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Une nouvelle terre

Vers un nouveau monde

Objectifs :

- Découvrir le journal de bord - Connaître ses caractéristiques pour pouvoir les reproduire

Lire et comprendre

¾ Ecoute le texte lu (document " audio »).

¾ Ensuite, relis-le dans ta tête.

¾ Enfin, réponds aux questions en dessous.

Dimanche 21 octobre

Le 21 octobre, Christophe Colomb découvre une île qu'il nomme Isabelle en l'honneur de la souveraine Isabelle de Castille. On y trouve de grandes lagunes1, dans lesquelles et autour desquelles il y a ces arbres 1

qui sont merveilleux et qui, comme sur toute l'île, sont tous aussi verts - les plantes également 2

- qu'en avril en Andalousie ; il y a aussi le chant des petits oiseaux qui donne à l'homme l'idée 3

de ne jamais vouloir repartir d'ici, et les bandes de perroquets qui obscurcissent le soleil, et 4

des oiseaux, gros et petits, de toute sorte et si différents des nôtres que c'est merveille. Et 5

puis il y a des arbres de mille sortes, qui " donnent » chacun leur fruit et qui tous sentent si 6

bon que c'est merveille et que je suis fort peiné de ne les point connaître, car je suis bien 7

certain que tous sont des choses de valeur ; c'est pourquoi j'en apporte avec moi des 8

échantillons, ainsi que des plantes. 9

En faisant ainsi le tour d'une de ces lagunes, je vis un serpent2 que nous tuâmes et dont 10

j'apporte la peau à Vos Altesses. Celui-ci, dès qu'il nous vit, se jeta à l'eau où nous le 11

poursuivîmes, car elle était peu profonde, jusqu'au moment où nous le tuâmes à coups de 12

lance ; il a sept empans3 de long ; je crois qu'il y en a beaucoup de semblable ici dans ces 13

lagunes. Ici, j'ai reconnu de l'aloès4 et ai décidé d'en faire porter demain dix quintaux5 à la nef, 14

car on me dit que cela vaut cher.15

Dimanche 4 novembre

Ces terres sont très fertiles. Ils les couvrent de mames6 qui sont comme des carottes 16

qui ont le goût des châtaignes, et ils ont des haricots et des fèves très différents des nôtres, et 17

beaucoup de coton, qu'ils ne sèment pas mais qui pousse dans les forêts parmi les grands 18 arbres, et je pense qu'en toute saison on en peut cueillir, parce que j'en ai vu avec les fruits 19

tout ouverts et d'autres qui commencent à s'ouvrir ou en fleur, tout cela sur le même arbuste, 20

et mille autres sortes de fruits qu'il ne m'est point possible de décrire, et tout cela doit être 21

chose profitable.22

1 Etendues d'eau de mer comprises entre la terre ferme et la mer.

2 Probablement un iguane.

3 Intervalle de mesure comprise entre le pouce et le petit doigt.

4 Plante grasse des régions chaudes.

5 Un quintal : cent kilogrammes.

6 Patates douces.

2 C. Colomb, La Découverte de l'Amérique, 1492

Ce texte est un journal de bord. En effet, il est écrit à la première personne du singulier (P1),

donc il exprime le point de vue de l'auteur. Il est aussi écrit au présent et on y trouve des dates (21 octobre, 4 novembre) qui sont classées dans l'ordre chronologique. C'est donc comme une sorte de journal intime, qui raconte des événements au jour le jour d'aprğs les explorateur ă bord d'un navire. Dans ce journal de bord, Christophe Colomb rapporte des faits

précis à travers les péripéties de son voyage (comme le très gros serpent) et décrit sa

dĠcouǀerte d'un monde nouǀeau. en relevant un mot répété plusieurs fois dans le texte.

l'Ġmerǀeillement : merveilleux (l.2), ne jamais ǀouloir repartir d'ici (l.4), c'est merǀeille (l.5 et

l.7). ¾ Comment Christophe Colomb fait-il pour décrire cette faune et cette flore inconnus ? Pour répondre, observe le champ lexical des sensations et du profit, mais également les précisions, les comparaisons, etc. Il fait appel à ses sens : vue (arbres verts, les bandes de perroquets qui obscurcissent le soleil), toucher (verbes porter, apporter, cueillir), ouïe (il y a aussi le chant des petits oiseaux), goût (comme des carottes qui ont le goût des châtaignes), odorat (tous sentent Il décrit le plus précisément possible (en donnant une mesure chiffrée), comme si on pouǀait dessiner d'aprğs ses indications : il a sept empans de long Il reconnaît que sa description a des limites, elle ne peut pas remplacer le fait de vivre Pour contourner ces limites, il utilise une comparaison : comme des carottes qui ont le goût des châtaignes Il rajoute aussi de nombreuses précisions, des détails : qui donnent chacun leur fruit, qui ¾ " Et tout cela doit être chose profitable » (l.22) : quelle est l'intention de Colomb par rapport à ces découvertes ? Relève les autres expressions qui montrent son intention

Il garde toujours en tête le profit économique que son pays pourra tirer de ses découvertes :

il est donc motiǀĠ par l'appât du gain. On le voit dans les expressions suivantes : " Car je suis

bien certain que tous sont des choses de valeur » (l.8), " Car on me dit que cela vaut cher »

(l.15), " Et tout cela doit être chose profitable » (l.22). Il mentionne plus particulièrement les

arbres dont l'aloğs et le coton, les plantes et leurs fruits, les serpents.

Faire le bilan

¾ Pourquoi Christophe Colomb écrit-il un journal de bord ? Christophe Colomb écrit un journal de bord pour plusieurs raisons : - D'abord, pour se souvenir d'un madžimum de détails car il juge ses découvertes importantes et craint de les oublier comparaisons par exemple 3 - Enfin, pour prouver la valeur de son expédition à la Reine et plus largement à tous les Comme nous le montre Colomb dans son journal de bord, pour décrire quelque chose de nouveau, on peut utiliser plusieurs techniques : ajouter des précisions, faire appel aux sens et raconter ses ressentis et ses pensées, faire des comparaisons, donner des détails sur les

A retenir

Cet extrait est tiré du journal de bord de C. Colomb. Il raconte son point de vue au fur

la même expérience. Il essaye de décrire ce pays inconnu en donnant beaucoup de détails et

en racontant ses sensations.

Se mettre dans la peau d'un edžplorateur

¾ A ton tour, imagine que tu es un explorateur et que tu vas partir en mission. Maintenant que tu as choisi ton trajet (point de départ, étapes, arrivée, mode de transport), invente :

Le nom de ta mission

Sa date

Décris le capitaine d'edžpĠdition

Décris ta mission (le but etc)

Maintenant que tu as terminé ta séance, complète la problématique de la séquence 5 (tu avais

laissé une ligne vide). ¾ Problématique : Pourquoi explorer de nouveaux territoires et comment raconter ce que personne ne connaît ?quotesdbs_dbs6.pdfusesText_12

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