Analyse du film de Laurent Cantet sorti en 1999. Avec Jean Latreille
La secrétaire. Résumé du film : Frank fils d'ouvrier revient faire un stage à la Direction des. Ressources Humaines de l'usine de sa ville où il a grandi.
ANALYSE DUN FILM DOCUMENTAIRE : « Ressources Humaines
Présentation de l'auteur : Laurent Cantet est né le 15 juin 19611 à Melle (Deux-Sèvres)
Entre les murs Laurent Cantet
1999 Ressources humaines. 2001 L'emploi du temps. 2005 Vers le Sud. 2008 Entre les murs. 2. François Bégaudeau. Enseignant de français en disponibilité
cours 03 solidarité - introduction - ressources humaines.d…
Analyse du film Ressources humaines Scénario : Laurent Cantet - Gilles Marchand ... A l'usine Frank est affecté au service des Ressources Humaines.
Laccès à la vie dartiste. Sélection et consécration artistiques
de l'interaction à l'institution » in Sociologie de l'art
Licence Sciences humaines et sociales MENTION : Sociologie
d'analyse de politiques publiques chef de projet culturel
ENTRE LES MURS
à Laurent Cantet la reconnaissance critique et publique. Une des spécificités de Ressources humaines fortement soulignée par les critiques de l'époque
Les règles du jeu: football et modèles pédagogiques dans Entre les
Dans les termes de l'analyse sociologique ces deux Entre les murs (2006)
VERS LE SOMMAIRE
Nicole Garcia. Le fils préféré 1994. André Téchiné. Ma saison préférée 1993. Thomas Vinterberg Festen 1998. Laurent Cantet. Ressources humaines 1999.
Travail de vacances pour un passage en Terminale dans quelques
Ressources Humaines. Laurent Cantet 2000 Sur les questions de l'organisation du travail
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Résumé du film : Frank fils d'ouvrier revient faire un stage à la Direction des Ressources Humaines de l'usine de sa ville où il a grandi Formé dans une
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Réalisateur : Laurent Cantet Scénario : Laurent Cantet - Gilles Marchand Montage : Robin Campillo Musique : Quatuor n°13 en la mineur de Franz Schubert
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–Ressources humaines de Laurent Cantet- qui permet d'illustrer empiriquement les Maîtriser les concepts et notions de l'analyse sociologique du travail
[PDF] Cinéfête 3 Ressources Humaines
Ressources humaines de Laurent Cantet I Fiche technique II Résumé III Les personnages A- Franck B- Le père C- La mère D- Le DRH E- Le patron
David Courpasson Jean-Claude Thoenig Quand les cadres se
5 Sur ce sujet cf Pierre Mercklé « Une sociologie des “irrégularités sociales” l'histoire du film Ressources humaines de Laurent Cantet (199 ( )
Quelques profs et un projet
Analyse du film Ressources humaines
Ce travail est né d'une discussion avec des collègues d'histoire géographie. On remarquait (à tort ou à raison ?) que les élèves ont du
mal à faire des ponts entre les matières et qu'il serait intéressant, pour assurer la cohésion et la cohérence d'une filière qui nous est
chère, d'organiser des après-midi thématiques avec une vision transversale de certains sujets.
C'est resté dans les tiroirs, jusqu'au jour où une élève m'a prêté le film " Ressources humaines »... J'ai commencé à travailler
dessus, avec Marc Gindre (prof de SES à Bonneville), puis j'en ai parlé aux collègues d'histoire auxquels je faisais plus haut, qui ont
pensé qu'il serait bien de faire un débat autour de ce film. Les réflexions de chacun se sont greffées au travail initial, l'ont largement
enrichi, ont ouvert des pistes, et de là est né ce projet qui a de multiples objectifs :- d'une part permettre aux élèves de faire des ponts entre les matières, comprendre qu'on peut avoir un regard différent sur une
même question selon qu'on est historien, sociologue, économiste... et que cette pluralité de points de vue, même si elle est
source de débats, est largement enrichissante.- D'autre part leur permettre de travailler autrement que dans l'univers capitonné de la classe, échanger avec d'autres élèves,
réfléchir ensemble, débattre, rencontrer dans un autre cadre les professeurs. - Enfin, l'occasion de partager avec des collègues nos réflexions et notre travail.Christophe GOBBÉ
Travail en 3 séances
Le travail s'est déroulé en trois séancesPremière séance... (chacun dans sa classe) projection du film. Au cours de cette séance, les élèves doivent répondre à un certain
nombre de questions qui suivent l'évolution du film. Objectif : en garder quelque chose, des illustrations, des exemples...
Deuxième séance... (chacun dans sa classe) travail en petits groupes autour de plusieurs thèmes puis mise en commun. L'objectif
est de faire une réelle analyse du film, et de cerner les questions qu'il pose.Troisième séance... (débat en assemblée plénière) Nous avons repris un certains nombre de questions de la deuxième séance pour
mener ce débat. Globalement ce débat s'est plutôt orienté vers un positionnement d'élèves qui s'appuyaient sur le film pour soutenir
leur point de vue.PREMIERE PARTIE
Fiche signalétique du film
Ressources humaines - France - 1999 - 1h40
Réalisateur : Laurent Cantet
Scénario : Laurent Cantet - Gilles Marchand
Montage : Robin Campillo
Musique : Quatuor n°13 en la mineur de Franz SchubertInterprètes : Jalil Lespert (Frank) ; Jean-Claude Vallod (le père) ; Chantal Barré (la mère) ; Véronique de Pandelaère (Sylvie) ;
Michel Begnez (Olivier).
Résumé
Frank, 22 ans, étudiant à Paris dans une grande école de commerce, revient chez ses parents le temps d'un stage qu'il doit
faire dans l'usine où son père est ouvrier depuis trente ans. Après des années d'indépendance, Frank renoue avec sa famille à
la grande joie de son père.A l'usine, Frank est affecté au service des Ressources Humaines. Fort de tout ce qu'il a appris à l'école, il se croit un temps de
taille à bousculer le conservatisme de la direction qui a du mal à mener à bien les négociations sur la réduction du temps de
travail. Il met beaucoup d'enthousiasme à la tâche, jusqu'au jour où il découvre que son travail sert de paravent à un plan de
restructuration prévoyant le licenciement de douze personnes, dont son père...Questionnaire
Le film dure 1h40. Nous disposons d'environ deux heures pour le voir.Réponds aux questions suivantes pendant le film, après la projection, ou, si tu n'as pas terminé, ce soir, chez toi.
1 - Contexte du film :
a- Qui sont les principaux protagonistes du film ? b- Où et quand se déroule l'action ? c- Caractérise l'entreprise. Quel est son passé ?2 - Organisation interne de l'entreprise :
a- Dresse l'organigramme de l'entreprise b- Relève les indices qui permettent de dire que l'organisation du travail est taylorienne.c- Relève les éléments reflétant les conditions de travail au sein de l'entreprise (aspects physiques et sociaux)
d- Quelles seront les conséquences de la transformation de l'organisation du travail ?3 - Les relations de travail :
a- Identifie les PCS présentes dans le filmb- Y-a-t-il des groupes sociaux présents dans le film ? Si oui, quelles sont leurs caractéristiques respectives ?
c- Quelles sont les personnes en opposition dans le film ? d- A qui s'oppose Franck ? le patron ?4 - Le conflit :
a- Quel est l'objet du conflit dans le film ? b- Quelles sont les parties du conflit ? c- Quelles sont les craintes des ouvriers à propos de l'annualisation ? d- Quelle est la fonction réelle de la consultation ? e- Pourquoi les syndicats refusent-ils d'y participer ?DEUXIEME PARTIE : ANALYSE THEMATIQUE DU FILM
Travail par groupes. 9 thèmes sont proposés. Dans chaque thème, il y a des petites questions auxquelles il faut répondre en s'appuyant
sur des éléments précis du film. Puis il y a une question synthétique à laquelle vous devez répondre en une dizaine de lignes. Vous
pouvez traiter un, deux voire trois thèmes de votre choix. 1 er thème : Approche technique du film1. Comment peut-on considérer " l'image » du film ? brute ? travaillée ? Que peut-on dire sur les couleurs ?
2. Quels sont les styles des plans ? Y'a-t-il beaucoup de travelings ? de fondus-enchaînés ? des plongés / contre-
plongés ? Globalement, comment la caméra est-elle placée dans le film ?3. La distance entre le spectateur et le film ? A-t-on l'impression d'assister à un spectacle ?
4. Quels sont les thèmes musicaux ? Les avez-vous repérés ? A quels moments ?
5. Quelle impression donne le jeu de Jalil Lespert (Frank) au début du film ? Laurent Cantet a essentiellement pris des
acteurs amateurs qu'il trouvait sur place... est-ce un hasard ? Un simple souci financier ?D'un simple point de vue technique, qu'a voulu faire l'auteur ? Quelle impression a-t-il voulu donner ?
2 e thème : La description du monde ouvrier1. Présentez le maximum de détails qui illustrent les conditions de vie d'une famille ouvrière.
2. Quelles sont les valeurs communes des ouvriers de l'entreprise ?
3. Quelles sont les espoirs, les aspirations du monde ouvrier tel qu'il est dépeint dans ce film ?
4. Quelles sont les lignes de fracture entre les différents ouvriers de l'entreprise ?
5. Quels sont les différents discours syndicaux que l'on peut relever ?
Le monde ouvrier est-il présenté ici comme un monde uni et uniforme ? 3 e thème : L'entreprise1. Quels sont les moments de dialogue et de rencontre des ouvriers au sein de l'entreprise ?
2. En quoi l'entreprise est le fil conducteur de la vie sociale ? Donne des éléments qui montrent la vie sociale autour de
l'entreprise et que beaucoup de choses s'organisent autour d'elle.3. Comment le patron justifie-t-il la première vague de licenciements ?
4. Comment Mme Arnoux justifie-t-elle son refus de négocier les 35h00 ?
5. Quelles sont les relations entre Franck et le DRH ? Comment l'expliquer ?
L'entreprise : une communauté d'intérêts ou le coeur des conflits ? 4 e thème : Franck1. Quel est le parcours social de Franck ?
2. Comment considère-t-il l'entreprise au début du film ? Comment voit-il sa " mission » ?
3. Dans la scène de confrontation de Franck avec son père, Franck lui dit " tu m'as filé ta honte ». Que signifie cette
phrase ?4. La réaction de Franck est-elle, comme le pense sa mère, celle d'un " égoïste » ?
5. Lors de la scène finale, Franck se tient à l'écart. Son copain Alain lui dit " ta place n'est pas ici » ? Qu'est-ce que
cela signifie ? Le stage : désillusion ou première expérience de Franck ? 5 e thème : Le père1. Quel est le point de vue du père sur le patron ?
2. Pourquoi ne veut-il pas que son fils mange avec les ouvriers ?
3. Quels sont les loisirs du père ?
4. A la fin de la scène de la confrontation avec son fils, le père éteint sa machine. Qu'est-ce que ça signifie ?
5. A la fin du film, le père tient son petit fils dans ses bras ? Pourquoi ? Qu'est-ce que sa signifie ? Que peut-on
imaginer ? Le père : l'homme soumis libéré par son fils ? 6 e thème : Le parti-pris du cinéaste1. Quel image donne-t-il du patron dans la 1
ère
partie du film ?2. Quelle image donne-t-il de Mme Arnoux (leader syndicale) dans la première partie du film ?
3. Quelle est la position du cinéaste vis-à-vis de la loi économique ?
4. Quelle est la scène centrale du film, la scène la plus importante ? Qu'a voulu montrer l'auteur de ce film ?
5. Pourquoi avoir intitulé le film " Ressources humaines » ? Pourquoi ce titre ? Est-ce uniquement parce que le fils
travaille dans les ressources humaines ?Laurent Cantet : un cinéaste engagé ?
7 e thème : Le lexique de l'idéologie1. Syndicats et direction utilisent-ils le même lexique ? Pourquoi ?
2. Les mots changent-ils la réalité des situations, des relations entre les deux parties ?
y restructurations, plans sociaux ou licenciements ? y partenaires sociaux ou adversaires ? Patrons ou entrepreneurs ? y usine ou entreprise ? y DRH (directeur des ressources humaines) ou chef du personnel ? y Ouvriers ou agents de production ?Les termes qu'on emploie sont-ils neutres ?
8 e thème : La promotion sociale1. C'est quoi ? Comment se traduit-elle ?
2. Qui la reconnaît ? soi-même ? ses paires ?
3. Y a-t-il un prix à payer ? Lequel éventuellement ?
4. Le père ne peut-il pas dire à son tour " tu m'as filé ta honte » ?
La mobilité sociale est-elle possible ?
9 e thème : Le syndicat1. N'y a-t-il qu'un syndicat dans le film ?
2. Quelle est la position de la militante CGTiste ? Comment est-elle perçue (par le patron, par Franck, par le père, par
les ouvriers)?3. Quelle est celle des autre syndicats ? Comment sont -ils perçus (par le patron, par Franck, par le père, par les
ouvriers) ?4. Sur quoi repose la légitimité des meneurs syndicaux ?
5. Quel est leur rôle dans le mouvement qui se développe dans l'entreprise ?
Les syndicats : conservateurs bornés, archaïques, ou garants du progrès social ?quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] stratégie ressources humaines pdf
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