LISTE DES TESTS DISPONIBLES
au BV17 et au BV51 il évalue le facteur verbal (note V). Ce test se compose de 59 séries de six mots (dont 3 d'exemples)
Lhumain lhumanité et le progrès scientifique
21?/10?/2009 citations dans un but d'exemple et d'illustration ... sur un sujet aussi sensible que la criminalité (acte délinquant
Impact de la personnalité de lenseignant sur le ressenti des élèves
20?/05?/2019 A l'heure où le ministère de l'Education Nationale organise une grande réflexion autour de l'évolution des programmes de lycée après avoir ...
DEAMP - Épreuves de certification DC 1 à 6 - Annales corrigées
d'exemple et d'illustration « toute représentation ou reproduction intégrale
LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
différentes lectures et recherches (livres articles de presse
Conception acoustique dune salle – Intérêt du prototypage et
24?/03?/2017 Une onde sonore lors de sa propagation (figure 1) est soumise à des phénomènes de réflexion diffraction
laccompagnement dans la vie affective et sexuelle - des personnes
LA PERSONNE HANDICAPEE COMME SUJET DE SA SEXUALITE d'un contexte institutionnel permettant la réflexion et le travail sur ces ... Il faut noter que ce.
Bien-être au travail et performance de lentreprise : une analyse par
26?/11?/2019 sujets tels que : l'entreprise libérée le lean
Trouble du spectre de lautisme – Signes dalerte repérage
14?/02?/2018 fonctionnement du sujet en toutes situations » (cf. ... et n'apportait pas de preuves de l'existence d'une association entre AMP et TSA.
LE RESPECT DE LINTIMITÉ DES RÉSIDENTS EN EHPAD
01?/12?/2011 Une attention portée au sujet : lors de la toilette par exemple
FICHE mémo LE SUJET DE REFLEXION
>FICHE mémo LE SUJET DE REFLEXIONwww col-twinger-strasbourg site ac-strasbourg fr/wp-content/uploa · Fichier PDF
RÉDACTION – sujet de réflexion
>RÉDACTION – sujet de réflexionhttps://clg-pontchateau loire-atlantique e-lyco fr/wp-content/upload · Fichier PDF
fiche méthode sujet de réflexion - ac-amiensfr
>fiche méthode sujet de réflexion - ac-amiens frblogs ac-amiens fr/ /public/fiche_me_thode_sujet_de_re_flexion · Fichier PDF
RÉDACTION sujet de réflexion
>RÉDACTION sujet de réflexionhttps://clg-pontchateau loire-atlantique e-lyco fr/wp-content/upload · Fichier PDF
ARGUMENTAIRE SCIENTIFIQUE
Février 2018
Ce document
RECOMMANDATION DE BONNE PRATIQUE
Ce document a été examiné par le Collège de la Haute Autorité de santé en février 2018.
© Haute Autorité de santé 2018
Les recommandations et leur synthèse sont téléchargeables sur www.has-sante.frHaute Autorité de Santé
Service communication information
5, avenue du Stade de France F 93218 Saint-Denis La Plaine Cedex
Tél. : +33 (0)1 55 93 70 00 Fax : +33 (0)1 55 93 74 00Tableau 1. Grade des recommandations
APreuve scientifique établie
Fondée sur des études de fort niveau de preuve (niveau de preuve 1) : essais comparatifs
randomisés de forte puissance et sans biais majeur ou méta- randomisés, analyse de décision basée sur des études bien menées. BPrésomption scientifique
Fondée sur une présomption scientifique fournie par des études de niveau intermédiaire de
preuve (niveau de preuve 2), comme des essais comparatifs randomisés de faible puissance, des études comparatives non randomisées bien menées, des études de cohorte. CFaible niveau de preuve
Fondée sur des études de moindre niveau de preuve, comme des études cas-témoins (niveau de
preuve 3), des études rétrospectives, des séries de cas, des études comparatives comportant des
biais importants (niveau de preuve 4). AE recommandations sont fondées sur un accord entre experts du groupe recommandations ne sont pas pertinentes et utiles. Elle doit, en revanche, inciter à engager desétudes complémentaires.
Les recommandations de bonne pratique (RBP) sont définies dans le champ de la santé
comme des propositions développées méthodiquement pour aider le praticien et le patient à
rechercher les soins les plus appropriés dans des circonstances cliniques données. professionnel de santé de faire preuve de discernement dans sa prise en charge du patient, des préférences des patients.Cette recommandation de bonne pratique a été élaborée selon la méthode résumée en
annexes 1 et 2. Elle est précisément décrite dans le guide méthodologique de la HAS
disponible sur son site : Élaboration de recommandations de bonne pratique MéthodeRecommandations pour la pratique clinique.
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 3Table des matières
Abréviations et acronymes ................................................................................................................................. 6
1. Introduction .......................................................................................................................... 7
1.1 ................................................................................... 7
1.2 ................................................................. 7
1.2.1 Saisine ...................................................................................................................................................7
1.2.2 Organisation de la prise en charge ........................................................................................................7
1.2.3 Enjeux et objectifs de la recommandation de bonne pratique ...............................................................8
1.2.4 Population concernée ............................................................................................................................8
1.2.5 Professionnels concernés .....................................................................................................................8
2. Épidémiologie .................................................................................................................... 10
2.1 Prévalence des TSA : actualisation des revues systématiques .................................................... 10
2.2 Incidence ........................................................................................................................................ 11
2.3 Facteurs de risques associés à la survenue de TSA ..................................................................... 11
2.3.1 Facteurs de risques connus ................................................................................................................11
2.3.2 Autres facteurs de risques étudiés nécessitant confirmation ultérieure ..............................................13
2.3.3 Facteurs de risque hypothétique et non démontrés ............................................................................17
2.3.4 Synthèse ..............................................................................................................................................18
2.4 Avis du groupe de travail ................................................................................................................ 18
2.5 Recommandations HAS 2018 ........................................................................................................ 18
3. Repérage ............................................................................................................................ 19
3.1 Signes précoces du TSA ................................................................................................................ 19
3.1.1 Identification des signes précoces dans les TSA ................................................................................19
3.1.2 Description des signes précoces des TSA ..........................................................................................22
3.1.3 Synthèse et perspectives ....................................................................................................................26
3.2 Trajectoires développementales .................................................................................................... 27
3.2.1 Vers un changement de cible développementale ................................................................................27
3.2.2 Le développement moteur ...................................................................................................................27
3.3 Outils de repérage des troubles neurodéveloppementaux et des signes précoces du TSA......... 28
3.3.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................28
3.3.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................28
3.3.3 Nouvelles études .................................................................................................................................28
3.4 Dépistage organisé ou repérage précoce du TSA ......................................................................... 31
3.4.1 Définitions ............................................................................................................................................31
3.4.2France .................................................................................................................................................32
3.4.3 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................32
3.4.4 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................32
3.4.5 Nouvelles études depuis 2005 ............................................................................................................34
3.5 Avis du groupe de travail ................................................................................................................ 35
3.6 Recommandations HAS 2018 ........................................................................................................ 36
3.6.1 .........................................................................................................37
3.6.2 ...............................................................40
4. Évaluation du TSA - Diagnostic et compétences ............................................................ 41
4.1 : diagnostic et sévérité .................................................................................. 41
4.1.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................41
4.1.2 Recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................................42
4.1.3 Études .................................................................................................................................................42
4.1.4 Sévérité ...............................................................................................................................................47
4.1.5 Stabilité du diagnostic au cours de la trajectoire développementale ...................................................50
4.1.6 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................51
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 44.1.7 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................51
4.2 Mesure des " intelligences .................................................................................. 53
4.2.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................53
4.2.2 Recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................................54
4.2.3 Études .................................................................................................................................................54
4.2.4 Évaluer les intelligences des enfants avec TSA ..................................................................................54
4.2.5 Synthèse et conclusion ........................................................................................................................63
4.2.6 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................64
4.2.7 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................65
4.3 Diagnostic des troubles associés ................................................................................................... 66
4.3.1 .....................................................................................66
4.3.2 Rechercher les troubles associés ........................................................................................................89
4.3.3 ....................................90
4.3.4 Investigations complémentaires à réaliser ..........................................................................................90
4.3.5 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................91
4.3.6 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................91
4.4 Diagnostic différentiel ..................................................................................................................... 94
4.4.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................94
4.4.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................94
4.4.3 Nouvelles études publiées ...................................................................................................................94
4.4.4 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................96
4.4.5 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................97
5. Procédures à suivre du repérage au diagnostic Parcours........................................... 99
5.1 Professionnels concernés .............................................................................................................. 99
5.2 Lieux ............................................................................................................................................... 99
5.3 Organisation ................................................................................................................................. 100
5.4 Échéancier .................................................................................................................................... 100
5.5 Liens entre les procédures diagnostiques et les interventions et accompagnement à mettre
...................................................................................................................................... 101
5.6 Avis du groupe de travail .............................................................................................................. 102
5.7 Recommandations HAS 2018 ...................................................................................................... 103
5.7.1 Procédures à suivre du repérage au diagnostic - Parcours ..............................................................103
5.7.2 Conditions pour une appropriation des recommandations et perspectives .......................................105
6. .......................... 107
6.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ............................................................................ 107
6.1.1 ..................................................................................................107
6.1.2fratrie) ................................................................................................................................................107
6.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005..................................................................... 108
6.3 Nouvelles études publiées ........................................................................................................... 109
6.3.1 Annoncer le diagnostic de TSA .........................................................................................................109
6.3.2 ......................................................112
6.3.3diagnostique de TSA .........................................................................................................................113
6.3.4 Besoins et attentes des professionnels .............................................................................................116
6.3.5 Conséquences des informations transmises o
diagnostic ..........................................................................................................................................117
6.3.6 ...................................................119
6.4 Avis du groupe de travail .............................................................................................................. 121
6.5 Recommandations HAS 2018 ...................................................................................................... 122
7. Validation ......................................................................................................................... 125
7.1 Avis de la commission .................................................................................................................. 125
7.2 Adoption par le Collège de la HAS ............................................................................................... 125
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 5Annexes ...................................................................................................................................... 126
Annexe 1. Méthode de travail ..................................................................................................................... 127
Annexe 2. Recherche documentaire .......................................................................................................... 130
Annexe 3. Classifications : CIM-10 ; DSM-5 .............................................................................................. 141
Annexe 4. Questions retenues lors de la phase de cadrage ..................................................................... 143
Annexe 5. Tableaux .................................................................................................................................... 144
Annexe 6. .......................................................... 218 Annexe 7. .................................................................... 219 Annexe 8. ..................................... 221 Annexe 9. ................................................... 225Annexe 10. Procédures à suivre du repérage au diagnostic de TSA Parcours ........................................ 230
Références ................................................................................................................................. 231
Participants ................................................................................................................................. 253
Fiche descriptive ......................................................................................................................... 256
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 6Abréviations et acronymes
ADI-R ... Autism Diagnostic Interview Entretien
quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14[PDF] exemple de sujet de recherche
[PDF] exemple de sujet powerpoint
[PDF] exemple de surloyer
[PDF] exemple de swot d une association
[PDF] exemple de swot personnel
[PDF] exemple de swot rh
[PDF] exemple de syllabus de cours
[PDF] exemple de système d'exploitation multitâche
[PDF] exemple de système d'information
[PDF] exemple de système de culture
[PDF] exemple de tableau de bord bancaire
[PDF] exemple de tableau de bord d une entreprise
[PDF] exemple de tableau de bord de sécurité informatique
[PDF] exemple de tableau de bord de suivi de projet xls