[PDF] MODULES DE PHYSIQUE-CHIMIE 31 mars 2021 L'évaluation

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1

NATIONALE,

DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET

DE LA FORMATION CONTINUE

REPUBLIQUE DE COTE

Union Discipline- Travail

----------------------l

ATELIER FORMATION DES ENCADREURS

PEDAGOGIQUES

29 31 mars 2021

MODULES

DE PHYSIQUE-CHIMIE

The OPEC Fund for International Development

Lycées de Jeunes Filles avec Internat (PCELFI)

2

SOMMAIRE

INTRODUCTION

DOMAINES DE

COMPÉTENCES ÉNONCÉ DES COMPÉTENCES MODULES

Pédagogie et gestion de

la classe

Planifier les activités

-apprentissage-

évaluation.

1- Programmes Éducatifs et

2- Élaboration de fiches de leçons

Organiser et animer le groupe-

classe en favorisant les coopérations.

3- Méthodologies - Techniques

Concevoir des situations

-apprentissage-

évaluation en fonction des élèves

concernés, de la didactique des disciplines et du développement des compétences visées.

4- Conception/Élaboration de

supports didactiques et de

Évaluation des acquis et

des progrès des élèves

Évaluer la progression des

apprentissages et le degré de développement des compétences

5- Évaluation des apprentissages

Environnement scolaire

et extrascolaire -école, les parents, les différents partenaires et

6- Auxiliaires pédagogiques et

administratifs

CONCLUSION

3

Date Durée Activités Méthodes

Lundi

29/03/2021

8h-8h30

8h30-10h15 MODULE 1 : Programmes Éducatifs et

Échange, questions-réponses

10h15-10h30 Pause

10h30-12h30 MODULE 1 : (suite et fin) Échange, questions-réponses

12h30-13h30 Pause-déjeuner

13h30-15h00 MODULE 2 : Élaboration de fiches de leçons Échange, questions-réponses

15h00-15h15 Pause

15h15-16h30 MODULE 3 : Méthodologie - Techniques

Échange, questions-réponses

Mardi

30/03/2021

8h-10h15 MODULE 3 : (suite et fin) Échange, questions-réponses

10h15-10h30 Pause-café

10h30-12h30

MODULE 4 : Conception/Élaboration de

supports dida

Échange, questions-réponses

12h30-13h30 Pause-déjeuner

13h30-15h00 MODULE 4 : (suite et fin) Échange, questions-réponses

15h00-15h15 Pause

15h15-16h30 MODULE 5 : Évaluation des apprentissages Échange, questions-réponses

Mercredi

31/03/2021

8h-10h15 MODULE 5 : (suite) -Échange, questions-réponses

10h15-10h30 Pause

10h30-12h30 MODULE 5 : (suite et fin)

12h30-13h30 Pause-déjeuner

13h30-15h00 MODULE 6 : Auxiliaires pédagogiques et

administratifs Échange, questions-réponses

15h00-15h15 Pause

15h15-16h30 Échange

CHRONOGRAMME DE RENFORCEMENT DES CAPACITÉS DES ENCADREURS

PEDAGOGIQUES

4

INTRODUCTION

La Physique-Chimie est une discipline qui vise à développer chez l'apprenant(e) une culture

scientifique ; ce qui consiste à : intellectuelle à travers la pratique de la démarche expérimentale;

- former le citoyen au bon usage des produits chimiques afin de préserver sa santé et

l'environnement; - amener à comprendre les phénomènes du monde actuel afin de continue de la technologie moderne et de former des citoyens capables de comprendre le monde physique et

technologique et aptes à participer activement aux choix concernant la société dans laquelle ils

vivent. de

compétences professionnelles, objet de cette formation. À ce propos, il est nécessaire de rappeler

que le référentiel des compétences professionnelles du métier est bâti sur cinq (05)

grands domaines, à savoir : " Valeurs, Éthiques et déontologie », " Pédagogie et gestion de la classe »,

" Évaluation des acquis et des progrès des élèves », " Environnement scolaire et extrascolaire »,

" Développement personnel et professionnel » ; ces cinq domaines couvrant un champ de dix (10)

compétences professionnelles dont certaines discipline. Ce volet disciplinaire de la formation six (06) modules issus de trois des cinq domaines de compétences et de six des dix compétences. 5

MODULE 1

PROGRAMMES ÉDUCATIFS ET

GUIDES D'EyCUTION

6

I- CONNAISSANCE DES PROGRAMMES ÉDUCATIFS

1- Sens des Programmes Éducatifs

Compétences (APC).

ordres (

1ère étape : Les responsables politiques fixent les finalités du système éducatif dans son

ensemb

GLVFRXUVRIILFLHOVHWFquotesdbs_dbs43.pdfusesText_43

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