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La classification traditionnelle repose sur une hiérarchie fixe de catégories (les rangs de taxon), définie de la façon suivante : (vivant) ? règne ? embranchement ? classe ? ordre ? famille ? genre ? esp?.Comment on peut classer les êtres vivants ?
Pour classer les êtres vivants, les scientifiques les décrivent de manière précise et établissent la liste des caractères qu'ils poss?nt. Ensuite, comme dans l'exemple précédent, ils distinguent les caractères communs ou différents. Enfin, ils classent dans un même groupe ceux partageant les mêmes caractères.Quelles sont les trois grandes catégories d'être vivant ?
Outre les microorganismes, les biologistes ont distingué trois grands groupes d'êtres vivants pluricellulaires : les animaux, les végétaux et les champignons.20 mar. 2020- Autrefois, les vivants étaient classés en 2 catégories : les animaux et les végétaux. Aujourd'hui, cette classification a évolué et on distingue maintenant 5 catégories appelées règnes.
La classification
du vivantNouveautés & Enseignement
© Musée des Confluences, Lyon, Photographie P. ThomasModule 4 FB3 - Mémoire
Michel MUNIER Juillet 2021 - V3
LA CLASSIFICATION DU VIVANT
Mémoire FB3 - V3 Page 2 sur 57
Table des matières
1. Introduction : ................................................................................................................................... 4
2. Pourquoi ça change ? : .................................................................................................................... 5
2.1 Rapide historique : .................................................................................................................. 5
2.2 La révolution cladistique : ....................................................................................................... 5
2.2.1 A propos du plan d'organisation : ................................................................................... 6
2.3 Les caractères perdus secondairement : ................................................................................. 6
2.4 L'apport de la biologie molĠculaire ......................................................................................... 7
2.5 Le transfert horizontal des gènes ............................................................................................ 7
2.6 De nouǀelles mĠthodes d'analyse morpho-anatomiques : .................................................... 9
2.7 Toujours plus de groupes monophylétiques : ....................................................................... 10
2.8 A propos de la Bioinformatique : .......................................................................................... 11
2.9 Vers une nouvelle phylogénie ? ............................................................................................ 11
2.10 Conclusion : une phylogénie peut en cacher un autre : ........................................................ 12
3. La nature des changements : ........................................................................................................ 13
3.1 Note importante : .................................................................................................................. 13
3.2 Lecture et interprétation des arbres présentés : .................................................................. 13
3.3 Les Eucaryotes : ..................................................................................................................... 15
3.3.1 Légende arbre Eucaryotes : ........................................................................................... 16
3.3.2 Diploblastique ou triploblastique ? ............................................................................... 17
3.4 Les Protostomiens : ............................................................................................................... 19
3.4.1 Légende arbre des Protostomiens : .............................................................................. 20
3.4.2 Le retour des Lophotrochozoaires et des Lophophorates : .......................................... 21
3.5 Les Deutérostomiens : ........................................................................................................... 22
3.5.1 Légende arbre des Deutérostomiens : .......................................................................... 23
3.6 A propos du devenir du blastopore : bouche en premier, ou anus en premier ? ................. 25
3.7 Quid des différences classiques entre Protostomiens et Deutérostomiens : ....................... 27
3.8 Les Cnidaires : ........................................................................................................................ 29
3.8.1 LĠgende de l'arbre des Cnidaires : ................................................................................ 30
3.9 Les Mollusques : .................................................................................................................... 32
3.9.1 Légende arbre des Mollusques : ................................................................................... 33
3.10 Les Gastéropodes : ................................................................................................................ 35
3.10.1 LĠgende de l'arbre des GastĠropodes : ......................................................................... 37
3.11 Les Euarthropodes : ............................................................................................................... 39
3.11.1 Légende de l'arbre des Euarthropodes : ....................................................................... 40
3.12 Les Malacostracés : ............................................................................................................... 42
LA CLASSIFICATION DU VIVANT
Mémoire FB3 - V3 Page 3 sur 57
3.12.1 LĠgende de l'arbre des MalacostracĠs : ........................................................................ 44
3.13 Les Tétrapodes : .................................................................................................................... 46
3.13.1 Légende de l'arbre des TĠtrapodes : ............................................................................. 46
4. Comment aborder la classification dans les formations PB1 et PB2 ? .......................................... 49
4.1 La classification au PB1 : ........................................................................................................ 50
4.1.1 Clés de détermination vs classification : ....................................................................... 50
4.1.2 Faut-il prĠsenter l'arbre du ǀiǀant ? .............................................................................. 51
4.2 La classification au PB2 : ........................................................................................................ 53
5. Conclusion : ................................................................................................................................... 55
6. Bibliographie : ................................................................................................................................ 56
7. Remerciements ............................................................................................................................. 57
ANNEXE 1 : Histoire des classifications
ANNEXE 2 : La classification phylogénétique : la méthode cladistiqueANNEXE 3 : Glossaire
LA CLASSIFICATION DU VIVANT
Mémoire FB3 - V3 Page 4 sur 57
1. INTRODUCTION :
FB1 : chez les Cnidaires ? » - " Les quoi ? »- " Les Mydžozoaires. C'est dans le bouquin de la classification que tu nous as recommandé. »
Mais pourquoi donc ?
Je croyais que la classification était chose établie, que chaque chose était bien à sa place dans son
Yu'est-ce qui change ?
rassurant, chaque chose étant à sa place, c'Ġtait facile ă enseigner. M]quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19
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