La respiration aquatique / Insectes n° 146
des Arthropodes terrestres à respiration aérienne trachéenne. Certains sont devenus secondaire- ment aquatiques (3 % des insectes) mais ils ont conservé leur
La respiration dans différents milieux.
En milieu aquatiques pour les animaux possédant des branchies. Définir la respiration comme l'absorption de dioxygène et le rejet de dioxyde de carbone.
Respiration des Vertrébrés aquatiques / aériens (comparaison
21 nov. 2014 La respiration des Vertébrés en milieu aquatique et en milieu aérien (2014)
SITUATIONS DAPPRENTISSAGE RESPIRATION DU PALIER 1 AU
RESPIRATION. DU PALIER 1 AU PALIER 2. R1 : Les bulles PP. Objectif de la situation : - découvrir l'expiration active par la bouche. But de la tâche :.
Comment respirent les insectes aquatiques ?
Les mœurs aquatiques de ces Insectes n'ont rien modifié à leur façon de respirer. L'air est inspiré par les orifices respiratoires nommés « stig-.
SVT TB chapitre 9 - Respiration animale - T. JEAN - BCPST Capes
Comment les organismes animaux acheminent-ils du dioxygène du milieu de vie. (aquatique ou terrestre) jusqu'à leurs cellules et évacuent-ils le dioxyde de.
Capes blanc SVT - Respiration des Vertébrés aquatiques / aériens
21 nov. 2014 La respiration des Vertébrés en milieu aquatique et en milieu aérien. En utilisant vos connaissances et l'exploitation des documents ...
5 ème
Faune et flore aquatiques insectes
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
d'abord dépasser l'appréhension du milieu aquatique pour s'y sentir en confiance et évoluer en toute sécurité. L'immersion la respiration et la prise
[PDF] La respiration aquatique / Insectes n° 146
Les insectes respirent dans l'eau soit de l'air en nature – principale- ment emporté sous forme de bulles ou aspiré par un tube (« siphon ») – soit l'oxygène
[PDF] Thème n°7 - La respiration et loccupation des milieux
La respiration est une fonction vitale pour tous les êtres vivants • Les besoins des animaux aquatiques en dioxygène dissous varient d'une espèce à
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21 nov 2014 · Dans cette étude nous nous limiterons à l'étude comparative de la respiration chez les Téléostéens (Vertébrés vivant en milieu aquatique
[PDF] Chapitre VI La respiration Matière Physiologie des insectes L3
La majorité des insectes aquatiques à l'état imaginal ainsi que les larves de Culicidé et de nombreux autres Diptères des Dytiques ; respirent l'air
Comment respirent les insectes aquatiques ?
Les mœurs aquatiques de ces Insectes n'ont rien modifié à leur façon de respirer L'air est inspiré par les orifices respiratoires nommés « stig-
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Chapitre I / Comment la respiration est-elle repérable chez les êtres vivants ? 1/ Recherche d'une activité respiratoire chez des animaux de milieux
[PDF] La respiration dans différents milieux - Moutamadrisma
La respiration peut se faire en milieu aérien (dans l'air) ou en milieu aquatique (dans l'eau) Comment fonctionnent les organes respiratoires des animaux ?
[PDF] La respiration des poissons - Aquarium tropical
Le poisson couteau et l'arapaima avalent l'air et le font passer dans leur vessie gazeuse organe respiratoire annexe pour eux • Les dipneustes doivent leur
[PDF] LA RESPIRATION CHEZ LES ANIMAUX - programme APPRENDRE
b- Animaux aquatiques : La respiration chez la baleine 2 Animaux utilisant le dioxygène dissous dans l'eau : La respiration chez le poisson Conclusion
[PDF] la respiration chez les animaux : adaptation aux differents milieux
OS1 : Expliquer la remontée de certains animaux aquatiques en surface OS2 : Discerner le milieu de vie et le milieu de respiration
C'est quoi la respiration aquatique ?
La respiration en milieu aquatique et ses particularités
Dans l'eau, la respiration s'effectue toujours par la bouche. L'expiration est active pour vider la totalité de l'air présent dans les poumons et pouvoir inspirer plus efficacement par la suite.Comment se fait la respiration aquatique ?
Chez les animaux aquatiques la respiration se fait gr? aux branchies c'est là que le dioxygène dissouts dans l'eau va passer dans le sang et que le dioxyde de carbone va être rejeter.Quel est l'organe respiratoire aquatique ?
Les branchies sont les organes respiratoires du poisson qui lui permettent d'extraire l'oxygène de l'air.La respiration ventrale ou abdominale ; La respiration costale ou thoracique ; Et la respiration claviculaire.
Les troubles anxieux ;L'hyperventilation ;La pneumonie ;L'œdème pulmonaire ; etc.
M.YATTprofesseurdeSVTPage1
IA : FATICK ANNEE ACADEMIQUE IEF : GOSSAS NIVEAU 5é CEM : OUADIOUR EFFECTIFTHEME II-FONCTION DE NUTRITION
LA RESPIRATION CHEZ LES ANIMAUX : ADAPTATION AUX DIFFERENTS MILIEUXCOMPETENCES
• Raisonner : Mettre en relation des informations pour formuler une hypothèse. • S'informer : Saisir des informations à partir d'une observation. • Raisonner : Mettre en relation des informations pour expliquer un phénomène.Objectifs spécifiques.
OS1 : Expliquer la remontée de certains animaux aquatiques en surface. OS2 : Discerner le milieu de vie et le milieu de respiration. OS3 : Identifier les organes mis en jeu lors de la respiration à partir d'une dissection, d'une photo... OS4 : Citer des animaux utilisant le dioxygène de l'atmosphère et/ou ceux utilisant le dioxygène dissoute. OS5 : Expliquer la notion d'adaptation à la respiration à partir des caractéristiques des organes respiratoires.Pré requis
- Les différents milieux de vie - La notion de respirationSupports
Programme officiel de SVT 2008
R.DJAKOU (Biologie 5é);Biologie 6ém ; Collection Biosphère 5émM.YATTprofesseurdeSVTPage2
SEQUENCE 1 : LES ANIMAUX UTILISANT LE DIOXYGENE ATMOSPHERIQUEDurée : 02Heures
Matériels et Supports : Planche et Vidéo
Résultats attendus :
A la fin de cette séquence,
- l'élève doit être capable d'expliquer la remontée de certains animaux aquatiques (la baleine) - l'élève doit être capable de discerner le milieu de vie au milieu de respiration puis pouvoir identifier les organes respiratoires pour chaque type de respiration.DEROULEMENT
Vérification des prés requis
Le professeur demande aux élèves de :
- Rappeler les différents milieux de vie - Citer les organes respiratoires de l'appareil humainSituation déclenchante
Le professeur pose les questions suivantes :
1) Qu'est ce qui se passe lorsqu'une souris est enfermée dans une boite dépourvue d'air ?
2) Que se passe t-il si une souris plongée dans de l'eau ?
3) Que se passe t-il si un poisson est sorti de l'eau ?
INTRODUCTION
Les animaux effectuent des échanges gazeux avec leurs milieux de vie (eau, air). Certains animaux effectuent des échanges gazeux en surface (air) :c'est la respiration aérienne alors que d'autres effectuent leurs échanges gazeux dans l'eau : c'est la respiration aquatique.M.YATTprofesseurdeSVTPage3
Objectifs Spécifiques Activités du professeur Activités de l'élève1-Expliquer la remontée de
certains animaux à la surface de l'eau. • Le prof projette une vidéo montrant la remontée de la baleine puis organisent les élèves par groupe • Le prof demande auxélèves d'expliquer la
remontée de la baleine • Les élèves essaient d'expliquer la remontée de la baleine2-Discerner le milieu de vie
et le milieu de respiration. • Le prof demande au responsable de distribuer les planches puis demande aux élèves,à partir du DOC1 le
milieu de vie et le milieu de respiration de la baleine • Les élèves essaient de discerner les deux milieux3-Identifier les organes mis
en jeu lors de la respiration à partir des photos. • A partir du DOC2, le prof demande auxélèves d'identifier les
organes intervenant dans la respiration chez le criquet • Les élèves essaient d'identifier les organesTRACES ECRITES
I-LES ANIMAUX UTILISANT LE DIOXYGENE ATMOSPHERIQUE Les animaux vivants en surface (air) absorbent le dioxygène (O 2 ) de l'atmosphère et rejette le dioxygène de carbone (CO 2 ).Ils ont une respiration aérienne. Certains animaux vivant dans l'eau, respirent de l'oxygène atmospherique, cela explique leur remontée en surface.A-LES ORGANES RESPIRATOIRES
Selon la différence des organes respiratoires, on distingue plusieurs types de respirations aériennes.A-1-la respiration pulmonaire
Les organes intervenant lors d'une respiration pulmonaire sont : les narines ; la trachée artère ;et les poumons .Exemple :l'Homme ;la poule....M.YATTprofesseurdeSVTPage4
A-2-la respiration cutanée
Lors d'une respiration cutanée, les échanges gazeux se font directement par la peau. Donc la peau est l'organe responsable de la respiration cutanée. Exemple : les vers de terre (lombric) NB : la grenouille pratique deux types de respiration : la respiration pulmonaire (en surface) et la respiration cutanée (dans l'eau).A-3-la respiration trachéenne
Lors d'une respiration trachéenne, les échanges gazeux s'effectuent par un réseau de tubesappelés trachées. Les trachées s'ouvrent à l'exterieur par des orifices respiratoires appelés
stigmates .Les stigmates se situent au niveau de l'abdomen.Exemple : le criquet, la libellule...
Evaluation
On donne les animaux suivants : chèvre ; oiseau, moustique, punaise ; dytique Pour chacun des animaux suivants, identifier le type de respiration puis les organes respiratoires. SEQUENCE 2 : LES ANIMAUX UTILISANT LE DIOXYGENE DISSOUTDurée 2 heures
Matériels et supports planches
Résultats attendus
A la fin de cette séquence,
- L'élève doit être capable de d'identifier les organes intervenant lors de respiration dans l'eau - L'élève doit être capable d'expliquer la différence entre l'oxygène dissout et l'oxygène atmosphérique afin d'expliquer l'adaptation des animaux dans différents milieux.DEROULEMENT
Vérification des pré requis
Le professeur demande aux élèves de rappeler les différents types de respiration et les organes intervenant dans chaque respiration.Situation enclenchant
Le professeur pose la question suivante :
M.YATTprofesseurdeSVTPage5
Qu'est ce qui se passe lors qu'un poisson est mis hors de l'eau ? Le poisson est-il obligé de remonter en surface pour respirer ? Pourquoi ? Objectifs spécifiques Activités du professeur Activités de l'élève1-Différencier les animaux
qui utilisent le dioxygène dissous • Le prof distribue les planches et demande aux d'identifier à partir du DOC2 les substances qui entrent les organes respiratoires du poisson • Les élèves identifient l'eau et l'oxygène2-Expliquer la notion
d'adaptation à la respiration des caractéristiques des organes utilisés et la forme sous laquelle se trouve le dioxygène atmosphérique et dissous • A partir DOC1 etDOC2 donner les
différences entre les organes respiratoires • Les élèves font l'étude comparativeTRACES ECRITES
B-LES ANIMAUX UTILISANT LE DIOXYGENE DISSOUS
Les animaux qui respirent dans l'eau absorbent de l'oxygène à l'état dissous (oxygène dissous dans l'eau).Donc ils vivent dans l'eau et respirent dans : ils ont une respiration aquatiques.B-LES ORGANESRESPIRATOIRES
B-1-la respiration branchiale
Au cours de cette respiration ; les échanges gazeux s'effectuent au niveau de la surface des branchies : Donc les branchies sont les organes respiratoires. Exemple : le poisson Chez les poissons les mouvements rythmiques de la bouche et des opercules sont comparables à nos propres mouvements ventilatoires. Au cours de la respiration branchiale, un courant d'eau ou un simple déplacement du poisson permet le renouvellement du dioxygene.En échange, du dioxygène de carbone est rejeté à travers ces même branchies dans le courant d'eau qui sort par les ouïes.B-2-La respiration cutanée
Lors de la respiration cutanée dans l'eau, un simple courant d'eau ou un déplacement de l'animal permet le renouvellement du dioxygèneIII-ADAPTATION AUX DIFFERENTS MILIEUX
M.YATTprofesseurdeSVTPage6
Tous les animaux possédant les mêmes organes respiratoires peuvent vive et respirer dans le même le milieu. C'est ainsi que les animaux possédant des poumons ; des trachées artère ont une respiration aérienne alors que ceux qui ont des branchies et une peau laissant passer les gaz respiratoires ont une respiration aquatique.Evaluation
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