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25 mars 2019 Jean Claverie. Little Lou
Période 1 Atelier de lecture (pp. 6-7)
Île aux mots Guide pédagogique CM2
1 quoi sert la grammaire
Nathan Île aux mots
1 quoi sert la grammaire
Nathan Île aux mots
Évaluation 0
Nathan Île aux mots
1 quoi sert le vocabulaire
Nathan Île aux mots
Progression français CM2 Selon Lîle aux mots Période 1 Unités
Progression français CM2 Selon L'île aux mots. Période 1 Grand Khan » Le livre des merveilles
Nom Ouvrage Niveau Edition Manuel Livre du Maître Cahier d
Livre du. Maître. Cahier d'activités Mémento ou autre. Albums. Année. A la croisée des mots. CM2. Istra. 2. 1994. A portée de mots. CM2. Hachette.
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16 mai 2012 Le livre des merveilles : au palais d'été du Grand Khan . ... la porte du couloir puis il donne la clé à Maître Robion. c. Finalement :.
Lîle aux mots CM2 - Édition 2009 - Nathan enseignants
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Lîle aux mots : tout le français au CM2 cycle 3 PDF TÉLÉCHARGER
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Lîle aux mots CM2 cycle 3 : cahier dexercices - Sudocfr
Sudoc Catalogue :: - Livre / BookL'île aux mots CM2 cycle 3 : cahier d'exercices : [Cahier de l'élève] / sous la direction d'Alain Bentolila ; Agnès
[PDF] Nom Ouvrage Niveau Edition Manuel Livre du Maître Cahier d
Livre du Maître Cahier d'activités Mémento ou autre Albums Année A la croisée des mots CM2 Istra 2 1994 A portée de mots CM2 Hachette
![Période 1 Atelier de lecture (pp. 6-7) Période 1 Atelier de lecture (pp. 6-7)](https://pdfprof.com/Listes/17/31179-176630fbd53af48635313532313933303237303732.pdf.pdf.jpg)
Période 1
Atelier de lecture (pp. 6-7)
Les objectifs
ǡǡǼǽL'Île
auxmotsCM2ǯǡBelle des eaux
Le texte
ǣNeigeécarlateLaFilleauxoiseauxǥCommentaires et démarche1ǯǡǯǯ
3ȋǦ
J e reconnais une figure littéraire 8ǯÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.
1 Histoires d'amitié
Présentation de l'unité
Des textes à lire
La Grenouille (pp. 8 à 10)
Le texteȋL'Îleaux
Comprenons le texte ensemble
1ǣǯǡ2
3Ȍ ǡ4ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.
Je donne mon avisȋȌǯ
ǯǼǽǡǯǯ5
ǣ6Mon meilleur ami (pp. 12 à 14)
Le texte
ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.
C 1 omprenons le texte ensembleǡǡ2
4ǡǡǡǯ
7 ǯ ǯǡ
Je lis en réseau (p. 15)
1Unpoème
E xpression écrite et orale J'écris le scénario d'une histoire d'amitié (p. 10)Je raconte une histoire d'amitié (p. 15)
J'écris une histoire d'amitié (p. 15)
P our bien écrireJe situe les personnages et l'action (p. 11)
Commentairesetdémarche
Présenterlespersonnages
J'observe
Je m'exerce
ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.
epédagogiqueCM2,ǼǦǡͳǽ.Indiquer
lelieuetlemomentdel'actionJ'observe
Je m'exerce
Je rends mon récit vivant (p. 16)
Commentairesetdémarche
F a ireparlerlespersonnagesJ'observe
Je m'exerce
Donnersonlangageàchaquepersonnage
J'observe
Je m'exerce
Pour améliorer mon texte (p. 17)
Je choisismesmotsJ'étudie
lalanguepourmieuxécrireǼǯǽÉtudedela
langue Je relisetjeréécris2 Où sont passées les fées ?
Présentation de l'unité
LesFéesǡ
Des textes à lire
Les Fées (pp. 18 à 20)
Le texte
Comprenons le texte ensemble
Je donne mon avisǣ
LesTroisNainsdelaforêt,
Je donne mon avis ǯ
La fée du robinet (pp. 22 à 24)
Le texte CMComprenons le texte ensemble
Je donne mon avis
Je lis en réseau (p. 25)
1Unpoème
2Uneoeuvrecomplète...etd'autrescontesd'hieretd'a jou
u rd'huiǯLaPetiteFilleauxallumettesǡ
AllumetteL'Anneaumagiquede
Lavinia
LesTroisCochonsLesTroisPetitsCochons
ǡLePetitChaperonbleumarineȋles
Expression écrite et orale
Je réécris un conte connu avec mes mots (p. 20)Je raconte des contes d'autrefois (p. 25)
Jeannotet
MargotǢCendrillonǢ
PetitPoucetǢǯǣSeptd'uncoup
J'écris la version moderne d'un
conte d'autrefois (p. 25)ǡǡLesFéesǡ
Pour bien écrire
Je distingue les récits d'hier et d'aujourd'hui (p. 21)Commentairesetdémarche
Utiliserlesmotsd'hieretd'aujourd'hui
J'observe
Je m'exerce
Situerledécor,lesmodesdevie
J'observe
Je m'exerce
J 'écris la version moderne d'un récit d'autrefois (p. 26)Commentairesetdémarche
J'observe
Je m'exerce
Reprendreouadapterl
'observe JJe m'exerce
Pour améliorer mon texte (p. 27)
J'étudie la langue pour mieux écrire
Je relis et je réécris
3 Les explorateurs
Présentation de l'unité
Des textes à lire
Au palais d'été du Grand Khan (pp. 28 à 30)Le texte
C omprenons le texte ensembleJe donne mon avis ǯ
Je dis le texte ǯǯǣǯ
La Grande Aventure (pp. 32-33) et La Route de la soie (p. 34)Les textes
LaGrandeAventureǯǡǡ
LaRoutedelasoieǯǡǯ
Comprenons le texte ensemble
LaRoutedelasoieǡ
Je donne mon avis
Je lis en réseau (p. 35)
1Unpoèmeenprose
2Desdocumentairessurlesexplorateurs
L'ÎleauxmotsCM1.
E xpression écrite et oraleJe résume un épisode de l'histoire (p. 30)
Je présente un explorateur (p. 35)
J'écris un résumé (p. 35)
P our bien écrireJ'écris un résumé (p. 31)
Commentairesetdémarche
R epérerl'intentiondel'auteurJ'observe
Je m'exerce
SJ'observe
ÎleauxmotsGuidepédagogiqueCM2,.
Je m'exerce
Je résume ou je développe un texte (p. 36)
Commentairesetdémarche
R unirplusieursinformationsenuneseuleJ'observe
Je m'exerce
Résumer
oudévelopperJ'observe
Je m'exerce
Pour améliorer mon texte (p. 37)
Je choisis mes mots
Son troupeau:ǡǡǡǡ Le paysagedeMongolie:ǡJ'étudie la langue pour mieux écrire
Je relis et je réécris
Récréation (p. 38)
ChineLire le poème
En toutes circonstances
Lire le poème
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