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•7•

Objectifs

Communication

¥ Se prŽsenter Ð prŽsenter quelquÕun. ¥ RŽdiger et prŽsenter oralement son curriculum vitae.

Grammaire

¥ Expression du passŽ :

Ð emploi du passŽ composŽ et de lÕimparfait ; Ð situation dans le temps (en 1995, deÉ ˆÉ, etc.).

Vocabulaire

¥ Formation et Žtudes : un dipl™me Ð le baccalaurŽat Ð le DEUG Ð une licence Ð un stage

¥ une agence Ð la communication

¥ hebdomadaire Ð efficace

¥ accueillir

¥ couramment Ð sauf

Culture

¥ Faon de se prŽsenter.

¥ PrŽsentation dÕun CV (curriculum vitae).

DŽcouverte des documents

Exercice 2.

Quelques mots nouveaux :

Ð BaccalauréatÐ DEUGÐ licence: voir leon 8(5), encadrŽ Ç Les Žtudes en France È ; bien, comme un Chinois) ; CDD: contrat de travail ˆ durŽe dŽterminŽe. Ë opposer ˆ CDI, contrat ˆ durŽe indŽterminŽe. Ce dernier contrat offre la sŽcuritŽ de lÕemploi.

Exercice 3.

¥ Noter les informations nouvelles.

Romina est venue en France à l'âge de 10 ans - Elle a fait ses études à Paris - Elle a travaillé deux ans aux États-Unis - Elle a fait des films pour la formation - Elle a une petite fille - Elle est actuellement travailleur indépendant (conseil en communication).Unité 1Unité 1

PrŽsenter

son curriculum vitae Pages 6-7

Le"on1

Le curriculum vitae

En France, un CV doit "tre court et dŽpasse rarement deux pages.

Les rubriques sont :

études(ou diplômes) Ð forma-

tion (on peut inclure les Žtudes gŽnŽrales dans la for- mation) Ð expérience professionnelleÐ languesÐ activités extra-professionnelles(si elles constituent un atout) Ð poste souhaité(ou ÇobjectifÈ). Il convient de prŽciser sa situation de famille (cŽliba- taire, mariŽ(e), etc.). On ne mentionne pas la religion ni le salaire auquel on prŽtend.

La partie Ç Exercez-vous ÈExercez-vous

Romina est née... Ses parents étaientespagnols. Quand ils sont venus... Romina avait10 ans. Ils se sont instal- lés à Paris. C'est là que Romina a faitses études. Elle aimait... Elle a étudié... en 1990, elle a rencontréJean-

Eudes. Il

étaitde Lille et s'intéressait... Romina et Jean- Eudes sont partisà Lille et se sont inscrits...

Exercez-vous

Avant de faire produire le rŽcit, distribuer les dif- fŽrents verbes dans une grille (voir encadrŽ). Le 9 mai, j'ai déjeunéavec le directeur. Il étaiten forme.

Le 10 mai c'

étaitl'anniversaire de Mildred (Mildred a eu

10 ans). Nous avons faitla fête. Il y avaitune bonne

ambiance.

Le 12, j'

ai présentéma campagne publicitaire... Il y avaitbeaucoup de monde.

Les 13 et 14, nous

sommes partisà Paris et nous y avons passéle week-end. Il faisaitbeau. Nous avons visitéle Jardin des Plantes. Mildred étaitheureuse.

Prononciation et mŽcanismes

Exercice 1.

Vous n'avez pas changé vos habitudes. Faites-le remarquer à votre amie. • Aujourd'hui, tu te lèves tard ! - Hier aussi, je me suis levé tard. • Aujourd'hui, tu vas à la bibliothèque ! - Hier aussi, je suis allé à la bibliothèque. • Aujourd'hui, ton amie Béatrice fait du sport ! - Hier aussi, elle a fait du sport. • Aujourd'hui, Béatrice et toi, vous déjeunez au restau- rant ! - Hier aussi, nous avons déjeuné au restaurant. • Aujourd'hui, tu travailleras jusqu'à 8 heures du soir ! - Hier aussi, j'ai travaillé jusqu'à 8 heures du soir. • Aujourd'hui, vous allez vous coucher tard ! - Hier aussi, nous nous sommes couchés tard.

Exercice 2.

L'an dernier, Marie et son ami Pierre habitaient à Paris. Cette année, ils habitent à la campagne.

Répondez pour Marie comme dans l'exemple.

• Cette année, tu ne vas plus au théâtre ! - Non, mais l'an dernier j'allais souvent au théâtre. • Cette année, Pierre et toi, vous ne sortez plus le soir ! - Non, mais l'an dernier, nous sortions souvent le soir. • Cette année, tu ne déjeunes pas au restaurant ! - Non, mais l'an dernier, je déjeunais souvent au restau- rant. • Cette année, tu te promènes beaucoup en campagne ! - Oui, mais l'an dernier, je ne me promenais jamais en campagne. • Cette année, tu fais beaucoup de sport ! - Oui, mais l'an dernier, je ne faisais jamais de sport. • Cette année, tu as une vie tranquille ! - Oui, mais l'an dernier, je n'avais pas une vie tranquille. •8• •9•

Objectifs

R"flexion sur lÕapprentissage

¥ Comparer les diffŽrentes faons dÕapprendre une langue. ¥ Recevoir des conseils pour un meilleur apprentissage du franais.

Communication

¥ DŽcrire les mŽthodes dÕapprentissage.

Vocabulaire

¥ Psychologie: un type Ð une personnalitŽ Ð la confiance Ð "tre rŽflŽchi Ð douŽ Ð spontanŽ Ð discret Ð mŽthodique Ð parfait Pédagogie: un groupe Ð la conversation Ð un exposŽ Ð faire une faute Ð corriger Ð rŽviser Ð imiter Ð commenter Ð se taire

Travail sur le test

Quelques mots nouveaux :

type spontané Ðspontané: qui parle facilement, qui ne rŽflŽchit pas beaucoup ; langue maternelle(citer la langue de lՎtudiant) ; doué: qui apprend vite et facilement ; méthodique: organisŽ ; type réfléchi

Ð à la place de: au lieu de ;

confiance: Pierre vous demande 100 . Vous avez confiance ? discret: qui parle peu, qui ne dit pas les secrets ; type méthodique

Ð biologie: sciences du corps ;

géographie: Žtude des pays, des montagnes, des cartes, etc. ; type discret Ð interlocuteur: on parle ˆ un interlocuteur.

Unité 1Unité 1

RŽflŽchir ˆ lÕapprentissage

du franais Pages 8-9

Le"on2

•10•

Objectifs

Grammaire

¥ Les pronoms complŽments. RŽvision des acquisitions du niveau 1 :

Ð les pronoms complŽments directs ;

Ð les pronoms remplaant un complŽment indirect introduit par la prŽposition Ç ˆ È ; Ð les pronoms remplaant un complŽment introduit par une prŽposition autre que Ç ˆ È et Ç de È (avec, pour, etc.).

Communication

¥ Demander des informations Ð RŽagir.

¥ Proposer Ð Accepter Ð Refuser.

Vocabulaire

¥ un sŽminaire Ð un scŽnario

¥ nŽgatif (= non)

¥ terminer Ð sÕinscrire Ð se baigner Ð se calmer Ð se retrouver Ð se souvenir

Prononciation

¥ Prononciation et rythme des phrases avec pronom antŽposŽ (opposition [ e] Ð [ E], encha"nements, etc.).

DŽcouverte des documents

Exercice 1.

On l'a envoyéon a envoyŽ le projet (complŽment direct) ; Il nous donne une réponseil donne la rŽponse (ˆ nous) ; Ça va leur plaire‚a va plaire (ˆ eux), (complŽ- ments introduits par Ç ˆ È) ; ment direct) ; pour vous(complŽment introduit par une prŽpo- sition autre que Ç ˆ È et Ç de È).

Quelques mots nouveaux :

Ð s'inscrire: É ˆ un cours de franais, ˆ un stage, etc. ; un séminaire: un stage de rŽflexion ; sŽminaire dÕentreprise ; se baigner: prendre un bain dans la mer ; rédactrice: ici, la personne qui crŽe des textes pub- licitaires.

La partie Ç Exercez-vous È

Exercez-vous

b."les » est pluriel, masculin ou masculin et féminin - mes amis, des disques, Pierre et Marie qui racontaient leur voyage au Brésil, etc. c."y» est une chose ou une idée - à ma voiture en panne... à l'examen que je dois passer demain... à ce que

Marco m'a dit.

d."l' » peut être masculin ou féminin - le nom du voisin... acheter du pain... faire le plein d'essence... etc. e."lui » est une personne au masculin ou au féminin - à la vendeuse... au nouveau voisin... à l'étudiante qui travaillait à côté de moi à la bibliothèque.

Exercez-vous

J: Il nousa laissé un message... Il nousinvite toi et moi. M: Tu laconnais, cette maison ?

J: Non, je n'

ysuis jamais allée. Il l'a achetée... J'aimerais bien yaller...

M: Je ne

lesai pas vus.

J: Téléphone-

moipour... M: Je leurai promis d'aller lesvoir. Je ne veux pas les fâcher. Mais est-ce que tu peux medonner...

J: Bien sûr. Je

l'ai dans mon agenda.

M: Je vais

lui téléphoner pour leremercier...

Prononciation et mŽcanismes

Exercice 3.

1. Achat...

Je les ai vues/... Je les ai mises/... Je les ai achetées/...

Je les ai gardées/...

2. Promesse...

Quand je le dis/... Je le fais/... Quand je l'ai fait/... Je le défends/...

3. Rencontre...

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