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Commence par une introduction précise en entonnoir : accroche, contexte historique et littéraire, auteur, mouvement, œuvre, parcours associé, moment de l'œuvre, présentation du passage en question. Ensuite, explique rapidement de quoi parle le texte et en quoi il est intéressant, sans trop problématiser pour autant.Comment faire une introduction pour l'oral blanc ?
Les résultats officiels sont accessibles en consultant le site de l'académie où vous avez passé l'examen du bac. Vous trouverez une page sur un espace dédié du ministère de l'?ucation nationale. C'est ici que vous pouvez vous rendre sur le site de votre académie.Comment savoir si on a eu le bac de français ?
L'oral de Fran?is dure 50 minutes (30 min de préparation, et 20 min de passage), pour un coefficient 5. Votre passage se décline en 2 temps : l'explication de texte, et la présentation d'une œuvre au programme.
Tout ce qui suit a été vu lors des oraux de Français. Les élèves cumulent rarement plus de trois ou quatre des points évoqués, mais si vous voulez rater votre oral de Français en beauté, à vous de tout faire !Certains points sont mineurs, mais ils permettent d'accumuler des bonus.
Premières impressions
1.Ne pas dire bonjour en entrant dans la salle.2.Pour ces messieurs, porter, au choix : un t-shirt avec des dames très dénudées, dans des positions suggestives ou non ; un t-shirt incitant à boire comme " One tequila, two tequilas, three tequilas, floor » ou " Vodka connecting people » ; un t-shirt à message humoristique comme " Etudier tue » ; un t-shirt arborant fièrement des zombies ou autres joyeusetés façon Iron Maiden.3.Pour ces demoiselles, porter, au choix ou en cumulant : une jupe ou un short au-dessus d'à mi-cuisses ; un décolleté plongeant ; des vêtements plus ou moins transparents.4.Pour tout le monde, porter des tongs ou laisser voir ses sous-vêtements.5.Mâchouiller allégrement son chewing-gum.
Quand l'examinateur vous installe dans la classe pour préparer6.Avoir oublié sa convocation.7.Avoir oublié sa carte d'identité.8.En ouvrant son sac, laisser voir une serviette de plage.9.Ne pas avoir les textes ou les livres.10.En cherchant le texte, laisser voir un classeur complètement en désordre.11.Ne pas trouver son texte parce qu'on ne sait pas dans quelle séquence c'est.12.Refuser d'éteindre son téléphone portable.13.Dire que l'on a rangé son téléphone portable dans le sac alors qu'on voit très clairement qu'il est encore dans la poche.14.Demander qu'est-ce qu'on doit faire maintenant.15.Faire " oui » ou " yes » ou toute autre variante quand l'examinateur vous indique sur quel texte vous passez.
La préparation
16.Ne pas avoir compris un mot de la problématique et ne pas avoir demandé à l'examinateur.17.Ne pas avoir compris un mot de la problématique alors que c'est un mot qui fait partie intégrante de la séquence. Quelques exemples : - un élève, passant sur Candide : " Je ne comprends pas le mot satire. »- un élève, passant sur un roman : " Je ne comprends pas le mot focalisation. »18.Tricher19.Regarder les pages du dossier de votre édition scolaire si vous passez sur une oeuvre complète.20.Ne pas regarder sa montre.21.Renverser sa bouteille d'eau sur son brouillon à trois minutes du passage.
Le passage : l'exposé
22.Ne pas avoir noté les lignes des exemples sur son brouillon et passer trois minutes à faire " Euuuh... » en les cherchant sur le texte.23.Connaître son cours par coeur et en oublier de mentionner des exemples pour prouver ce que l'on dit.
© C. Guerrieri, 2011. La diffusion est libre et gratuite. Aucune utilisation commerciale n'est autorisée.
24.Connaître son cours par coeur et ne pas faire un plan adapté à la problématique.25.Connaître son cours par coeur et ne pas mentionner du tout la problématique, pas même dans l'introduction et la conclusion.26.Connaître son cours par coeur, mais mal, et tout mélanger allégrement, y compris confondre un texte avec un autre. Par exemple : avoir eu comme texte " Parfum exotique » de Baudelaire et recracher fièrement son cours sur" Quand vous serez bien vieille » de Ronsard sans même s'en rendre compte.27.Aller le plus vite possible sans reprendre son souffle.28.Ne pas regarder l'examinateur.29.Tenter un exposé improvisé qui peut donner lieu à des remarques d'un niveau élevé, comme " C'est pas super joyeux » ou " Le poète se sent pas super super bien ».30.Lire les didascalies pour la lecture.31.Ne pas faire de conclusion.
Le passage : l'entretien
32.Oublier tout bon sens. Par exemple, dire d'un auteur qu'il est du XVIIIè siècle alors que le texte sur lequel vous êtes passé contient le mot " autobus » ; se reprendre lorsque l'examinateur vous en fait la remarque et corriger avec " Pardon, du XVIIè siècle. »33.Se mettre à pleurer quand l'examinateur vous dit qu'il y a des choses à reprendre dans l'exposé.34.Faire la tête et refuser de reprendre des éléments qui posent problème.35.Dire " C'est ma prof qui l'a dit. »
36.Dire " De toutes façons, je redouble, donc vous savez, je n'ai rien appris. »37.Dire " Mais c'est le seul texte que je n'avais pas appris. »38.Dire " Mais c'est le seul texte que je n'avais pas appris » et, lorsque l'examinateur, bienveillant, vous pose une question sur un autre texte, être incapable de répondre.39.Ne pas être capable de donner la définition de n'importe quel mot du texte sur lequel vous êtes passé.40.Préférer s'étouffer plutôt que de demander une pause pour boire un peu.41.Demander à l'examinateur sa bouteille d'eau.42.Ne rien connaître de l'auteur, de l'oeuvre, de son mouvement, de son registre.43.Ne rien connaître et se chercher des excuses.44.Ne rien connaître, en général, sur le texte sur lequel vous passez.
Sortir
45.Ne pas dire au revoir, même si l'examinateur est en train de faire passer l'élève suivant46.Partir en emportant les papiers de l'examinateur.47.Une fois dans le couloir et la porte refermée, dire tout le mal que vous pensez de l'examinateur.48.Une fois dans le couloir et la porte refermée, hurler de joie ou de frustration.49.Etre passé le dernier de la demi-journée et dire tout le mal que vous pensez de l'examinateur en vous dirigeant vers la sortie, au portail, dans le bus, sans vérifier s'il n'est pas derrière vous.
Cas particuliers
50.Avoir une maladie chronique et oublier ses médicaments. Par exemple : être diabétique et oublier son insuline. Et faire une crise pile à ce moment-là.
Pour finir, la lecture des perles d'oral sur le site vous aidera sans doute grandement à éclairer les points 29, 32, et 42.
© C. Guerrieri, 2011. La diffusion est libre et gratuite. Aucune utilisation commerciale n'est autorisée.
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