[PDF] Comment se déroule exactement loral du Brevet ? Le contenu de l

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épreuve orale du DNB, vous pouvez choisir de présenter un projet réalisé au cours de EPI (enseignement pratique interdisciplinaire) ou bien parcours éducatif (avenir, citoyen, PEAC). Mais pour cette soutenance . Exemple de plan à la fin du document Pour le côté pratique, voici les détails du épreuve orale du Brevet des

Collèges.

Cette soutenance peut être présentée de façon individuelle ou collective (2 ou 3 élèves).

exposé du ou des élèves puis un échange avec le jury. Seules les durées changent en fonction du nombre de . (seul : votre exposé doit durer environ 5 minutes. Il sera suivi échange avec le jury pendant environ 10 minutes. Si vous présentez votre oral à plus de préparation, plusieurs. Pour ce qui est des points, ale du brevet en vaut 100. La maîtrise de est notée sur 50 points, la maîtrise du sujet présenté vaut également 50 points. Même si vous présentez votre oral en groupe, les notes sont individuelles. Lépreuve orale du DNB se déroule devant un jury professeurs de votre collège.

Concrètement, vous pouvez présenter le projet que vous souhaitez. Il peut avoir été fait dans

EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire

parcours (parcours Avenir, citoyen, artistique et culturelle). Par exemple, vous pouvez choisir de présenter votre stage, un projet mélangeant plusieurs matières, votre investissement dans une association ou au sein de votre établissement (conseil de vie Les choix sont nombreux. Plus vous aimez le projet que vous présentez, plus vous avez de choses à dire.

En effet, cet oral est une soutenance

-même. Attention, cela

ne veut pas dire que le projet ne doit pas avoir été réalisé sérieusement. Plus vous vous êtes

investi dans votre projet, plus vous aurez des choses à dire sur votre travail. Il vous faudra donc expliquer toute la démarche qui existe autour du projet : comment vous aimé et moins aimé etc. Par exemple, dans le cas où vous présenteriez votre stage en entreprise, il faut aussi bien parler de votre recherche de stage et des démarches entreprises que des missions de stage en elles-mêmes. Un autre exemple, si vous présentez un projet , vous pouvez parler des matières qui sont présentes, du thème abordé, des notions du

programme qui rentrent dans le cadre du projet, de la façon dont le groupe a été créé puis de

la façon dont vous avez réparti le travail, de la façon dont vous avez fait les recherches nécessaires, du choix de la production finale, etc. support, par exemple un powerpoint ou bien un schéma ou encore une vidéo. Attention cependant à ne pas laisser votre support prendre le plus vous servir de support pour lire votre oral.

Vous le v

de vous entrainer avant pour savoir si vous avez le temps de tout dire ou non. Durant le temps réservé aux questions du jury, les professeurs peuvent vous demander reformuler une notion. Les professeurs peuvent aussi vous demander de lier votre projet avec un projet plus large comme votre projet professionnel, ou bien de lier les thèmes que vous

Quelques conseils pour réussir votre oral

Maintenant que vous savez comment faire votre oral dans la théorie, voici quelques conseils pour bien réussir votre oral du Brevet. entrainer avant, chez vous, devant r parfaitement votre -leur de vous poser des questions aussi, il

faut vous préparer à toutes les éventualités pour avoir réponse à tout. Lorsque le jury vous

un choix ou de donner votre avis, répondez calmement et clairement. regarder votre auditoire, de parler calmement, clairement, pas trop rapidement. Evitez le langage familier, le jury attend de vous

que vous utilisiez le vocabulaire adapté à votre sujet mais aussi un vocabulaire approprié à

la situation. Evitez les " euh », " ben », " genre » r les mains dans les poches.

En arrivant devant le jury, saluez-

commencer ou bien de vous assurer que tout le monde est prêt avant de commencer à présenter votre projet. A la fin de votre oral, remerciez votre jury, il faut laisser une bonne Enfin, préférez une tenue correcte pour votre oral. Il faut mettre le jury dans de bonnes À vous de jouer ! Bon courage à tous ! (source : digischool)

Exemple de plan

I. Description du projet. Pourquoi un tel projet ? (1 minute) b. Quels sont les objectifs du projet, la problématique ? c. Indiquer les contraintes du projet

II. Rendre compte de son travail (2 minutes)

a. Décrire les grandes étapes du projet b. Décrire plus en détail une étape du projet en utilisant le vocabulaire (technique, scientifique, artistique, ...) adapté. c. Parler de sa production finale (si elle existe) : rapport de stage, diaporama ou livret pour

III. Analyser son travail (2 minutes)

a. Parler des difficultés rencontrées. b. Dire ce qui a été réussi. Moins bien réussi. -t-il plu ou déplu ? Pourquoi?

L'épreuve orale de soutenance d'un projet permet au candidat de présenter l'un des projets qu'il a

menés au cours des enseignements pratiques interdisciplinaires du cycle 4 ou dans le cadre de l'un

des parcours éducatifs (parcours Avenir, parcours citoyen, parcours d'éducation artistique et culturelle) qu'il a suivis.

Cette épreuve orale est une soutenance : elle n'a pas pour objet d'évaluer le projet, individuel ou

collectif, réalisé par l'élève, mais sa capacité à exposer la démarche qui a été la sienne, les

compétences et connaissances qu'il a acquises grâce à ce projet, notamment dans les domaines 1, 2,

3 du socle commun et, selon la nature du projet, les contenus plus spécifiques des domaines 4 et 5.

Les candidats peuvent choisir de présenter l'épreuve individuellement ou en groupe, sans qu'un groupe puisse excéder trois candidats. Dans tous les cas, chaque candidat fait l'objet d'une

évaluation et d'une notation individuelles.

Le candidat peut, le cas échéant, présenter ce qu'il a réalisé (production sous forme de projection,

enregistrement, réalisation numérique, etc.), mais cette réalisation concrète ne peut intervenir

qu'en appui d'un exposé qui permet d'évaluer essentiellement les compétences orales et la

capacité de synthèse. Elle ne peut donc se substituer à la présentation synthétique qu'elle peut

cependant illustrer.quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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