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  • Qui corrige les copies du brevet des collèges ?

    Le recteur d'académie ou son représentant, sur proposition des chefs d'établissement, détermine les centres de correction et désigne les correcteurs parmi les enseignants titulaires ou contractuels des établissements publics ou privés sous contrat.
  • Si vous êtes évalué à 50 points partout, vous accumulez le maximum possible pour la partie contrôle continu du brevet, soit 400 points (la moitié de la totalité des points du diplôme).
CENTRE ÉTRANGER (AMÉRIQUE DU NORD) Sujet de français

CENTRE ÉTRANGER (AMÉRIQUE DU NORD)

Sujet de français, brevet 2021, voie générale

COMPRÉHENSION ET COMP

1. a. " Un nom » sont répétés au début de chaque vers. b.

2. a. " on », dans " Un nom comme on en lit » (v. 9), montre

, comme " » (v. 3) et " le vent » invisible. b.

3. a. Le pronom " il » " nom » dont il

est question au début du poème. b. Le personnage est désigné comme " un enfant comme nous tous hier » (v. 13), " Celui qui regarda dans l'aube ses bourreaux » (v. 14) et " un héros » (v. 16). c.

4. Le nom est " sacré »

vouent un culte. " Sur l'asphalte on a mis des fleurs sous les affiches » (v. 19) Ils disent aussi des prières pour ce nom : " Et les dames en noir y priaient à genoux » (v. 20)

5. La lettre " X » est utilisée pour désigner une personne anonyme. En ce sens, elle

seulement désigné par le groupe " un nom », répété dans toute la première strophe pour

" banal », presque hommage à tous les " héros » de courage sans vouloir en tirer de la gloire. " français » 6. a. permet aussi de symboliser la dimension universelle et anonyme de ce portrait. b.

évoquée. Dans le poème, cette dimension est accentuée par la répétition du groupe " un

nom » " visage inconnu » de toutes les personnes. Le poème utilise des mots indéfinis comme " un » ou " on ».

GRAMMAIRE ET COMPÉTENCES LINGUISTIQUES

7. a. Les deux expansions du nom sont " qui fait échoppe » et " dont le prénom saigne ».

b. Ces deux expansions du nom sont des propositions subordonnées relatives.

8. a. Dans cette strophe, on trouve le verbe " est » au présent (v. 18), " on a mis » au passé

composé (v. 19) et " priaient » b.

9. a. " connu » et du préfixe privatif " in ».

b. Ce mot signifie " ».

RÉECRITURE

Car ils furent des enfants comme nous tous hier

Et les femmes aussi ces noms balbutièrent

Sans savoir que ce seraient ceux de héros

RÉDACTION -

Le format de la lettre : adresse au destinataire, date, signature, utilisation de la première et de la deuxième personne. Attention, la lettre est écrit défunt : il faut tout accorder au féminin. héroïque. Le portrait physique et moral : sur le mode de la description, il faut faire le portrait de fidélité, la gentillesse, etc. que et pathétique doivent être présents. peuvent être mobilisés, comme la colère et la révolte.

RÉDACTION SUJET DE RÉFLEXION

- Respecter la forme argumentée en structurant votre rédaction en plusieurs paragraphes (au moins deux) et en utilisant des connecteurs logiques. bienvenu de les mobiliser aussi. humains ordinaires mais des demi- pour aider

pendant la Première Guerre mondiale, qui ont été considérés ensuite comme des héros

" morts pour la France ». En fait, le héros peut être un individu ordinaire qui révèle ses

-héros,

Superman.

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