[PDF] Leporello Si jétais Objectifs de l'activité Le

Si elle est présente, l'illustration n'a qu'une valeur représentative et n'est en aucun cas un modèle ! Directiongénéraledel'enseignementobligatoireREPUBLIQUE ET CANTON DE GENEVE Département de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse Direction générale de l'enseignement obligatoire Service enseignement et évaluation Arts Visuels Ordre d'enseignement : Primaire Cycle : CE + CM Objectifs de l'activité Le leporello est un livre en soufflet qui permet d'avoir plusieurs pages sur une même feuille. Ce travail permet aux élèves de se décrire de manière créative et surprenante et de le partager avec les camarades de leur classe. "Si j'étais un objet, je serais...", "Si j'étais une odeur, je serais..." Représenter et exprimer une idée, un imaginaire, une émotion en s'appuyant sur les particularités des différents langages artistiques en inventant, produisant et composant des images, librement ou à partir de consignes (PER A 21 AV). Développer et enrichir ses perceptions sensorielles en échangeant autour de ses propres perceptions et de celles des autres, artistes ou camarades (PER A 22 AV). Techniques : Matériel : Graphisme, découpage, pliage o papier canson ou dessin 42cm x 15cm o papier carton 300g 2x 21cm x 15cm o crayons gris o stylos o stylos feutres o crayons de couleur o colle blanche o ciseaux o plioir ou autre outil pour marquer les plis Étapes : 1. Fabrication du leporello a) Chaque élève a une feuille au format 42cm x 15cm. (Il est possible d'utiliser une feuille de format A4 et de la couper en deux pour obtenir deux feuilles de format A5 par élève. Ils scotcheront par la suite les deux feuilles pour obtenir leur leporello.) b) Plier la bande de papier en deux (le pli se fait à 21 cm). Leporello "Si j'étais..."

Si elle est présente, l'illustration n'a qu'une valeur représentative et n'est en aucun cas un modèle ! c) En la gardant fermée, plier à nouveau la feuille en deux (le pli se fait à 10,5cm). d) Marquer bien les plis afin de faciliter l'ouverture du leporello. e) Ouvrir la feuille et la refermer à nouveau en faisant attention d'obtenir un accordéon. f) Coller les deux morceaux de carton de couleur sur les faces extérieures du leporello pour faire une couverture. Le leporello est prêt ! 2. "Si j'étais un...." Ø un objet Ø un personnage Ø une couleur Ø une odeur Ø une matière Ø un animal La liste ci-dessus peut être modifiée en fonction de l'âge des enfants. Pour les plus petit-e-s, il est conseillé d'écrire sous le dessin ce qui est dessiné. a) Chaque élève prend le temps de réfléchir à ce qu'il aimerait être. b) Chaque page du leporello correspond à un dessin. Ecrire en haut du dessin quel est l'item représenté : objet, odeur, animal, etc. c) Une fois les 6 dessins réalisés, l'élève peut orner sa couverture au gré de son imagination. 3. Qui a réalisé ce leporello ? Piocher au hasard un leporello et le montrer à la classe. Les élèves devront trouver lequel de leur camarade il représente. L'élève une fois démasqué, pourra expliquer ses choix s'il le désire.

Si elle est présente, l'illustration n'a qu'une valeur représentative et n'est en aucun cas un modèle ! Nb. de périodes : 2 à 4 périodes suivant l'enthousiasme des élèves et suivant le degré de " la finition ». Réf. artistiques ou culturels proposées : Le leporello est une façon de concevoir un livre. Il est très répandu chez les artistes car une fois ouvert, il dévoile simultanément une grande partie de ce qui s'y trouve. Il n'y a pas de reliure sur ce type d'ouvrage car les pages font partie d'une seule feuille. 25 mood shades, Laure Calé Le portrait présenté sous forme de question-réponse remonte aux années 1860. Proust l'a rendu célèbre. Le questionnaire de Proust