La grammaire du français du CP à la 6e
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Lecture
Expression
Grammaire
Orthographe
Conjugaison
Vocabulaire
CAHIER DEXERCICES
Français
6 e 2 e cycleCONFÉRENCE
INTERCANTONALE
DE L"INSTRUCTION
PUBLIQUE
DE LA SUISSE ROMANDE
ET DU TESSIN
6 e© Nathan
© Nathan
Le papier de cet ouvrage est composé
de bres naturelles, renouvelables et fabriquées à partir de bois provenant de forêts gérées de manière responsable. 6 eSous la direction
dALAIN BENTOLILAAgnès ARTIGAS
IENPaul BENAYCH
Directeur de site IUFM
Jacques CRINON
Professeur des universités à l"IUFM de CréteilMartine DESCOUENS
Professeur des écoles
Isabelle LE GUAY
Orthophoniste
Nadine ROBERT
Conseillère pédagogique
Sophie SNEGAROFF
Professeur des écoles
Ouvrage adapté par Annie CHERPILLOD ROBINSON et Patricia CHAPPUIS, membres du groupe dexperts romand.CONFÉRENCE
INTERCANTONALE
DE LINSTRUCTION
PUBLIQUE
DE LA SUISSE ROMANDE
ET DU TESSIN
CAHIER
DEXERCICES
Français
© Nathan
© Nathan - 25, avenue Pierre de Coubertin, 75013 ParisISBN 978-2-09-122419
© Nathan, 2011 pour la présente impression.
Avant-propos
Ce cahier d"exercices complète le manuel de l"élève 6 e (collection L"île aux mots). Son but est de proposer des moments d"entraînement et de consolider les apprentissages du manuel en lecture, en expression écrite et en étude de la langue. À ce titre, il reprendla structure et la progression du manuel de lélève : 10 unités dentraînement en lecture
et en expression écrite ; 10 à 12 unités dentraînement dans chaque domaine de létude
de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire).La lecture et l"expression écrite
À chaque unité du manuel de l"élève correspond une unité dans ce cahier d"exercices. € En lecture, les exercices de la première page portent sur le premier texte de l"unité du manuel de lélève et ceux de la deuxième page portent sur le deuxième texte de lunité. Ces exercices ont pour objectif de développer des compétencesnécessaires à la lecture à partir dactivités et de situations de travail choisies : trouver
une information précise, dé nir lordre des actions et des événements, préciser le sens
nous rappelons la démarche. Cette démarche est structurée en trois temps.1. Lecture du texte.
2. Échanges collectifs déclenchés par les questions du maître.
Cette phase a pour but dintégrer lensemble des élèves dans la construction active du sens.
Les échanges suscités dans la classe les incitent en effet à proposer et à confronter leurs
points de vue sur ce quils comprennent.La lecture interprétative fait partie de la compréhension des textes : il est essentiel que les
élèves vivent ces confrontations.
Par-delà le sens ou les sens du texte, chaque enfant construit ainsi une attitude culturelle fondamentale qui consiste à interroger les textes sans sarrêter à leur compréhension littérale.3. Retour au texte pour valider ou infi rmer les hypothèses et les propositions :
il est important dexpliciter limplicite.€ En expression écrite, les activités du cahier proposent des activités similaires à celles
présentes à la rubrique " Pour écrire des textes » (" Je mexerce »). Ces activités décriture
sont destinées à un entraînement individuel.© Nathan
L"étude de la langue
Grammaire - Orthographe - Conjugaison - Vocabulaire Les exercices proposés dans la deuxième partie de ce cahier respectent la progressionet les étapes du manuel de lélève. Leur diversité contribue à consolider les apprentissages
en grammaire, en orthographe, en conjugaison et en vocabulaire au service de la production de textes par les élèves.Ces exercices dentraînement permettent de vérifi er que les principales notions ont été
comprises. Ce cahier est particulièrement adapté à un travail de différenciation auprès
des élèves qui éprouvent des dif cultés dans la maîtrise de la langue.Dans chaque leçon, les exercices sont présentés sur une page. Toutes les activités laissent
à lélève une large place pour écrire.© Nathan
4Sommaire
1. Des transformations
Comment un cocon est-il fait ? ................................................................................................................page 10
La naissance des insectes ...........................................................................................................................page 11
Jécris un compte rendu : indiquer les étapes .............................................................................page 12
2. Le récit et ses personnages
Petit-Féroce ................................................................................................................................................................page 13
Samani, lIndien solitaire ................................................................................................................................page 14
Je fais entrer en scène un personnage .............................................................................................page 15
3. Des récits historiques
Les troubadours de Roc-à-Pic ....................................................................................................................page 16
Le vrai prince Thibault .......................................................................................................................................page 17
Jécris au passé .....................................................................................................................................................page 18
4. Un journal intime
Je t"écris, j"écris (1) ................................................................................................................................................page 19
Je técris, jécris (2) ...............................................................................................................................................page 20
Jorganise la suite des actions ..................................................................................................................page 21
5. Des guides de voyages
Promenades en Alsace .................................................................................................................................page 22
LArctique .....................................................................................................................................................................page 23
Jexprime mon opinion à propos dun lieu ....................................................................................page 24
6. Un récit étrange
Canal différent (1) ................................................................................................................................................page 25
Canal différent (2) ................................................................................................................................................page 26
Je distingue des arguments " pour » ou " contre » .................................................................page 27
4444444
LECTURE - EXPRESSION
© Nathan
57. Des textes à propos d"animaux
Articles de dictionnaires .................................................................................................................................page 28
Histoires naturelles ............................................................................................................................................page 29
Jenrichis une description : choisir des détails caractéristiques .....................................page 30
8. Récit policier et énigme
La Puce, détective rusé ....................................................................................................................................page 31
Ali de Bassora, voleur de génie ..............................................................................................................page 32
Je présente un livre ...........................................................................................................................................page 33
9. Des descriptions
La maison en danger ......................................................................................................................................page 34
Les Misérables ......................................................................................................................................................page 35
Je présente un objet : choisir ce que lon veut montrer .......................................................page 36
10. Des récits humoristiques
Papelucho .................................................................................................................................................................page 37
Les nouvelles farces de Zozo la Tornade ........................................................................................page 38
Je rends mon récit amusant ......................................................................................................................page 39
© Nathan
6Grammaire
1. Les fonctions grammaticales .........................................................................................................page 42
2. Les classes grammaticales .............................................................................................................page 43
3. Les phrases interrogatives ................................................................................................................page 44
4. Les types de phrases : déclaratives et interrogatives .................................................page 45
5. Les formes de phrases : positive et négative ...................................................................page 46
6. Autour du verbe : le verbe et ses compléments .............................................................page 47
7. Autour du nom (1) ...................................................................................................................................page 48
8. Autour du nom (2) ...................................................................................................................................page 49
9. Les déterminants .....................................................................................................................................page 50
10. Les pronoms personnels ....................................................................................................................page 51
Orthographe
1. Le son [j] de feuille, soleil... ............................................................................................................page 52
2. Le son [k] de crayon, turquoise... ...............................................................................................page 53
3. L"accord du verbe avec le sujet ....................................................................................................page 54
4. Le féminin des noms ............................................................................................................................page 55
5. Les accords dans le groupe nominal (1) ..............................................................................page 56
6. Les accords dans le groupe nominal (2) ..............................................................................page 57
7. La chaîne des accords ........................................................................................................................page 58
8. Les déterminants " son », " ses » et " ces » ........................................................................page 59
9. La proposition " à » et les adverbes " là » et " où »
Les conjonctions " et » et " ou » ...................................................................................................page 60
10. L"accord du participe passé .............................................................................................................page 61
Conjugaison
1. Le fil du temps : le passé, le présent, l"avenir ...................................................................page 62
2. Le radical et la terminaison .............................................................................................................page 63
3. L"infinitif du verbe .....................................................................................................................................page 64
4. Le présent (1) ...............................................................................................................................................page 65
5. Le présent (2) ...............................................................................................................................................page 66
6. L"imparfait ......................................................................................................................................................page 67
ÉTUDE DE LA LANGUE
© Nathan
77. Le futur des verbes en -er .................................................................................................................page 68
8. Le futur des verbes en -er et des verbes avoir, être, aller, dire et faire .........page 69
10. Distinguer les temps simples des temps composés ..................................................page 71
11. Le passé composé ..................................................................................................................................page 72
12. Les verbes et leurs bases ..................................................................................................................page 73
Vocabulaire
1. Lutilisation du dictionnaire ...............................................................................................................page 74
2. Les termes génériques .........................................................................................................................page 76
3. Les synonymes ...........................................................................................................................................page 77
4. Les homonymes ........................................................................................................................................page 78
5. La formation des mots : la famille dun mot (1) ...............................................................page 79
6. La formation des mots : la famille dun mot (2) ..............................................................page 80
7. La formation des mots : les mots composés .....................................................................page 81
8. Les différents sens dun mot ...........................................................................................................page 82
9. Des mots venus dailleurs ................................................................................................................page 83
10. Le champ lexical ......................................................................................................................................page 84
© Nathan
© Nathan
9 5 eLecture - expression
1. Des transformations .................................................. page 10
2. Le récit et ses personnages .................................. page 13
3. Des récits historiques ............................................... page 16
4. Un journal intime ....................................................... page 19
5. Des guides de voyage ............................................ page 22
6. Un récit étrange ......................................................... page 25
7. Des textes à propos d"animaux ........................... page 28
8. Récit policier et énigme .......................................... page 31
9. Des descriptions ......................................................... page 34
10. Des récits humoristiques ........................................ page 37
© Nathan
1 Relis le texte dans ton manuel et coche les réponses qui conviennent. a. Les deux personnages du récit, Cyrus et Tibérius, sont : deux amis. un savant et son ls. un savant et son neveu. b. Dans la cave, les deux personnages c. Dans le texte, on précise découvrent : quune chrysalide, cest : un cocon. un papillon dans un cocon. un papillon. une chenille dans un cocon. des mites. une araignée dans un cocon. 2 Écris ce que désigne le mot écrit en gras.C"est la chenille qui produit elle-même le fi l de soie qui lui sert à tisser son cocon. La soie
est une substance à base de protéines que sécrètent les araignées et certains insectes.
qui sert à tisser toiles et cocons. Un tel l peut avoir un kilomètre de long. Christiane Duchesne et Carmen Marois, Cyrus, L"Encyclopédie qui raconte, 1996, DR. 3 Réécris les phrases en remplaçant les mots écrits en gras par d"autres mots, sans modi er le sens de la phrase. Ils ont décidé de s"attaquer ensemble au ménage de la cave. Probablement un papillon de nuit qui a réussi à s"infi ltrer jusquici.Elle a peur d"être bouffée par les mites ?
Des transformations
Comment un cocon est-il fait ? ? (manuel pp. 12-13)LECTURE
10 1© Nathan
Des transformations
La naissance des insectes ? (manuel pp. 15-16)
LECTURE
11 1 1 Relis le texte dans ton manuel et coche les réponses qui conviennent. a. Le document présente la naissance : d"une coccinelle et d"une chenille. dun papillon et dune araignée. dune coccinelle et dun papillon. b. La coccinelle pond souvent ses ufs : sur une feuille. sous une feuille. sur une branche. c. Le papillon adulte sort de la chrysalide : le 35 e jour. le 36 e jour. le 50 e jour. 2Entoure l"intrus dans chaque série de mots.
a. ciseaux - chenille - cocon - soie - fi lament ... toile ... l b. chenille - insecte - araignée - enveloppe - asticot c. éclosion - naissance - sortie - rentrée - apparition d. se craqueler - se fi ssurer ... se fendiller ... sassouplir 3Remets les étapes dans l"ordre chronologique.
a. le papillon - la chenille - l"uf - la chrysalide b. la nymphe - la coccinelle - la larve - l"uf 4quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14[PDF] exercice de génétique 2éme année biologie
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