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Objectifs du développement durable (odd) & éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ecsi)

Du mois de mai au mois de juillet 2019,

Educasol a organisé un parcours d"animation-formation structuré autour de 5 temps et consacré à l"interaction entre Objectifs du Développement Durable et Education à la Citoyenneté et à la Solidarité internationale. Trois angles d"analyse ont été priorisés : culture et universalité, transversalité et territoire, Ce parcours a permis d"initier un processus permettant aux participan ts de : Penser leurs actions d"ECSI, Se penser eux-mêmes à partir de leurs actions et organisations, Questionner la relation avec les bailleurs, un travail en collectif approfondi. Educasol est la plateforme française d'Education à la Citoyenne té et à la Solidarité Internationale (ECSI). Elle a été créée en 2004 et rassemb le actuellement

25 acteurs associatifs à vocation régionale ou nationale, des camp

agnes nationales Dans le cadre de son projet O.P.E.I.R.A. Educasol s'est structurée autour de

3 fonctions : une fonction d'Observatoire de l'ECSI permettant de

promouvoir les acteurs et les pratiques d'ECSI, une fonction de Laboratoire favorisa nt les démarches innovantes d'ECSI et une fonction de Think Tank facilitant l'impul sion de l'ECSI dans le débat public et au sein de la société civile. Le parcours ODD/ECSI répond à la troisième fonction tout en contribuant par deux autres fonctions. La charte d'Educasol présente l'ECSI comme une démarche soci ale et politique s'appuyant sur un processus pédagogique qui se déroule tout au long de la vie. Son objectif est de permettre à chacun de comprendre les mécanismes d'interdépendance et d'exclusion dans le monde ; de prendre con science de l'importance d'une démarche citoyenne ayant pour but de favoriser une solidarité entre les territoires, les générations, les groupes sociaux... et d'agir pour la construction d'un monde solidaire. L'ECSI implique une vision de l'action qui est émancipatrice, p

édagogique, politique et

interculturelle. Elle favorise une approche par les droits et les devoirs : elle encourage à exercer sa citoyenneté dans tous ses droits et obligations vis-à-vis de la so ciété. Un partage d"expérience qui s"appuie sur la démarche proposé e par : Ce modèle est expérimenté en appui à la démarche de capit alisation portée par documents propres à Educasol et n"ont pas fait l"objet d"une validation par RESOLIS. Fondée en 2010, l"association RESOLIS s'est donnée comme missio ns l"analyse, la capitalisation, la diffusion et la promotion de pratiques de terrain

à visée sociale

et/ou environnementale qui ouvrent les chemins d"une transition. RESO

LIS a développé

une méthodologie fondée sur le recueil de données et de pratiques à l"échelle des territoires, qui s"appuie sur plusieurs outils : un observatoire dans lequel sont publiées des données factuelles recueillies auprès des acteurs de terrain par des étudiants d"université ou de grandes écoles et un Journal RESOLIS qui é dite des numéros spéciaux thématiques et géographiques. www.resolis.org Les 5 temps cumulés du parcours ont mobilisé 43 personnes repré sentant Agence pour la promotion des ODD, Centre Gaïa, Demain nos enfants, Ed ucasol, Festisol, France Volontaires, L"eau est le pont, Ligue de l"enseignement, RESACOOP, RITIMO, Secours Catholique Caritas France, Starking Block, Tawaangal pas toralisme Agence Française de Développement, Ministère de la Transition E cologique et Solidaire Sophia MAPPA, Professeur honoraire des Universités, Consultante inter nationale, Psychanalyste, Directrice du Forum de Delphes jusqu"à 2009.

Auteur de "

Le changement social. La cité grecque interpelle les politiques occidentales », L"Harmattan, 2018. Jacques OULD AOUDIA, Economiste au ministère des Finances jusqu"en 2011,
Président de l"ONG Migrations & Développement.

Auteur de "

SUD ! Un tout autre regard sur la marche des sociétés du Sud

L"Harmattan, 2018.

Cette publication regroupe l'ensemble des documents produits dans le cadre des 3 journées du parcours et lors de la séance conclusive.

L'apéro débat d'ouverture a fait l'objet d'une publication spécifique. > Voir sur www.educasol.org B quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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