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LES FONCTIONS GRAMMATICALES ? Quappelle-t-on la

Un même mot appartenant à une seule classe grammaticale

AC Nancy

Précisez la nature (ou classe) grammaticale de chacune d'elles. (4 points) Pourquoi ce moment est-?il particulièrement important pour les enfants ?

Grammaire du français - Terminologie grammaticale

C'est pourquoi dans notre tradition grammaticale

FRANÇAIS

b) La classe grammaticale du mot « atroces » est celle des adjectifs qualificatifs. Cet à l'aise avec le côté urbain de ce lieu ; ce pourquoi elle « n'y.

Les connecteurs logiques

Ils appartiennent à différentes natures/classes grammaticales et expriment plusieurs valeurs : NATURE C'est pourquoi. Par conséquent

GRAMMAIRE Sommaire G-1 Les MOTS INVARIABLES Mots

Exemples. Classe grammaticale (nature) Comment les reconnaître ? pourquoi très

LEÇONS + EXERCICES

Analyser un mot c'est identifier sa classe grammaticale et sa fonction dans la phrase. Les adverbes d'interrogation : combien

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Alors pourquoi ces bûcherons qui s'en viennent au pas cadencé ? a) Quelle est la classe grammaticale de « on » ? Qui désigne-t-il ? (2 points).

CORRIGE

a)Donnez la classe grammaticale de ce mot. D'après vous pourquoi ce personnage se donne-t-il le droit de parler ainsi ? En vous appuyant sur le texte

Grammaire Vocabulaire Orthographe Conjugaison

31 mars 2005 aïe – hélas – ou – lequel – pourquoi. Reconnaître la classe grammaticale d'un mot (1). 2 Indiquez la classe grammaticale des mots suivants.

Les classes et les fonctions grammaticales Cours - Kartable

a Employez les mots suivants dans des phrases de votre composition en variant leur classe grammaticale comme indiqué entre parenthèses 1 Pourquoi (nom/adverbe interrogatif) 2 Avant (préposition/nom) 3 Mince (interjection/adjectif qualificatif) 4 Dîner (verbe/ nom) b Quelles différences de sens apparaissent pour les mots soulignés ?

Tableau complet des Classes Grammaticales

Permettent de réunir deux mots Conjonctions et locutions conjonctives De coordination mais ou et donc or ni ar Relient des mots ou des groupes de mots de même nature grammaticale De subordination que quand comme si lorsque puisque quoique que ainsi que vu que alors que à moins que après que depuis que

Quelle est la classe grammaticale d'un mot ?

La classe grammaticale (ou nature d'un mot) est la catégorie à laquelle un mot appartient. Il existe cinq classes grammaticales variables et cinq classes grammaticales invariables. Le nom désigne un être, une chose ou une idée.

Qu'est-ce que la classe grammaticale ?

La classe grammaticale (ou nature d'un mot) est la catégorie à laquelle un mot appartient. Il existe cinq classes grammaticales variables et cinq classes grammaticales invariables. Le nom désigne un être, une chose ou une idée. L' écrivain ne dit que par une habitude prise dans le langage insincère des préfaces et des dédicaces : « mon lecteur ».

Qu'est-ce que la fonction grammaticale ?

La fonction grammaticale est le rôle que joue un mot ou un groupe de mots dans la phrase. Elle peut être en rapport avec le verbe, le nom, l'adjectif ou la phrase. Les sept fonctions grammaticales liées au verbe sont le sujet, le COD, le COI, le COS, l'attribut du sujet, l'attribut du COD et le complément d'agent.

Quels sont les classes grammaticales invariables ?

Les classes grammaticales invariables sont : la préposition, l'adverbe, la conjonction de coordination, la conjonction de subordination et l'interjection. La préposition est un mot de liaison qui introduit un complément indirect (COI, complément du nom, complément d'agent, complément circonstanciel). On ne peut pas la supprimer.

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Le devoir est à rendre pour le 17/4

Vous répondrez aux questions soit sur un autre document texte, dont le titre fera apparaître votre nom, soit sur une copie papier, dont vous m'enverrez des scans ou des photos (lisibles). Toutes vos réponses doivent être rédigées.

N'oubliez pas de citer le texte quand on vous le

demande. Image : Erich Heckel, Chemin dans la forêt (1914), huile sur toile (Hanovre, musée

Sprengel).

Texte : " Docilité », Jules Supervielle, La Fable du monde (1938) 1 5 10

15" Docilité1 »

La forêt dit : " C'est toujours moi la sacrifiée, On me harcèle, on me traverse, on me brise à coups de hache, On me cherche noise2, on me tourmente sans raison, On me lance des oiseaux à la tête ou des fourmis dans les jambes, Et l'on me grave des noms auxquels je ne puis m'attacher. Ah ! On ne le sait que trop que je ne puis me défendre Comme un cheval qu'on agace ou la vache mécontente. Et pourtant je fais toujours ce que l'on m'avait dit de faire. On m'ordonna : "Prenez racine." Et je donnai de la racine tant que je pus, "Faites de l'ombre." Et j'en fis autant qu'il était raisonnable. "Cessez d'en donner l'hiver." Je perdis mes feuilles jusqu'à la dernière. Mois par mois et jour par jour je sais bien ce que je dois faire, Voilà longtemps qu'on n'a plus besoin de me commander. Alors pourquoi ces bûcherons qui s'en viennent au pas cadencé ? Que l'on me dise ce qu'on attend de moi, et je le ferai, Qu'on me réponde par un nuage ou quelque signe dans le ciel, Je ne suis pas une révoltée, je ne cherche querelle à personne Mais il me semble tout de même que l'on pourrait bien me répondre Lorsque le vent qui se lève fait de moi une questionneuse. »

1Obéissance

2On me cherche querelle

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CORRECTION

Grammaire et compétences linguistiques

1.Qui parle dans ce poème ? Comment s'appelle cette figure de style ? (2 points)

C'est la forêt qui parle. Cette figure de style est une personnification.

2." On me harcèle... m'attacher » (v. 2 à 5).

a)Quelle est la classe grammaticale de " on » ? Qui désigne-t-il ? (2 points) " on » est un pronom personnel et indéfini, il désigne les hommes en général. b)Réécrivez ce passage en mettant les verbes au passé composé. (9 points) On m'a harcelée, on m'a traversée, on m'a brisée à coups de hache, On m'a cherché noise, on m'a tourmentée sans raison, On m'a lancé des oiseaux à la tête ou des fourmis dans les jambes, Et l'on m'a gravé des noms auxquels je n'ai pas pu m'attacher.

3." On m'ordonna : "Prenez racine." » (v. 9)

a)De quel type est la phrase soulignée ? (1 point)

C'est une phrase injonctive.

b)Réécrivez-la au discours indirect. (2 points)

On m'ordonna de prendre racine.

4. On me lance... des fourmis dans les jambes » (v. 4). Expliquez le jeu de mots contenu

dans cette phrase. (3 points)

Au sens propre, cette expression signifie qu'on lance au pied de l'arbre des fourmis qui vont nuire à

son développement, mais au sens figuré c'est une expression qui signifie " avoir les jambes

engourdies ». Il y a donc un jeu de mots entre les deux sens, ce qui renforce la personnification.

5." Que l'on me dise » (v. 15). Identifiez et justifiez le mode de ce verbe. (2 points)

Le verbe est au subjonctif, il est utilisé pour exprimer l'ordre Compréhension et compétences d'interprétation

6.Que subit la forêt ? Répondez à la question en vous appuyant sur le champ lexical

auquel appartiennent les verbes utilisés dans les premiers vers. (5 points) La forêt subit sans cesse des agressions. Tous les verbes qu'elle utilise appartiennent au champ lexical de la violence : " harcèle » (v. 2), " brise » (v. 2), " tourmente » (v. 3)...

7.Pourquoi le poème porte-t-il ce titre ? Énumérez les actions accomplies par la forêt.

Que symbolisent-elles ? Justifiez votre réponse. (6 points)

Le poème porte ce titre parce que la forêt s'est toujours montrée docile, elle a obéi aux ordres qui lui

étaient donnés. Elle a pris racine (v.9), donné de l'ombre (v.10), puis perdu ses feuilles (v.11). Ces

actions symbolisent le cycle de la vie d'un arbre : il prend racine, se couvre de feuilles au printemps

puis les perd à l'automne et en hiver.

8." Alors pourquoi... cadencé ? » (v. 14)

a)Pourquoi est-il logique que la forêt pose cette question ? (3 points)

Il est logique que la forêt pose cette question parce que les bûcherons viennent détruire son oeuvre,

alors même qu'elle n'a fait qu'obéir aux ordres. b)Que souhaiterait-elle ? (2 points) Elle souhaiterait simplement qu'on lui donne de nouvelles consignes qu'elle respecterait (v. 15 : " Que l'on me dise... »).

9.Ce poème date de 1938 ; vous semble-t-il toujours d'actualité ? Quel est, selon vous, le

message qu'il nous délivre ? Que ressentez-vous à cette lecture ? (6 points)

Ce poème me semble toujours d'actualité malgré sa date de parution. Selon moi, il attire notre

attention sur l'action néfaste de l'homme sur la nature. Il évoque en particulier la déforestation. Je

ressens de l'inquiétude à cette lecture parce que, malheureusement, la situation s'est encore aggravée depuis, le message n'a pas eu beaucoup d'impact.

10.La forêt du tableau vous paraît-elle très réaliste ? Quel lien cela peut-il établir avec le

poème ? Quels arbres du tableau peuvent illustrer le dernier vers du poème ? Justifiez votre réponse. (7 points)

La forêt du tableau n'est pas très réaliste, la forme des arbres est très stylisée et plusieurs couleurs

sont trop vives pour être naturelles. Cela peut établir un lien avec le poème où la forêt non plus n'est

pas réaliste puisqu'elle parle. Les arbres de droite sur le tableau semblent ployer sous l'effet du vent,

cela peut illustrer le dernier vers du poème où la forêt dit : " Le vent qui se lève fait de moi une

questionneuse. »quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36

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Quelle est la classe grammaticale d'un mot ?

Qu'est-ce que la classe grammaticale ?

Qu'est-ce que la fonction grammaticale ?

Quels sont les classes grammaticales invariables ?

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Le devoir est à rendre pour le 17/4

N'oubliez pas de citer le texte quand on vous le

Sprengel).

15" Docilité1 »

1Obéissance

2On me cherche querelle

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CORRECTION

Grammaire et compétences linguistiques

1.Qui parle dans ce poème ? Comment s'appelle cette figure de style ? (2 points)

2." On me harcèle... m'attacher » (v. 2 à 5).

3." On m'ordonna : "Prenez racine." » (v. 9)

C'est une phrase injonctive.

On m'ordonna de prendre racine.

4. On me lance... des fourmis dans les jambes » (v. 4). Expliquez le jeu de mots contenu

5." Que l'on me dise » (v. 15). Identifiez et justifiez le mode de ce verbe. (2 points)

6.Que subit la forêt ? Répondez à la question en vous appuyant sur le champ lexical

7.Pourquoi le poème porte-t-il ce titre ? Énumérez les actions accomplies par la forêt.

8." Alors pourquoi... cadencé ? » (v. 14)

9.Ce poème date de 1938 ; vous semble-t-il toujours d'actualité ? Quel est, selon vous, le

10.La forêt du tableau vous paraît-elle très réaliste ? Quel lien cela peut-il établir avec le