe ROQUE
CE2 11
10 enfants de
8 ans et 1 en-
fant n'ayant pas encore 8 ansMe BANCO 18
17 enfants
ayant 8 ans et 1 enfant encore 8 ansMe FER-
RERO b. D. a. b. E. a. , afin de synthétiser les réponses et pour une meilleure lecture, des tableaux et des graphiques. rouge pour mettre certains nombres importants en relief, ce qui tableaux et me à analyser plus clairement les réponses en appréhendant b. III. A. a. 52%32%
16%
Q1: Quel personnage préfères-tu ?
LoupSorcière
OgreClasse
Degré de ressemblance
CP CE1 CE2
Total Ferrals Bizanet Ferrals Bizanet Ferrals BizanetLe loup est tout à fait reconnais-
sable, il se rapproche de la réa- lité4 2 0 5 1 3 15
Ressemble à un animal se rap-
caractéristiques communes (chat, renard, chien) (voir an- nexe 3.b)0 10 10 8 7 15 50
Le loup représenté ne ressemble
pas du tout à un loup mais à un animal (voir annexe 3.c)5 6 4 9 3 0 27
Le loup est dessiné sous les
(voir an- nexe 3.c)5 0 0 2 0 0 7
0 0 0 1 0 0 1
École
Titres École de Bizanet École de Ferrals TotalLe Petit Chaperon
rouge 42 31 73Les trois petits cochons 21 21 42
Le loup, la chèvre et
les sept chevreaux 2 10 12La soupe au caillou 7 2 9
Le garçon qui criait au
loup 0 4 4La chèvre de Mr Se-
guin 1 4 5 0 3 3C'est moi le plus beau 0 3 3
Chapeau rond rouge 0 3 3
pas moi, c'est mon loup 0 3 3Loup y es-tu ? 2 0 2
Loup vert 1 1 2
Le loup qui ne voulait
pas marcher 0 2 2Au loup ! 0 2 2
Le loup qui avait peur
de tout 0 2 2Le loup qui voulait
faire le tour du monde 1 1 2Aucune proposition 3 1 4
4221
2 31
21
10 0 10 20 30
40
50
Le Petit Chaperon rougeLes trois petits cochonsLe loup, la chèvre et les sept chevreaux
Nombre d 'élèves
Titres des livres
Les 3 titres les plus cités
Ecole de Bizanet
Ecole de Ferrals
5842
Q5: Total Ferrals + Total
Bizanet
oui non 13 18 9 5 9 4579957
0 5 10 15 20
CPCE1CE2CPCE1CE2
BizanetFerrals
Nombre d élèves
Ecole / Classe
Q5: Lis-tu ou te lit-on des
histoires de loup à la maison ? oui nonOui Non Total
CPBizanet 3 15 18
CPFerrals 3 11 14
CE1Bizanet 8 17 25
CE1Ferrals 5 9 14
CE2Bizanet 7 11 18
CE2Ferrals 5 6 11
Total 31 69 100
Oui Non Total 1
+Total 2 Filles Garçons Total 1 Filles Garçons Total 2CP Bizanet 2 1 3 8 7 15 18
CP Ferrals 1 2 3 7 4 11 14
CE1 Bizanet 5 3 8 7 10 17 25
CE1 Ferrals 3 2 5 6 3 9 14
CE2 Bizanet 7 0 7 4 7 11 18
CE2 Ferrals 3 2 5 3 3 6 11
Total 21 10 31 35 34 69 100
338 575
15 11 17 911
6 0 5 10 15 20 CP
Bizanet
CPFerrals
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