[PDF] PROJET PEDAGOGIQUE CLASSE DECOUVERTE DU 20 AU 23

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PROJET PEDAGOGIQUE

CLASSE DECOUVERTE DU 20 AU 23 JUIN 2017

ECOLE DE SARRAZAC

1.Introduction :

Tous les ans, les élèves de l'école de Sarrazac se donnent pour projet de préparer et de réaliser un voyage scolaire, source d'enrichissement culturel et qui " vise à enrichir les apprentissages et apporte une stimulation qui favorise l'acquisition de connaissances et de compétences. » (Circulaire du B.O N° C 2005-001)

Depuis le début de l'année, les élèves de la classe unique de Sarrazac sont impliqués dans ce

projet fédérateur. Les trois niveaux de la classe (CE2/CM1/CM2) y participent . Les préparatifs,

pédagogiques, administratifs et financiers sont déjà l'occasion de la mise en oeuvre des

connaissances des élèves. Le projet est très motivant pour les élèves de ce petit village qui n'ont

pas souvent l'occasion de découvrir les richesses naturelles et culturelles de notre pays. C'est à

travers l'étude conjointe de l'histoire médiévale, de l'histoire de l'art et de la géographie que

nos élèves partiront vers la cité de Carcassonne (classée au patrimoine mondial de l'UNESCO).

Le séjour est organisé par les PEP du département de l'Aude et nous serons hébergés au coeur

de la cité dans l'auberge de Jeunesse de Carcassonne. Le fil rouge de notre classe découverte sera la rédaction d'un carnet de routes.

2.Constats et manques :

Ce projet pédagogique s'inscrit dans des constats et des manques relayés par le projet d'école :

iLes écoles du R.P.I Dussac/St Sulpice d'Excideuil/Sarrazac sont des écoles rurales. Ces petites communes n'ont pas les mêmes moyens financiers que d'autres communes. Pourtant la participation des communes à ce projet est significative. Par contre, le cadre

social des élèves n'est pas toujours très favorisé. Il nous est apparu important d'élargir

les possibilités de découverte des enfants de notre école au maximum, notamment pour assurer les compétence 5 du Socle Commun de Connaissances : les représentations du monde et l'activité humaine. iUn autre objectif prioritaire de notre projet d'école est d'assurer la maîtrise de la langue française. Par l'expression orale et l'apprentissage de vocabulaire, nous visons la compétence 1 du Socle Commun et nous rattachons au projet d'école (Axe 1 : Cycle 2 : écouter pour comprendre des messages oraux et des textes lus). La rédaction du carnet de routes permettra à chacun d'utiliser la langue écrite comme moyen de transmettre ses découvertes. iEnfin, l'autonomie et l'initiative des élèves est un axe fort des manques que l'on peut

constater au quotidien chez les élèves. Là aussi, les compétences à développer seront

nécessaires à l'élaboration d'un projet de classe découverte. (Socle Commun , Domaine

2, Méthodes et outils pour apprendre, Conduire des projets collectifs)

3.Les objectifs :

Les objectifs généraux :

iDévelopper l'autonomie de l'enfant. iS'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire précis et approprié. iAncrer l'étude de l'histoire et de la géographie dans des situations concrètes. iApprentissage de la vie en société. Les objectifs évaluables (en CE2 -Cycle 2 noté C2- et CM1/CM2 - Cycle 3 noté C3) :

Français

Compétence/

Objectif visé(e)AvantPendantAprès

Oral : utiliser un

vocabulaire approprié-Exposés oraux dans différentes disciplines : le moyen âge, l'architecture militaire de la cité, la calligraphie...-Communiquer avec ses pairs et avec les intervenants dans toutes les activités proposées -Enrichir son vocabulaire-Bilan oral du séjour -Commentaires et présentation du séjour aux familles lors de la soirée de fin d'année

Ecrit :

C2 :Rédiger un texte

d'environ une demi- page,cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. C3 : Écrire un texte-Présentation du projet, sous forme d'articles sur l'ENT (Beneyluschool) et le blog de l'école : ecoledesarrazac.wix.com /20162017-Rédaction quotidienne de compte-rendu dans le but de faire un bilan écrit dans le carnet de routes-Bilan des visites et de l'expérience sur le blog de l'école. -Publication d'extraits de carnets de routes. d'une à deux pages adapté à son destinataire.-Réalisation d'affiches thématiques mises en valeur lors de la soirée de fin d'année. C2 Questionner le monde (Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets)

C3 Sciences et Technologie

Compétence/

Objectif visé(e)AvantPendantAprès

C2 : Pratiquer, avec

l'aide des professeurs, quelques moments d'une démarche d'investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion.

C3 : Décrire le

fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.Questionnement :

Quelles sont les

différentes solutions pour changer d'altitude en bateau ?Réinvestir et approfondir ses connaissances sur les

écluses lors de la

promenade en péniche sur le canal du Midi.Evaluation écrite de la compétence visée (C3) (Evaluation orale pour C2) C2 : Questionner le Monde : Questionner l'espace

C3 : Géographie

Compétence/

Objectif visé(e)AvantPendantAprès

C2 : Situer un lieu sur une

carte

C3 : Se loger, travailler, voir

des loisirs en France dans un espace touristiqueC2 : représenter son environnement familier par un plan, utilisation des outils numériques (Google Earth) pour repérer Carcassonne et la situer sur une carte de FranceC2 et 3 : représenter le trajet en bus grâce à une carte

C3 : repérer les aménagements

touristiques du site de

CarcassonnesEvaluation écrite des

compétences C2 : Questionner le Monde : Questionner le temps

C3 : Histoire

Compétence/

Objectif visé(e)AvantPendantAprès

C2 : Repérer et situer

quelques évènements dans un temps long , L'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses

époques.Connaître les grandes

périodes de l'histoire.

Questionnement :

Comment vivait-on

dans les années 1200 ?Visites qui sont l'occasion de répondre aux problématiques vues en classe (visite intra- muros de la cité sur le thème de la vie quotidienne au

Moyen Age, activité de

recherche archéologique sur le site de fouille de Lastours : vestiges d'un village médiéval au pied des châteaux).

Mises en activité avec

questionnaires, plans, recherches d'indices, appareils photos... Ecriture du carnet de routes.Evaluation écrite des compétences

C3 : Le temps des rois ,

Construire quelques premiers

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