Claude Gueux de Victor Hugo Compte rendu de lecture individuel
Rédigez un court résumé de ce que vous avez lu en utilisant un système de temps au présent. 2 Questions de compréhension a. Pourquoi Claude Gueux s'est-il
LECTURE DE Claude Gueux Victor Hugo un écrivain visionnaire
Citez également des passages du texte pour justifier votre description du personnage. –. Que pensez-vous de ces deux portraits ? –. Faites un bref résumé de l'
CLAUDE GUEUX - Bibebook
de l'Association de Promotion de l'Ecriture et de la Lecture qui a comme Claude Gueux
Fiche de lecture : Le rire de Victor Hugo
Fiche de lecture : Le rire de Victor Hugo dernier Jour d'un condamné Notre-Dame-de-Paris et Claude Gueux) ; le grand roman écrit.
Victor Hugo - Claude Gueux - Editions Flammarion
- Lecture comparée (travail à partir d'un tableau). 5. Fiche élève 1. 2 h30 Extraits choisis (passages évoquant le directeur). - Étudier l
Le dernier jour dun condamné
Victor Hugo. 1802-1885. Le dernier jour d'un condamné suivi de. Claude Gueux. La Bibliothèque électronique du Québec. Collection À tous les vents.
Pour une étude péritextuelle de lœuvre « Claude Gueux » de Victor
11 sept. 2006 Spécialité : Littérature et analyse de discours. Présenté par : ... L'analyse du péritexte de l'œuvre « Claude Gueux »Victor HUGO :.
563-hugo-claude-gueux-.pdf
Analyse. (la pagination est celle du Livre de poche). Intérêt de l'action Victor. Hugo voulut faire entendre à nouveau la parole de Claude Gueux pour ...
Claude Gueux De Victor Hugo Fiche De Lecture Reacutesumeacute
Fiche de lecture Claude Gueux (Étude intégrale) Victor Hugo 2020-08-11 Décryptez. Claude Gueux avec l'analyse de Paideia éducation ! Que faut-il retenir de ce
Claude Gueux De Victor Hugo Fiche De Lecture Reacutesumeacute
20 jui. 2018 Fiche de lecture Claude Gueux ( tude int grale) Victor Hugo 2020-08-11 D cryptez Claude Gueux avec l'analyse de Paideia ducation !
[PDF] LECTURE DE Claude Gueux Victor Hugo un écrivain visionnaire
Séquence réalisée par Mme Suzanne Ponce professeure au collège Gaston Defferre à Marseille LECTURE DE Claude Gueux Victor Hugo un écrivain visionnaire
Claude Gueux Victor Hugo : résumé et analyse
Voici un résumé et une analyse de Claude Gueux récit d\'un ouvrier condamné pour avoir volé du pain Victor Hugo montre que la prison transforme les hommes
Victor Hugo Claude Gueux : résumé personnages et analyse
Victor Hugo Claude Gueux : résumé présentation des personnages et analyse de l'oeuvre Télécharger cette fiche de lecture en PDF
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[PDF] Claude Gueux de Victor Hugo Compte rendu de lecture individuel
Après un travail de compréhension et de réflexion sur ce texte de Victor Hugo vous allez rédiger une plaidoirie pour défendre Claude Gueux 1 Carnet de
Claude Gueux (Analyse du livre) pdf
5 nov 2013 · Fiche de lecture Document rédigé par Ivan Sculier maitre en langues et littératures françaises et romanes (Université libre de Bruxelles)
[PDF] CLAUDE GUEUX - Bibebook
« Monsieur le directeur de la Revue de Paris « Claude Gueux de Victor Hugo par vous inséré dans votre livraison du 6 courant est une grande leçon ; aidez-
Quelle est la morale de l'histoire de Claude Gueux ?
Le peuple est plus vertueux, plus élevé spirituellement, mais toujours pauvre. L'éducation proposée là n'est pas de penser et repenser la société par l'Homme et pour l'Homme, mais connaître la Bible, et attendre un paradis, monde moins mauvais pour le peuple.Quel est le message de Victor Hugo dans Claude Gueux ?
Un plaidoyer contre la peine de mort
La réflexion de Victor Hugo porte sur les raisons qui poussent un homme à commettre un crime ; les racines de ce mal, il les remarque avant tout dans la pauvreté, l'injustice sociale ainsi que dans le manque d'éducation des pauvres gens.Quels sont les personnages principaux de Claude Gueux ?
Petite présentation des protagonistes les plus importants :
Claude Gueux : Personnage principal de l'histoire, il a 36 ans et est condamné à mort pour vol. Albin : Ami fidèle de Claude Gueux, Albin a 20 ans mais se pose en protecteur du condamné.Victor Hugo livre
Claude Gueux est une œuvre difficile à classer. Elle peut toutefois être rattachée au genre romanesque mais de manière composite : C'est une œuvre en prose qui retrace le destin d'un homme, selon une composition dramatique.
Séquence réalisée par Mme Suzanne Ponce, professeure au collège Gaston Defferre à Marseille
LECTURE DE Claude Gueux
Victor Hugo, un écrivain visionnaire
Cette séquence est destinée à faire travailler les élèves en autonomie durant le confinement dans un premier temps. Puis, dans un second temps, à poursuivre ce travail lors de notre retour en classe, à travers la mise en place des cercles de lecture.Objectifs :
J lire en autonomie un classique de la littérature J identifier la visée polémique et satirique d'un récit pamphlétaire Niveau : 3e / Entrée du programme : " Dénoncer les travers de la société » Projet de lecture : découvrir comment V. Hugo transforme un fait divers en un plaidoyer en faveur de l'éducation et de l'abolition de la peine de mort Dispositif et activités : le carnet de lecture (écriture) ² les cercles de lecture (oral)Supports :
- le récit de Victor Hugo Claude Gueux - le discours de V. Hugo contre la peine de mort à l'assemblée le 15 septembre 1848- le discours de R. Badinter contre la peine de mort à l'assemblée nationale le 17 septembre 1981 https://www.ina.fr/video/I00004544 Les consignes qui suivent peuvent être données aux élèves telles qu'elles sont présentées.
Séquence réalisée par Mme Suzanne Ponce, professeure au collège Gaston Defferre à Marseille
ACTIVITÉS DE LECTURE
Ce travail est à faire dans votre carnet de lecture chez vous Travail préparatoire à la lecture du récit Après avoir fait la présentation du livre à lire (titre, auteur, genre) sous forme de page de garde dans votre carnet de lecture,1) Lisez l'article de journal une première fois. Résumez en dix lignes environ son
contenu.2) Relisez l'article et répondez aux consignes suivantes :
J Cherchez la définition du mot " plaidoyer » et copiez-la dans votre carnet. J Quel est ce lieu " Clairvaux » dont on parle dans l'article ? J Pourquoi le journaliste choisit-il comme sous-titre : " Le condamné transformé en héros » ? Justifiez votre réponse en relevant des passages.1) Accédez au portail du CDI sur le site du collège (ici le portail du CDI du collège
G. Defferre) et rédigez une courte biographie de Victor Hugo qui précisera en particulier les deux carrières de l'homme (homme de Lettres et homme politique) en vingt lignes maximum. Privilégiez l'article sur VIKIDIA synthétique et bien organisé. Lecture du roman ² Lisez toutes les consignes avant de commencer à lire !2) Lisez le roman Claude Gueux en cliquant sur le lien ci-dessous (vous pouvez aussi
lire le récit en format papier si vous possédez le livre chez vous)3) Répondez aux consignes suivantes au fur et à mesure de votre lecture
J La voix de qui entend-on derrière celle du narrateur ? J Qui interpelle-t-il régulièrement dès le début du récit ? Pourquoi selon vous ? J Rédigez le portrait (description physique et morale) de Claude Gueux. Citez le texte. J Rédigez le portrait du directeur de la prison M. Delacelle (MD). Citez également des passages du texte pour justifier votre description du personnage.J Que pensez-vous de ces deux portraits ?
J Faites un bref résumé de l'histoire quand vous aurez terminé la lecture du livre.Séquence réalisée par Mme Suzanne Ponce, professeure au collège Gaston Defferre à Marseille
De la réalité à la fiction
Comparez la description de Claude Gueux dans l'article de journal et celle faite par lenarrateur dans le récit de V. Hugo. Pensez-vous que l'écrivain a été fidèle à la réalité ?
Relevez des passages du livre qui justifient votre point de vue. Quels moyens littéraires (vocabulaire, figures de style, etc.) V. Hugo a-t-il employés pour décrire " son » Claude Gueux ? Pourquoi faire un tel portrait (quel est son but) ?L'abolition de la peine de mort
Cliquez sur le lien suivant pour lire les deux textes. J Résumez le premier texte (dans l'encadré) en dix lignes environ. Quel est le mot qui définit le mieux Victor Hugo ? J Dans le dialogue qui suit, copiez les propos qui vous semblent les plus importants et indiquez pourquoi. J Relevez la dernière phrase de V. Hugo et expliquez-la. Cliquez sur le lien suivant pour accéder à vidéo. https://www.ina.fr/video/I00004544Qui parle ? Où ? Quand ? De quoi s'agit-il ?
Un discours particulier à la fin du récit
Lisez le texte (fin de l'histoire) et répondez aux questions suivantes : J À qui s'adresse le narrateur selon vous ? Pourquoi ? J Quelle proposition fait-il dans le premier paragraphe ? Relevez le passage. J Quelle est la volonté de V. Hugo dans ce discours ? J Êtes-vous d'accord avec lui ? Développez une réponse argumentée. J Relevez des phrases du texte qui vous semblent essentielles parce qu'elles reflètent la pensée de l'auteur. Mettez le titre " Citations » dans votre carnet avant de les copier. Justifiez votre choix à chaque fois.J Apprenez deux d'entre HOOHV SMU ѱXUB
Séquence réalisée par Mme Suzanne Ponce, professeure au collège Gaston Defferre à Marseille
Ce travail sera fait en cercles de lecture à notre retour en classe J Mise en commun du travail personnel dans le carnet de lecture : " discussion- correction » sur le roman et les portraits en particulier. J Retour sur l'abolition de la peine de mort (textes et vidéo) : précisions. J Lecture de la fin du récit : " explication-correction ». J Écoute des citations proposées par les élèves : " Ré-citations ». J Préparation des débats sur la peine de mort et sur l'éducation : recherches d'arguments, d'exemples, organisation des idées.J Débats.
ANNEXES
J l'article de journal
J l'extrait de Claude Gueux (fin du récit)
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