Obsèques de Guy de Maupassant
Guy de. Maupassant. (7 juillet 1893). Texte d'Emile Zola. CLPAV. Eloge funèbre de Guy de Maupassant par Emile Zola. Page 1 sur 3
1 Dictée du 17 décembre 2018 Texte d Émile Zola (1840-1902
17 déc. 2018 Eloge funèbre de Guy de Maupassant par Emile Zola. • Yeux bleus clairs et rieurs : chacun des adj de couleur s'accorde avec « yeux ».
Texte C : Anatole France Éloge funèbre dÉmile Zola (5 octobre 1902).
Texte C : Anatole France Éloge funèbre d'Émile Zola (5 octobre 1902). [Chef de file du naturalisme
Corrigé du bac S-ES Français (1ère) 2016 - Métropole
Zola se remémore l'« air de gaieté » (1. 8-9) des œuvres de Zola en fait le révélateur du réel ... Un éloge funèbre particulièrement valorisant :.
BACCALAUREAT GENERAL
TEXTE B : Émile Zola Discours prononcé aux obsèques de Guy de Maupassant (7 juillet. 1893). TEXTE C : Anatole France
BACCALAUREAT GENERAL
17 juin 2022 TEXTE B : Émile Zola Discours prononcé aux obsèques de Guy de Maupassant (7 juillet. 1893). TEXTE C : Anatole France
ES Commentaire composé : le texte dAnatole France Éloge funèbre
Corrigé : Baccalauréat 2016 Français séries S – ES. Commentaire composé : le texte d'Anatole France Éloge funèbre d'Émile Zola. 1902 (texte C du corpus).
Zola au Panthéon
translation des cendres d'Émile Zola au Panthéon » ne grande admiration : n'avait-il pas d'ailleurs
Corrigé Français ES-S
TEXTE B – Emile Zola Discours prononcé aux obsèques de Guy de Maupassant
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2016 Vendredi 17 JUIN
17 juin 2022 TEXTE B : Émile Zola Discours prononcé aux obsèques de Guy de Maupassant (7 juillet. 1893). TEXTE C : Anatole France
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Corrigé:Baccalauréat2016FrançaissériesS-ESCommentairecomposé:letexted'AnatoleFranceÉlogefunèbred'ÉmileZola,1902(texteCducorpus)Cequiestvalorisé/pénalisédanslecommentaireLeco entaireco posésupposedesqualitésconjointesd'analyseetdesynthèse.Ilfautco prendrefine entletexte(àanalyser)etrendreco pte desal ecturedefaçoncohérenteetpertinente(àsynthétiser).Toutdoitseteniretêtrebienorganisé:c'estlaclefdelaréussite.Technique ent,voicicequelecorrecteurattenddevous:• Chaqueparagraphedoitexpliciteruneidéeetuneseule.Chaqueidéeestlogique entreliéeàl'idéedupar agrapheprécédentparun li enlogique(essentielle ent)decause,deconséquenceoud'o pposition quelecorrecteurdoitpouvoirliresanschercher.• Leco en taireestentière entguidéparune question poséeenintroduction(lafa euse"problé atique»),question àlaquellechaquepartiecontribueàrépondre.Eneffet,chaque"partie»éclaireletexte:sivousfaitesdeux(outrois)parties,vouséclairezletextededeux(outrois)lu ièresdifférentes.Lesf aisceauxsecroisentetseco plètentpou rfinale entdonnerdusens,u n"sensunique»:c'es tcequ'onappel le"interpréter»untexte,etc'estcequelecorrecteurattenddevous.• Laparaphraseestdoncàproscrireabsolu ent,toutsi ple entparcequ'ellen'apporterien:or,c'estprécisé entcequevousapportezquiestévalué(etnoté),lerestevouspénalisesysté atique ent:paraphrase, aisaussihorssujetetcontresens.I/Undiscoursépidictiquebienconstruit:unestructurediscursivequisoutientla iseenscènedel'élogeA/Aprèsuneadresseàsesauditeurs("Messieurs»,ligne1repriseligne10),Francearecoursàunecaptatiobenevolentiae(deuxpre iersparagraphes).
B/... Puisuneévo cationdu o e ntdelaproductiondel'oe uvrezoli enne(3eparagraphe,ad irationetreproches).C/avantd'évoquerleprésent:"Aujourd'hui»ligne15:élogedeZolaetdesesqualitéslittérairesethu ainesII/Unhommageàl'oeuvreetàl'homme:unportraitélogieuxÀ/Valeurdel'oeuvre:i ense,intellectuelle, oraleB/Valeurdel'ho e:rappeldusensdel'honneurdeZola,desadroitureetdesaloyauté,nota entenverslepeuple:dé ocratesansêtredé agogique.Anne-LaureLEGOUIC
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