Etude de cas : le premier voyage de Christophe Colomb un grand
Etude de cas : le premier voyage de Christophe Colomb un grand découvreur (1492). A) Lis le Doc 1 ci-dessus. 1) Présente le document (nature
Etude de cas : le premier voyage de Christophe Colomb un grand
Etude de cas : le premier voyage de Christophe Colomb un grand découvreur (1492). A) Lis le Doc 1 ci-dessus. 1) Présente le document (nature
4EME - GEOGRAPHIE CHAPITRE 1 : LES ECHANGES DE
Étude de cas : LA CMA CGM une compagnie maritime de transport mondiale. LE CHRISTOPHE COLOMB. NATIONALITE : COMPAGNIE MARITIME : MESURES : CAPACITES :
4EME - GEOGRAPHIE CHAPITRE 1 : LES ECHANGES DE
Étude de cas : LA CMA CGM une compagnie maritime de transport mondiale. LE CHRISTOPHE COLOMB. NATIONALITE : COMPAGNIE MARITIME : MESURES : CAPACITES :
Programme Esabac Le programme de géographie est le même que
L'homme de la Renaissance : une étude de cas au choix (à partir d'une œuvre 2 - Un nouveau monde : une étude de cas (les voyages de Christophe Colomb).
Premier exemple : le récit des voyages de Christophe Colomb
Fiche de consigne N°1 : Tu dois raconter et expliquer le premier voyage de Christophe Colomb en faisant bien attention de respecter l'ordre chronologique et.
CHRISTOPHE COLOMB ET LA DÉCOUVERTE DE LAMÉRIQUE
SUJET D'ETUDE : Voyages et découvertes du 16ème Christophe Colomb Journal de bord du premier voyage (extraits)
1 ? DISTRIBUER FICHE METHODE n°5 (ETUDE CRITIQUE) : lire
? DECOUVERTE (texte 4 p. 97 + carte diapo) : En 1492 Christophe Colomb
Nocera Gino – Lycée Tocqueville - Grasse Etude du film 1492 A
L'analyse du discours de Colomb et des autorités religieuses. Le film ne nous montre qu'un seul cas (le premier) de violence envers les Indiens.
Petite histoire du tabac
1492 Christophe Colomb découvre l'Amérique et s'aperçoit que les Indiens fument une plante nommée 1950 Les premières études épidémiologiques prouvent la.
[PDF] Etude de cas : le premier voyage de Christophe Colomb un grand
Etude de cas : le premier voyage de Christophe Colomb un grand découvreur (1492) A) Lis le Doc 1 ci-dessus 1) Présente le document (nature auteur
[PDF] Christophe Colomb Journal de bord 1492
Je m'appelle Christophe Colomb J'ai 41 ans J'ai passé mon enfance Gênes veux faire au car je bord de la mer à en Italie Certains me croient fou car
[PDF] Christophe Colomb et la découverte de lAmérique
L'AMÉRIQUE (1492-1504) SUJET D'ETUDE : Voyages et découvertes du 16ème au 18 ème siècle TITRE: Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique
[PDF] introduction i christophe colomb et la decouverte de lamerique a
11 nov 2017 · LE PREMIER VOYAGE DE CHRISTOPHE COLOMB Christophe Colomb veut gagner les Indes (Asie) http://www flmnh ufl edu/jca/loyola pdf
[PDF] le voyage de christophe colomb - FICHE PÉDAGOGIQUE
En Histoire le XVe siècle est étudié parallèlement à l'étude de ce roman Les élèves partent donc avec des connaissances déjà établies sur la période et sur le
[PDF] Christophe Colomb - Forgotten Books
Colomb avait son entr evue avec le mi de Portugal en una sola casa habian visto mas de quinientas ar r obas (1bidcm nous limiterons notre étude a
[PDF] Sit-prob Christophe Colomb - Lyonel Kaufmann
a) Une exposition sur Christophe Colomb et les causes de la découverte de Extraits de textes de Colomb Las Casas et Marco Polo Champ d'étude:
[PDF] Christophe Colomb vu par un marin - Maniocorg
(1) 1452 est la date adoptée par André de Hevesy qui dans une belle étude Christophe Colomb ou l'Heureux Génois Editions Emile-Paul frères Paris 1927
[PDF] Extraits littéraires Description de la découverte des terres
Extraits du Journal de bord Christophe Colomb 1492 : « 12 octobre 1492 : découverte de San Salvador La terre paraît à deux heures du matin
Quelle sont les Etude de Christophe Colomb ?
Christophe Colomb est né en 1451 à Gêne dans une famille de tisserands suffisamment aisée pour lui permettre de faire des études. Il étudie la cosmographie, l'astrologie et la géométrie et se plonge dans la lecture du récit de voyage de Marco Polo.Quels sont les 4 Objectif de Christophe Colomb ?
Christophe Colomb fit quatre voyages maritimes vers l'Amérique et dans la mer des Cara?s entre 1492 et 1502. Parti vers l'ouest avec une intuition, mais avec des calculs géographiques faux, il pense trouver une voie maritime vers l' Inde.Comment Colomb a découvert l'Amérique ?
Dans la nuit du 11 au 12 octobre 1492, après 33 jours d'une éprouvante traversée, Christophe Colomb et son équipage aperçoivent enfin un rivage. Une expédition inédite avec pour objectif de rejoindre les Indes par l'ouest, en passant par l'océan Atlantique.- L'explorateur génois est devenu cél?re pour avoir découvert l'Amérique pour le compte de la Couronne d'Espagne en 1492, alors qu'il cherchait à atteindre l'Asie par l'Ouest.
![1 ? DISTRIBUER FICHE METHODE n°5 (ETUDE CRITIQUE) : lire 1 ? DISTRIBUER FICHE METHODE n°5 (ETUDE CRITIQUE) : lire](https://pdfprof.com/Listes/17/30828-17H2Q1-L_ouvertureAtlantique.pdf.pdf.jpg)
Lycée de Fonsorbes Y. Bouvier - 2ndes
1 HISTOIRE THEME 2 : LE TEMPS DES MUTATIONS (XVE-XVIE SIECLES)QUESTION 1 - '
(4h + 2h de méthodologie) atlantique On peut mettre en avant les conséquences suivantes en Europe et dans les territoires conquis : - les progrès de la connaissance du monde ;- le devenir des populations des Amériques (conquête et affrontements, évolution du
peuplement amérindien, peuplement européen, métissage, choc microbien).POINTS DE PASSAGE :
- Bartolomé de Las Casas et la controverse de Valladolid. au Brésil. (H1)INDIQUER DATE DES ÉVALUATIONS
ANALYSE DE DOCUMENTS (1H) - METHODE TYPE BACCALAUREAT DISTRIBUER FICHE METHODE n°5 (ETUDE CRITIQUE) : lire le recto pour séance 2ACCROCHE RAPIDE - Mappemonde catalane, vers 1450
OBJECTIFS METHODOLOGIQUES
Quelles sont les caractéristiques de cette mappemonde en comparaison de celles que vous connaissez ?Lycée de Fonsorbes Y. Bouvier - 2ndes
2 INTRO - Milieu XVème siècle, les Européens ont une connaissance partielle du monde. LePROBLÉMATIQUE
Quelles ont été les conséquences, en Europe et dans les territoires conquis, de " ů'ouverture
atlantique » ? I/ ESPAGNE ET PORTUGAL SE PARTAGENT LE " NOUVEAU MONDE » RELIGIEUSES ET POLITIQUES (carte 2 p. 96) : les Turcs ottomans, musulmans, prennent peuples. Principalement les souverains espagnols et portugais, en pleine Reconquista. TECHNIQUES (images diapo) : Ces voyages maritimes sont rendus possibles par de nombreux progrès : invention par les Portugais de la caravelle, mise au point de cartes plus DECOUVERTE (texte 4 p. 97 + carte diapo) : En 1492, Christophe Colomb, marin italien au TEXTE 4 p. 97 : Lecture : Quels sont les 4 objectifs du voyage de C. Colomb ?Ce voyage répond à 4 objectifs : convertir des peuples au christianisme, découvrir des terres,
d'Hispaniola (Caraïbes) en octobre 1492, puis sur le continent américain à partir de 1498. PARTAGE (diapo) : Les découvertes de Colomb en 1492 attisent les tensions entreLycée de Fonsorbes Y. Bouvier - 2ndes
3B - Les premiers empires coloniaux européens
MOTS DE VOCABULAIRE : A récupérer désormais dans le manuel (LEXIQUE) ! Au début du XVIème siècle, le navigateur italien Amerigo Vespucci comprend que les terresdévolues : ce sont essentiellement des marchands et des COLONS qui y exploitent un bois de teinture :
le bois " Brésil ». Ils installent aussi de nombreux COMPTOIRS sur les côtes africaines. [CARTE 1 p. 98] Les Espagnols se lancent dans des conquêtes, plutôt improvisées :politiques des Amérindiens, sur leur maitrise technique (chevaux, armes à feux : ils passent
- Hernan Cortès, avec env. 550 soldats, conquiert en 1519-1521 ů'empire aztèque (Amérique
centrale), justifiant les violences commises par les rites de cette civilisation (cf. sacrifices humains) =
NOUVELLE-ESPAGNE.
ROYAUTE DU PEROU.
BILAN (CARTE EMPIRES) : CES CONQUETES PERMETTENT LA NAISSANCE DE VASTES EMPIRES͕''ERIQUE.
Lycée de Fonsorbes Y. Bouvier - 2ndes
4 (H METHODE) DISTRIBUER LA FICHE METHODE N°5 (ANALYSE DE DOCUMENTS) - Lire le recto - Remplir le " tableau préparatoire » PRESENTER ANALYSE DE DOCS P. 117 (AVEC TRAVAIL A FAIRE S+4 : DONNER SUJET )TRAVAIL A FAIRE POUR SEANCE +3 :
Cf. consigne à la fin de la fiche méthode :
" Travail au brouillon » sur feuille à part : Sujet p. 117 = doc. + " consigne » (pas les questions de droite !)Lycée de Fonsorbes Y. Bouvier - 2ndes
5 (H2) TRANSTION - Au début du XVIème siècle, Portugal et Espagne contrôlent une bonne part de territoires conquis.II/ LE DEVENIR DES POPULATIONS AMERINDIENNES
La chute brutale de la population amérindienne : docs. 1, 3 et 6 pp. 100-101 [ORAL] : décrivez et expliquez les évolutions de la population amérindienne :La population amérindienne diminue très rapidement (divisée par 20 en un siècle au Pérou),
contre lesquelles les défenses immunitaires des Amérindiens sont inefficaces).- Dès le début du XVIème siècle, des missionnaires sont envoyés : ils ont pour objectif de
christianiser les populations amérindiennes, baptisées en masse. Les temples païens sont abattus, des
églises sont élevées sur leurs ruines, les villes sont transformées et " européanisées », etc.
- Les Amérindiens venant à manquer, ils sont rapidement remplacés par des esclaves venant Cf. docs. 4 et 5 p. 109 à regarder et commenter (lien production > esclavage)qui achève de bouleverser le peuplement local. [DIAPO] Une hiérarchie existe entre les métis (ex : les
Européens. Ce qui provoque, dès le XVIème siècle, des débats entre Européens.Lycée de Fonsorbes Y. Bouvier - 2ndes
6 B - Bartolomé de Las Casa, défenseur des Amérindiens La violence de la conquête entraine de fortes critiques de la part de missionnaires. Cescritiques sont portées par BARTOLOME DE LAS CASAS (1484-1566), missionnaire espagnol, révolté par
ACTIVITÉ : Docs. 5 et 6 p. 103 :
- Classe divisée en 2 groupes : chacun prend en charge 1 des points de vue : il faut remplir le tableau
ci-dessous (1 représentant " rejouera » le rôle sur la base du tableau remplit). - Tableau remplit pendant la reconstitution (prise de notes actives)SEPULVEDA LA CASAS
Présentation
Idée principale du
texteSelon moi, il faut ________________ (verbe)
les Indiens, avant de les ________________Selon moi, il faut ________________ (verbe)
Principaux
argumentsCORRECTION A VENIR SUR LE SITE INTERNET
(sert de cours) Les deux parties se sont réclamées chacune vainqueurs du débat. Mais dans les faits, ů'Empereur a donné raison à Lac Casas, avec des conséquences concrètes :Lycée de Fonsorbes Y. Bouvier - 2ndes
7 (H3)III/ UNE PREMIERE MONDIALISATION
Dossier pp. 106-107 [ORAL - METHODE " Citer »] : ELEVES DIVISÉS EN 3 GROUPESCORRECTION A VENIR SUR LE SITE INTERNET
(sert de cours)marchandises : les routes maritimes commerciales se multiplient et se rallongent, mettant en relation
(hausse des échanges au niveau mondial, du XVI° au XVIII° s., ayant créé une interdépendance entre
différents continents). qui aboutit à la naissance de nouvelles routes maritimes. - découverte de nouvelles terres qui permet la réalisation de cartes du monde plus exactes- mais aussi découverte de nouvelles plantes et animaux, qui génèrent eux-mêmes de
Lycée de Fonsorbes Y. Bouvier - 2ndes
8 [CARTE 1 p. 110] TRAJET : Les Européens (essentiellement les Portugais et les Espagnols)fournissent en armes et pacotilles les Africains, qui capturent pour eux les esclaves ensuite déportés
vers l'Amérique. Enfin, ces mêmes navires ramènent les denrées exotiques, telles que le sucre, dont
l'Europe raffole. On parle de " commerce triangulaire ».[Doc. 5 p. 111] Environ 1 million d'Africains ont ainsi été déportés en Amérique jusqu'en
durant le trajet à bord des navires négriers : cf. doc. 4 p. 111).CONCLUSION
= LECTURE DOC. 3 p. 112 (les " opinions admises » bouleversées par les découvertes).LAISSER DE LA PLACE : A PRENDRE A LA MAISON
" Les grands circuits du commerceAtlantique »
Lycée de Fonsorbes Y. Bouvier - 2ndes
9 (H METHODE)CORRECTION ANALYSE DE DOCS
TRAVAIL DONNE A FAIRE LORS DE LA SEANCE -3 :
Cf. consigne à la fin de la fiche méthode :
" Travail au brouillon » sur feuille à part : Sujet p. 117 = doc. + " consigne » (pas les questions de droite !) ENTRAINEMENT " Pratique » CETTE HEURE-CI SUR TROIS POINTS : - Correction du tableau préparatoirePARTAGE DU TRAVAIL COLLECTIF SUR PRONOTE (à imprimer par les élèves et à étudier afin de réussir
PLAN peut aussi se deviner avec les paragraphes " Citations » et/ou descriptions du (des) document(s)Connaissances personnelles précises
(éclairer + critiquer : cf. verso)I. ????? 2-3 éléments surlignés en rouge
à ré-organiser dans un ordre logique
II. ????? 2-3 éléments surlignés en vert
à ré-organiser dans un ordre logique
quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36[PDF] découverte de l amérique christophe colomb résumé
[PDF] ccf christophe colomb
[PDF] document christophe colomb
[PDF] introduction christophe colomb
[PDF] problématique christophe colomb ccf
[PDF] voyage et decouverte du 16eme au 18eme siecle cap
[PDF] conclusion découverte christophe colomb
[PDF] ccf christophe colomb cap
[PDF] conclusion dossier cap christophe colomb
[PDF] christophe colomb découverte de l'amérique résumé
[PDF] conclusion ccf christophe colomb
[PDF] synthèse sur christophe colomb
[PDF] conclusion du premier voyage de christophe colomb
[PDF] lettre de christophe colomb 15 février 1493