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Exercice 1 : Ecoute le texte lu par ton enseignant(e) et complète la fiche de renseignements Le texte sera lu 2 fois Fiche de renseignements à compléter Item
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PERIODE 1 NUMÉRATION CALCUL G G M PROBLEME OGD Les nombres jusqu'à 999 999 (1 et 2) Comparaison des nombres jusqu'à 999 999
Nombres
Lire, écrire, décomposer,
placer, encadrer, ranger les nombres jusqu'à999 999 - Lire, écrire,
décomposer, placer, encadrer, ranger les nombres jusqu'à 999 999 999Lire, écrire et
décomposer les grands nombres - Placer, encadre, comparer et ranger les grands nombresLire, écrire et représenter
des fractions - Comparer les fractions - Connaître leséquivalences entre
fractions-Décomposer et encadrer
les fractions- Connaître les fractions décimales -Passer de l'écriture
fractionnaire aux nombres décimaux -Lire, écrire, arrondir et
décomposer les nombres décimaux - Encadrer des décimaux - Comparer et ranger des décimauxCalcul
Additionner des entiers -
Additionner des décimaux
- Soustraire des entiers -Soustraire des décimaux
Multiplier un entier par
un nombre à un chiffre-Multiplier un entier par
un nombre à plusieurs chiffres - Multiplier des décimauxConnaître les multiples et
diviseurs d'un nombreDiviser un entier par un
nombre à un chiffre -Diviser un entier par un
nombre à deux chiffresDiviser avec un quotient
décimal - Diviser un nombre décimal par un entier- Additionner des fractionsEspace et
géométrieConnaître le vocabulaire
et le codage en géométrie - Reconnaître et tracer des perpendiculaires-Reconnaître et tracer des
parallèles -Connaître les polygones -
Connaître quadrilatères -
Tracer des quadrilatères
Distinguer et connaître les
triangles - Tracer des triangles -Connaître le vocabulaire
du cercle - tracer des cercles -Suivre un programme de construction -Distinguer et connaître les
solides (patrons) - La symétrie axiale - Se repérer sur un quadrillageUtiliser un logiciel de
programmationGrandeurs et
mesuresConnaître les unités de
mesure de durée -Effectuer des calculs sur
les duréesConnaître et utiliser les
mesures de longueur -Calculer le périmètre
d'un polygone -Connaître et utiliser les
mesures de masseConnaître et utiliser les
mesures de contenanceIdentifier et comparer
des angles - Tracer et reproduire des angles -Calculer des aires -
Connaître les unités de
mesure d'aires Programmation annuelle maths CM2 - année 2018-2019 www.laclassedemallory.net Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5Nombres
Revoir les nombres jusqu'à
9999 - Lire, écrire,
décomposer, placer, encadrer, ranger les nombres jusqu'à 99 999 -Lire, écrire, décomposer,
placer, encadrer, ranger les nombres jusqu'à 999 999Lire, écrire et décomposer
les nombres jusqu'à999 999 999 - Placer,
encadre, comparer et ranger les nombres jusqu'à 999 999 999Lire, écrire et représenter
des fractions - Utiliser des fractions dans des situations de partage et de mesure - Repérer, placer et encadrer des fractions sur une droite graduéeRanger et comparer des
fractions- Connaître les fractions décimales - Passer de l'écriture fractionnaire aux nombres décimaux -Lire, écrire et décomposer
les nombres décimaux -Placer des décimaux sur une
droite graduée - Encadrer des décimaux - Comparer et ranger des décimauxCalcul
Additionner des entiers -
Soustraire des entiers
- Multiplier un entier par un nombre à un chiffreMultiplier un entier par
un nombre à plusieurs chiffres - Connaître les multiples et diviseurs d'un nombreApprocher la division -
Diviser un entier par un
nombre à un chiffreDiviser un entier par un
nombre à deux chiffresAdditionner des décimaux -
Soustraire des décimaux -
Multiplier des décimaux
Espace et
géométrieConnaître le vocabulaire et
le codage en géométrie -Reconnaître et tracer des
perpendiculaires-Reconnaître et tracer des
parallèlesDistinguer et connaître les
polygones - Distinguer et connaître les quadrilatères - Tracer des quadrilatères-Distinguer et reconnaître
les triangles - Tracer des triangles - Connaître le vocabulaire du cercle - tracer des cercles - Suivre un programme de constructionDistinguer et connaître les
solides -Reconnaître une situation de
symétrie axiale - Tracer des figures par symétrie axiale -Se repérer sur un
quadrillage - Coder un déplacement - Utiliser un logiciel de programmationGrandeurs
et mesuresLire l'heure - Connaître les
unités de mesure de durée - Calculer des duréesécoulées
Connaître et utiliser les
mesures de longueur -Calculer le périmètre d'un
polygone- Connaître et utiliser les mesures de masse et de contenanceIdentifier et comparer des
anglesDécouvrir la notion d'aire
Programmation annuelle maths CM1 - année 2018-2019 www.laclassedemallory.net Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5Grammaire
La phrase - les différents
types de phrases - Forme affirmative et négative : distinguer et construirePhrase simple et phrase
complexe -Le GN et ses composants (nom CDN et adjectif) - Distinguer et connaître les déterminantsConnaître et distinguer le
GN et ses composants
(nom CDN et adjectif) -Distinguer et connaître les
déterminants - Distinguer et connaître les pronomsDistinguer et connaître
les pronoms - Les fonctions dans la phrase : distinguer le sujet, le verbe, les COD et COILes fonctions dans la
phrase : l'attribut du sujet, les compléments circonstancielsConjugaison
Le verbe : infinitif et
groupe - Le temps du verbe (passé, présent, futur) - Le présent de l'indicatif des verbes des1er et 2ème groupes - Le
présent de l'indicatif des verbes du 3ème groupe -Le futur simple des
verbes des 1er et 2ème et 3ème groupe -L'imparfait des verbes
des 1er et 2ème groupes - L'imparfait des verbes du 3ème groupe -Le passé simple des verbes
des 1er et 2ème groupes -Le passé simple des verbes
du 3ème groupeLe passé composé avec
l'auxiliaire avoir - Le passé composé avec l'auxiliaire êtreLe présent de l'impératif -
Le présent du conditionnel
Orthographe
Les lettres finales muettes
- Orthographier les mots en ac-, ap- af-...Orthographier les noms
féminins terminés par -é, -té, -tié -Les homophones
grammaticaux : a/à, son/sont, et/est, on/ont, la/là/l'a, ce/se, ces/ses...La formation du féminin
des noms - La formation du féminin des adjectifs -La formation du pluriel
des noms - La formation du pluriel des adjectifsDistinguer participe passé
et infinitifLexique
Utiliser le dictionnaire- La
polysémie -Distinguer les familles de
mots - Distinguer, utiliser et connaître le sens des préfixes et suffixes - les mots dérivésDistinguer nom générique
et particulierConnaître la notion
d'homonymie- Connaître et trouver des synonymes, des contraires - Distinguer les différents niveaux de langage Programmation annuelle français CM2 - année 2018-2019 www.laclassedemallory.net 1 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5Grammaire
La phrase - les différents
types de phrasesDistinguer forme
affirmative et négative -Construire des phrases
affirmatives et négatives - Phrase simple et phrase complexe - Connaître et distinguer le GN et ses composants (nom et adjectif)Distinguer et connaître les
déterminants - Distinguer et connaître les pronomsLes fonctions dans la
phrase : distinguer le verbe, le sujetLes fonctions dans la
phrase : les COD et COI -Distinguer l'attribut du
sujet - Distinguer les compléments circonstancielsConjugaison
Le verbe : infinitif et
groupe - Le temps du verbe (passé, présent, futur) - Le présent de l'indicatif des verbes du1er groupe et des 2ème et
3ème groupes
Le futur simple : verbes
des 3 groupesL'imparfait verbes des 3
groupesLe passé composé avec
l'auxiliaire avoir - Le passé composé avec l'auxiliaire êtreLe passé simple des verbes
des 1er et 2ème groupesOrthographe
Les lettres finales muettes
-Orthographier les noms féminins terminés par -é, -té.Orthographier le son [j],
le son [oer], le son [war]-Les homophones
grammaticaux : a/à, son/sont, et/est, on/ontLes homophones
grammaticaux : a/à, son/sont, et/est, on/ont, ce/se, ces/ses, ou/où, mais/mes, la/là/l'a - La formation du féminin des nomsLa formation du féminin
des noms - La formation du féminin des adjectifsLa formation du pluriel des
noms - La formation du pluriel des adjectifs -Distinguer participe passé
et infinitifLexique
Utiliser le dictionnaire-
Distinguer sens propre et
figuréConnaître l'origine des
motsDistinguer les familles de
mots (préfixes et suffixes) - Connaître la notion d'homonymie- Connaître et trouver des synonymes, des contraires Programmation annuelle français CM1 - année 2018-2019 www.laclassedemallory.net Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5Année 1
Thème 1 : Et avant la
France ?
Traces d'une occupation
ancienne du territoire : le paléolithique (Lascaux,Chauvet), le néolithique : les
premiers villagesLes mondes antiques :
Celtes, Gaulois et Romains :
Provenance des Celtes, vie
des Gaulois, la ville romaineThème 2 : Le temps des rois
François 1er, un protecteur
des arts et des lettres à la renaissance : art de laRenaissance, les châteaux de
la LoireLouis XIV, le roi soleil à
Versailles : la monarchie
absolue, le château deVersailles
Thème 3 : Le temps de la
Révolution et de l'empire
De l'année 1789 à l'exécution
du roi Louis XVI : causes et déroulement de la Révolution.Naissance de la République
Thème 4 : Le temps de la
République
L'école primaire au temps de
Jules Ferry : scolarisation en
France, lois Ferry
Des Républiques, une
démocratie : libertés, droits et devoirs : constitution des républiques, libertés accordées, devoirs de citoyensThème 6 : La France des
guerres mondiales à l'UEDeux guerres mondiales au
XXème siècle : la première GM
causes, déroulement, conséquences, la montée des extrêmes, collaboration et résistance, victoire des alliésAnnée 2
Thème 1 : Et avant la
France ?
Les grands mouvements de
population (IV au Xè siècle) : invasions barbaresClovis et Charlemagne dans
la continuité de l'empire romain : Clovis roi desFrancs, Charlemagne et son
empireThème 2 : Le temps des rois
Louis IX le roi chrétien au XIIè
siècle : le règne de Saint Louis, les croisadesHenri IV et l'édit de Nantes :
La naissance du
protestantisme, Règne d'Henri IVThème 3 : Le temps de la
Révolution et de l'empire
Napoléon Bonaparte, du
général à l'empereur : naissance de l'empire, conquêtes, monuments de l'empireThème 5 : L'âge industriel en
France
Energies et machines, travail
à la mine, à l'usine, à
l'atelier, grands magasinsLa ville industrielle : la
révolution industrielle et le progrès technique (innovations), l'industrialisation de la production, l'exode rural, les modifications des villesThème 6 : La France des
guerres mondiales à l'UELa construction européenne :
La CECA après la guerre et
pour la reconstruction, la CEE, l'UE : monnaie unique, institutions...Programmation spiralaire histoire cycle 3
www.laclassedemallory.net Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5Année 1
Thème : Découvrir les
lieux où j'habiteLa commune : situation
géographique, histoire, particularités, la communauté de communeLe département :
L'Isère, l'origine des
départements,...Thème : Découvrir les
lieux où j'habiteLes régions : les nouvelles
régions, la région Auvergne-Rhône-Alpes
La France : population,
principales villes, France dans le monde,Thème : Découvrir les
lieux où j'habiteLa France : climat, relief et
hydrographie en franceThème : Consommer en
France
Besoins en eau et
quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18[PDF] programme cm2 exercices
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