Le monde vivant
Et pas n'importe laquelle:celle de la vie celle des êtres vivants. André Giordan Comprendre et enseigner la classification du vivant
Aide pour enseigner la classification ss Lecointre
Une classification simplifiée issue de « Comprendre et enseigner la classification du vivant » de G. Lecointre est proposée au paragraphe 6. Par ailleurs
La classification du vivant
D'après Guillaume Lecointre professeur au. Muséum national d'histoire naturelle et direc- teur de l'ouvrage Comprendre et enseigner la classification du vivant
LA CLASSIFICATION DU VIVANT –Conclusionj
3 nov. 2015 - Comprendre et enseigner la classification du vivant sous la direction de Guillaume LECOINTRE aux éditions BELIN. - Tous entrelacés ! Des ...
LES CLASSIFICATIONS DU VIVANT A LECOLE : FORMER L
A l'école primaire et au collège l'enseignement de la classification du vivant se Comprendre et enseigner la classification du vivant. Paris : Belin ...
Atelier 1 : La classification du vivant
Une histoire tendre pour comprendre la classification des êtres vivants Comprendre et enseigner la classification du vivant. Guillaume Lecointre
Tela Botanica
de regrouper des êtres vivants entre eux afin de comprendre avec différentes méthodes ○ Comprendre et enseigner la classification du vivant (Collectif). - ...
0-titresommaire en ligne
http://www.ac-creteil.fr/svt/cdromlog/phylogenie/phylo.htm. Une page de présentation de l'ouvrage « Comprendre et enseigner la classification du vivant » par G.
Fiche dactivité
> Les êtres vivants sont regroupés dans des espèces. Pour en savoir plus : > Bibliographie. Comprendre et enseigner la classification du vivant. Sous la
Bpi
28 févr. 2022 Comprendre et enseigner la classification du vivant. Belin 2008. Guide Belin de l'enseignement. Offre les informations scientifiques
Enseigner la classification du vivant Les grands principes
Une démarche qui permet de comprendre l'organisation du monde vivant et son évolution au cours des temps. On pose l'idée que cette démarche scientifique dit
Aide pour enseigner la classification ss Lecointre
(André GIORDAN préface du livre « Comprendre et enseigner la classification du vivant » sous la direction de Guillaume LECOINTRE aux éditions BELIN).
Lecointre G. (2008). Comprendre et enseigner la classification du
Revue des sciences de l'éducation. Lecointre G. (2008). Comprendre et enseigner la classification du vivant (2e édition). Paris
LES CLASSIFICATIONS DU VIVANT A LECOLE : FORMER L
Comprendre et enseigner la classification du vivant. Paris : Belin. LECOINTRE G. (2002) La classification du vivant. In WILGENBUS D. BOUCHARD J.-.
Le monde vivant
Comprendre et enseigner la classification du vivant Belin G.Lecointre. - Pour regarder s'ils ont la même chose. - On peut tout classer
Classer le vivant - Bibliographie
Comprendre et enseigner la classification du vivant. Paris : Belin 2008
Lévolution du vivant un enseignement à (re)construire
LECOINTRE Comprendre et enseigner la classification du vivant [4] propose de donner une certaine verticalité à l'apprentissage de ces notions. Des pistes
Rencontre
12 oct. 2010 Enseigner la classification du vivant : construire la notion d'évolution en initiant les élèves à la démarche scientifique.
La classification des êtres vivants
Un des objectifs de l'enseignement des sciences est de donner aux enfants Comprendre et enseigner la classification du vivant » sous la direction de ...
CAPTE.be
(2008). Comprendre et enseigner la classification du vivant (2ème édition). Paris : Belin. Lhoste Y. & Le Marquis
Lecointre G (2008) Comprendre et enseigner la classification du
Comprendre et enseigner la classification du vivant (2e édition) Paris France : Éditions Belin Marcel Thouin Volume 37 numéro 1 2011
Comprendre et enseigner la classification du vivant PDF - DocPlayerfr
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Comprendre et enseigner la classification du vivant - DocPlayerfr
1 Comprendre et enseigner la classification du vivant 2 Partie B Enseigner la classification 3 II- Comment classer et quoi classer à l école?
Comprendre et enseigner la classification du vivant - Detail - Ermes
Comprendre et enseigner la classification du vivant [sous la direction de Guillaume Lecointre ] ; François Cariou Format : 1 vol (351 p )
[PDF] LES CLASSIFICATIONS DU VIVANT A LECOLE - IREM de Grenoble
Comprendre et enseigner la classification du vivant Paris : Belin LECOINTRE G (2002) La classification du vivant In WILGENBUS D BOUCHARD J -
[PDF] Le monde vivant - IEN Beaune
18 millions d'espèces décrites Comprendre et enseigner la classification du vivant Belin G Lecointre Pour savoir s'ils sont faits pareils
[PDF] LA CLASSIFICATION DU VIVANT - cnebs
3 nov 2015 · (Pour en savoir plus sur l'histoire des classifications voir Annexe 1) Il faudra attendre près d'un siècle après Darwin l'avènement de la
comprendre et enseigner la classification du vivant pdf - PDFprof
(André GIORDAN préface du livre « Comprendre et enseigner la classification du vivant » sous la direction de Guillaume LECOINTRE aux éditions BELIN) [PDF]
![[PDF] Le monde vivant - IEN Beaune [PDF] Le monde vivant - IEN Beaune](https://pdfprof.com/Listes/17/32053-17la_nouvelle_classification_du_vivant.pdf.pdf.jpg)
Le monde vivant Le monde vivant
La nouvelle classification du vivantLa nouvelle classification du vivantApports théoriques
AgnèsGolay * CDRS 21
sciences.21@ac-dijon.frESPÈCE
INTERFÉCONDITÉ
ATTRIBUTS BIODIVERSITÉ
1,8 millions
d'espèces décritesCRITÈRES Ardea cinereaMartes foina
Homo sapiens
Ranger, trier, classer ?
RANGEROrganiser, sérier des objets selon un ordre croissant ou décroissant à l'aide d'un critère continu du plus petit au plus grand TRIERDiscriminer des objets en fonction d'un critère binaireQui a? Qui n'a pas?
Vertébrés/invertébrés
Clé de détermination
CLASSER Établir des regroupements entre des objets sur la base d'un critère donnéSquelette interne/ squelette externe /coquille
PHYLOGÉNIE
RANGERCritère
TAILLE
TRIEROnt un squelette (os) n'ont pas de squelette (os)
CLASSER
Squelette interne (os) Coquille
enroulée Squelette externePourquoi classe-t-on les animaux?
Comprendre et enseigner la classification du vivant, Belin G.Lecointre- Pour regarder s'ils ont la même chose
- On peut tout classer, les animaux, les objets - Pour savoir s'ils sont faits pareils - Pour qu'on ne se mélange pas - Pour ne pas se perdre Paroles d'enfantsReprésentations
Il ne s'agit plus de classer pour repérer,
inventorier, engranger ou pour... le plaisir de classer! Il s'agit de classer pour comprendre! Pour comprendre une histoirecomprendre une histoire. Et pas n'importe laquelle:celle de la vie, celle des êtres vivantscelle de la vie, celle des êtres vivants.. André Giordan Comprendre et enseigner la classification du vivant , BELIN, LecointreÉÉclairer les causes de la diversité du monde vivantclairer les causes de la diversité du monde vivant
La classification a évolué... La classification a évolué... COMPRENDRE !HISTOIRE des SCIENCESHISTOIRE des SCIENCES
Science et théologie
Refléter un ordre divin au sommet duquel se trouvait l'homme,créature parfaite.On classe les êtres vivants en comparaison avec l'homme.On peut réunir dans un groupe ceux qui n'avaient pas
tel attribut possédé par l'homme. Les espèces ont été créées une fois pour toutes et elles n'évoluent pas, c'est une vision fixiste. L'homme au centre de l'UniversCarl Von Linné : 1707-1778
6 000 espèces végétales et 4 400 animales
répertoriées, nommées et classéesCharles Bonnet1745Ernst Haeckel1879
On ne monte pas, on ne descend pas,chacun sa place...Comte de Buffon
1707-1788
Du fixisme au transformisme
Jean-Baptiste
Lamarck
1744-1829
Transformisme Au cours du
temps, les espèces se transforment. La fonction crée l'organe.Charles Darwin1809-1882 :
Théorie de
l'évolutionLes espèces se
transforment et lèguent leurs caractères héréditaires à leurs descendants.Willi Hennig1913-1976
Systématique
phylogénétique Entomologiste allemand (mouches)Relation de parenté
entre les êtres vivantsGuillaume Lecointre 1964Professeur au Muséum
National d'Histoire
Naturelle
Relations évolutives entre
les êtres vivantsSciences et laïcitéSeconde moitié du XVIIIème siécle, horticulteurs, naturalistes, philosophes :
la Nature pourrait avoir modifié les espèces comme le font les éleveurs les horticulteurs.Histoire
naturelle, Intendant du Jardin des Plantes. " familles » issues d'une espèce unique qui se serait diversifiée avec le temps.Charles Darwin (1809-1882)
"Les espèces qui survivent ne sont pas les espèces les plus fortes, ni les plus intelligentes, mais celles qui s'adaptent le mieux aux changements."1831 à 1836
Expédition
scientifique à bord duBeagle Décrire et
inventorier les nombreuses espèces animales et végétales découvertesL'origine des espèces, 1859
Charles Darwin" Ainsi l'homme descendrait du singe ; pourvu que cela ne soit pas vrai. Mais si cela devait être vrai, prions pour que cela ne se sache pas. »Lady Worcester, femme d'un archevêque
" J'aimerais savoir, est-ce par votre grand père ou par votre grand-mère que vous prétendez descendre du singe ? »Évêque d'Oxford
L'origine des espèces, 1859.
Espèces un même ancêtre communContreverse...
Les espèces se transforment et lèguent leurs caractèreshéréditaires à leurs descendants.caractères " anciens » c'est-à-dire non modifiéscaractères nouveaux, transformés (évolution de l'espèce)
Un attribut trouvé à l'état identique chez plusieurs espèces actuelles a probablement été légué par un ancêtre commun à ces espèces.La théorie de l'évolution et la sélection naturelleCaricature de Darwin magazine Hornet de 1871.
Aujourd'hui
Phylogénie
Qui est apparenté à qui?
Qui est proche de qui?
Qui ressemble à qui?
Homologie
Groupe Ancêtre hypothétique+ensemble de ses
descendants (caractères légués)Ce que l'on aBases de la démarche scientifique
Approche embryonnaire: si deux espèces ont une
origine embryologique commune, elles doivent avoir une origine phylogénétique commune.Avant centrée sur l'hommedécentrée de l'homme ClassificationClassificationGénéalogie
Qui descend de qui?
Tri : ont / n'ont pas
Vertébrés et invertébrés.
Absence de preuve
Espèces non apparentées
Poissons
Reptiles
Tous semblables, tous différents...Tous semblables, tous différents...INVERTÉBRÉSINVERTÉBRÉS
Absence de squelette ? Absence de squelette ? Classer oui, mais comment ?POISSONSPOISSONS
Os ou cartilage ? REPTILESREPTILES
Ni poils, ni plumes...
Qui est plus proche de qui?Qui est plus proche de qui?PARENTÉPARENTÉ
Quels attributs possèdent les animaux
pour justifier leur parenté?Le squelette des " poissons » !
Squelette osseux Squelette cartilagineux
Chondrichtyens Actinoptérygiens
Les " reptiles » ça n'existe plus !
Ils possèdent
Carapace
Chéloniens
CrocodiliensSquamates Trou en forme
de triangle sur la tempe Ouverture accrue de la boucheLes invertébrés, ça n'existe plus !
Ces animaux ont
Un squelette
dans la peauUn squelette
externe Une coquilleVisible ou cachée Un corps annelé
Des harpons
Classification
Simplifiée
Cycle 3
Bibliographie
Comprendre et enseigner la classification du vivant, G. Lecointre Belin Classer les animaux au quotidien, B.Chanet F. Lusignan CRDP BretagneClassification phylogénétique du vivant, Hervé Le Guyader, Guillaume
Lecointre Belin
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