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www.uic.ac.ma Mot de la doyenne

L'Ecole d'Ingénierie a pour

mission de former des ingénieurs de haut niveau capables de créer, d'innover, de concevoir et réali- ser de grands projets dans leur domaine de spécialisation com- binant haute t echnicité et de fortes aptitudes soft-skills. Elle accompagne le programme national visant à f ormer 10000 ingénieurs par an. L'Ecole d'Ingénierie de l'Université Internationale de Casa- blanca propose un parcours type grande école d'ingénieurs BAC+5 : les Classes Préparatoires Intégrées (2 ans) suivies du Cycle Ingénieur (3 ans). A l'issue des Classes Préparatoires Intégrées et selon les résultats académiques, les étudiants pourront choisir leur spécialisation pour un des cycles propo- sés, à savoir : le Génie Civil, le Génie Elec trique, le Génie Industriel, le Génie Informatique ou le G énie Mécanique. Après les cinq années, l'Université Internationale de Casa- blanca délivre aux lauréats ingénieurs un diplôme d'Ingé- nieur d'État reconnu par l'Etat marocain.

L'Ecole d'Ingénierie de l'UIC se di

érencie par une approche

pédagogique développant à la fois la compétence scienti- que et t echnique et les aptitudes organisationnelles, relationnelles et de gestion nécessaires à l'ingénieur mana- ger. En e et, au-delà des connaissances techniques, scienti- ques et managér iales, l 'ingénieur lauréat de l'Universit é Internationale de Casablanca se distinguera par son autono- mie, sa capacité d'adaptation, son dynamisme, sa prise de décision, et sa communication int erpersonnelle. D'autant plus que les étudiants de l'Ecole d'Ingénierie auront l'oppor- tunité de s'inscrire en Master de Business Management de la prestigieuse emlyon Business School campus Casablanca. Munis de compétenc es t echniques et managériales, les lauréats de l'Ecole d'Ingénierie auront de meilleures inser- tions professionnelles, plus diversi

ées et pluridisciplinaires

et surtout des progressions plus rapides. Durant leurs études à l'Ecole d'Ingénier ie de l 'UIC, les étudiants pourront confronter en permanence leur acquis aux réalités du monde de l'entreprise lors de nombreuses occasions : visites d'entreprises, séminaires et conférences, stages, projets industriels et projets de n d'études.

Doyenne de l'Ecole d'Ingénierie

Dr. Hajar Iguer

Encadrement pédagogique de qualité

La particularité de l'École d'Ingénierie de l'UIC réside essentiellement dans notre capacité à sélectionner, à motiver et à attirer

un corps enseignant performant qui sera soumis à une évaluation rigoureuse et constante, jugé sur la base d'objectifs précis,

mais aussi en sélectionnant des étudiants motivés, ayant des prédispositions à communiquer et passionnés par les sciences et

techniques de l'ingénieur.

Implication des professionnels

L'implication des professionnels dans la mise en place et la conception des programmes est une démarche naturelle qui

permet de préparer au mieux nos lauréats au monde du travail et de répondre aux besoins des futurs employeurs.

Enseignement de modules de Management

Une importance particulière est donnée aux modules de management durant le cursus. L'objectif de l'école d'ingénierie de

l'Université Internationale de Casablanca est non seulement de former de bons ingénieurs mais aussi de bons managers

capables de gérer des équipes ainsi que des projets avec e cacité.

École d'Ingénierie

APPROCHE PÉDAGOGIQUE

Laboratoires et équipements aux standards internationaux

L'École d'Ingénierie de l'Université Internationale de Casablanca dispose d'un matériel de pointe ainsi que de labora-

toires complètement équipés et répondant aux besoins du monde réel, pour permettre aux étudiants d'apprendre

et de pratiquer dans les meilleures conditions.

Une vie estudiantine riche

Les étudiants de l'Université Internationale de Casablanca participent activement à la vie estudiantine en organisant

des événements intra et inter universités. Trois valeurs caractérisent cette implication : Leadership, Engagement et

Fairplay.

La création d'entreprise

Nous formons des ingénieurs particulièrement sensibilisés et formés à la création d'entreprise. Pendant tout le

cursus, une large place est laissée à l'initiative et à la créativité des étudiants a

n de les amener progressivement à des situations de maîtres d'oeuvre ou de managers.

CRÉATION D'ACTIVITÉS ET PROJETS

À L'ÉCOLE D'INGÉNIERIE

Le projet de fin d'études : PFE

D'une durée d'un semestre, le PFE constitue un des temps forts du cursus au sein de l'École d'Ingénierie. L'élève

ingénieur en dernière année d'études (semestre 10) s'y consacre à plein temps.

Il s'agit de l'étude d'un problème réel posé par l'entreprise et débouchant sur une réalisation. L'encadrement est

assuré par un professeur de l'université et un ingénieur de l'entreprise. Ce double encadrement assure à l'étude une solution basée sur des concepts scienti ques et respectant les

contraintes pédagogiques de l'université d'une part, et répondant au cahier des charges et tenant compte des

contraintes économiques de l'entreprise d'autre part. C'est aussi un véritable tremplin vers la vie active puisque dans

beaucoup de cas, il se transforme et se prolonge en une embauche. Par ailleurs, et dans l'objectif de renforcer la spécialisation de l'élève ingénieur en n de cursus, le sujet du PFE doit

être compatible avec l'option choisie par l'étudiant et doit être proposé par une entreprise opérant dans le même

secteur d'activité.

École d'Ingénierie

La formation des Classes Préparatoires Intégrées se déroule sur 2 ans. Cette formation de base permettra aux futurs élèves ingénieurs :

Doter l'étudiant d'une formation de base solide, nécessaire à tout cursus d'ingénieur quel que soit le champ d'activité futur de

ce dernier : les mathématiques, la physique, la chimie, l'informatique et l'initiation aux sciences et techniques de l'ingénieur

mais aussi en lui permettant d'acquérir des compétences en gestion, en communication et en langues et techniques d'expres-

sion et s'approprier une méthodologie de travail basée sur la ré exion, le sens critique, le raisonnement et l'organisation.

A l'issue de ce cycle préparatoire, l'étudiant pourra s'orienter vers un des cycles ingénieur proposés par l'École d'Ingénierie de

l'Université Internationale de Casablanca : • Génie Civil • Génie Électrique • Génie Industriel • Génie Informatique • Génie Mécanique • Génie Mécatronique

Admissions Post-Bac

L'accès en 1ère année est ouvert par voie de concours après présélection de dossiers, aux candidats titulaires d'un Baccalauréat

scienti que ou technique obtenu au Maroc ou à l'étranger.

Les baccalauréats scienti

ques ou techniques obtenus à l'étranger doivent faire l'objet d'une équivalence au Baccalauréat scien-

ti que ou technique marocain.

Admissions Parallèles

L'accès en 2ème année est ouvert par voie de concours après présélection de dossiers, aux candidats :

• Ayant réussi une première année dans une classe préparatoire accréditée par le Ministère de l'Education Nationale, de la Forma-

tion Professionnelle, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti que, • Ayant réussi la première année d'un cycle de licence ou de Bac+2 scienti que ou technique, • Ayant réussi la première année du cycle d'une école supérieure de technologie.

1- Étude du dossier

• Pour les bacheliers, l'étude de dossier se base sur la réussite du BAC , sa spécialité et son équivalence le cas échéant ;

• Pour les admissions parallèles, une étude du dossier du candidat est nécessaire pour l'évaluation de sa capacité à poursuivre

la formation de CPI de l'école d'Ingénierie.

2- Examen écrit (Epreuve de Mathématiques, Physique, Français et Anglais).

3- Entretien oral avec un professeur permanent ou le coordonnateur de "lière.

ADMISSIONS

PRÉSENTATION DE LA FORMATION

MODALITÉS D'ACCÈS

CPI

CLASSES PRÉPARATOIRES INTÉGRÉES

Le débouché naturel des CPI est l'un des Cycles Ingénieur de l'École d'Ingénierie de l'Université Internationale de Casablanca.

DÉBOUCHÉS

ALGÈBRE 1

ANALYSE 1

MÉCANIQUE 1

PHYSIQUE 1

INFORMATIQUE 1

LANGUES & COMMUNICATION 1

ALGÈBRE 2

ANALYSE 2

MÉCANIQUE 2

PHYSIQUE 2

INFORMATIQUE 2

LANGUES & COMMUNICATION 2

ALGÈBRE LINÉAIRE 1

ANALYSE 3

MÉCANIQUE 3

PHYSIQUE 3

INFORMATIQUE 3

LANGUES & CULTURE D'ENTREPRISE 1

ALGÈBRE LINÉAIRE 2 & PROBABILITES

ANALYSE 4 & STATISTIQUES

PHYSIQUE 4

SCIENCES DE L'INGENIEUR

INFORMATIQUE 4

LANGUES & CULTURE D'ENTREPRISE 2

S1 S2 S3 S4

STRUCTURE DE LA FORMATION

SEMESTRE MODULES

pédagogiques.NB :

CLASSES PRÉPARATOIRES INTÉGRÉES

Le Cycle Ingénieur en Génie Civil se déroule en 6 semestres et prépare l'étudiant au titre d'ingénieur capable de répondre aux

besoins des secteurs du bâtiment, des travaux publiques et des infrastructures.

La fonction des ingénieurs en génie civil se décline en plusieurs activités : la conception, la réalisation, l'exploitation, la gestion,

l'entretien et la réhabilitation des ouvrages. L'accès en première année du cycle ingénieur est ouvert :

- Candidats ayant réussi les 2 années du cycle préparatoire intégré de l'UIC ou équivalent,

- Candidats ayant eu l'admission ou l'admissibilité au concours national commun (CNC) des grandes écoles d'ingénieurs maro-

caines ou équivalente, - Candidats ayant réussi au moins la deuxième année d'un cycle de licence scienti que ou technique, titulaires de l'un des diplômes suivants : DEUG, DEUST, DEUP ou équivalent dans la spécialité choisie,

- Candidats titulaires du diplôme d'une école supérieure de technologie (DUT)ou équivalent dans la spécialité choisie,

- Candidats titulaires du Diplôme de Technicien Spécialisé de l'OFPPT ou équivalent dans la spécialité choisie,

- Candidats titulaires d'un Brevet de Technicien Supérieur ou équivalent dans la spécialité choisie.

L'accès en deuxième année du cycle ingénieur est ouvert aux :

- Candidats titulaires d'un diplôme d'ingénieur ou équivalent dans la même spécialité,

- Candidats titulaires d'une Licence/ bachelor en génie civil, génie mécanique, ou équivalent dans la même spécialité,

- Candidats ayant réussi la première année d'un Master spécialisé scienti"que ou technique ou équivalent dans la même spécialité,

ADMISSIONS

PRÉSENTATION DE LA FORMATION

DÉBOUCHÉS

Débouchés Professionnels

La formation en génie civil a pour objet de donner aux élèves ingénieurs le savoir-faire et la maîtrise des outils qui leur permet-

tront de relever les dé s dans les domaines : • des structures : bâtiments, ponts, barrages, construction métallique,

GÉNIE CIVIL

L'accès se fait suite à :

• Une étude de dossier, • Un test d'admission portant sur une épreuve en Anglais et en Français, • Un entretien oral.

MODALITÉS D'ACCÈS

Cycles

Ingénieur

Les lauréats de cette formation peuvent décider de continuer vers la voie d'un Doctorat. • de la géotechnique : fondations, excavations, barrages en terre, tunnels, routes, • de l'hydraulique : assainissement, eau potable, ouvrages hydrauliques, aménage- ments uviaux, portuaires et d'irrigation, • du transport : plani cation, tracé et sécurité routière, aéroports, voies ferrées, • de l'environnement : traitement, collecte et distribution des eaux usées et potable, impact des projets sur l'environnement, gestion de déchets, remise en état des terrains contaminés, • de la gestion en construction : plani cation, modélisation de la construction, analyse des risques de construction, gestion et assurance de la qualité en construction, ingénie- rie des coûts de projets, droit foncier, lois et normes en construction et gestion de contrats.

Débouchés Académiques

M1 - BIM

M2 - OUVRAGES EN RMBLAIS

M3 - CHAUSSES ET BARRAGES

M4 - OUVRAGES HYDRAULIQUES

M5 - CONCEPTION ET DIMENSIONNMENT DES PONTS

M6 - BUSINESS ENGLISH & TECHNIQUES 2

M7

SCIENCES ET TECHNIQUE DE L'ENTREPRISE 4

M7 - SCIENCES ET TECHNIQUE DE L'ENTREPRISE 4

SEMESTRE 9OPTION ! TRAVAUXPUBLICS ET INFRASTRUCTURES

SEMESTRE 9OPTION!BÄTIMENT

SEMESTRE9

OPTION : TECHNIQUE DE GESTION EN CONSTRUCTION

M1 - BIM

M2 - BATIMENT DE GRANDE HAUTEUR

M3 - CORPS D'ÉTAT SECONDAIRE

M4 - BATIMENTS DURABLES

M5 - BIM2

M6 - BUSINESS ENGLISH & TECHNIQUES 2

M7 - SCIENCES ET TECHNIQUE DE L'ENTREPRISE 4

M1 - BIM-1

M2 - BIM2

M3 - QUALITÉ EN CONSTRUCTION

M4 - RISQUE ET COÛT EN CONSTRUCTION

M5 - NORMES EN CONSTRUCTION

M6 - BUSINESS ENGLISH & TECHNIQUES 2

SEMESTREMODULES

STRUCTURE DE LA FORMATION STRUCTURE DE SPÉCIALISATION

M1 - MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES.1

M2 - ÉLECTRICITE

M3 - HYDROLOGIE

M4 - MÉCANIQUE DES FLUIDES

M5 - CHIMIE ET GÉOLOGIE

M6 - LANGUES & COMMUNICATION PROFESSIONNELLE

M7 - SCIENCES ET TECHNIQUE DE L'ENTREPRISE 1

M1 - MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES. 2

M2 - STATIQUE ET DYNAMIQUE

M3 - R.D.M.

M4 - TRACE DES ROUTES

M5 - ENVIRONNEMENT

M4 - ARCHITECTURE

M5 - LANGUES & DÉVELOPPEMENT PERSONNEL

M6 - SCIENCES ET TECHNIQUE DE L'ENTREPRISE 3

M6 - LANGUES & MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL SCIENTIFIQUE

M7 - SCIENCES ET TECHNIQUE DE L'ENTREPRISE 3

M1 - CONSTRUCTION MÉTALLIQUE ET BÉTON

M2 - HYDRAULIQUE ET MATÉRIAUX DE CONSTRUCTION

M3 - CALCUL DES STRUCTURES ET MECANIQUE DES SOLS

SEMESTREMODULES

S5 S6

M4 - HYDRAULIQUE URBAINE

M5 - PORCÉDÉS GÉNÉRAUX DE CONSTRUCTION

M6 - BUSINESS ENGLISH & TECHNIQUES 1

M1 - BÉTON-2

M2 - FONDATIONS

M3 - GÉOTECHNIQUE

M7 - ENTREPREUNARIAT & GESTION DES RISQUES

S7 S8 ** Le PFE doit être compatible avec la spécialité. pédagogiques.NB : Remarque : Les modules diffèrent par les matières qu'ils contiennent,

GÉNIE CIVIL

Le Cycle Ingénieur en Génie Électrique se déroule en 6 semestres et a pour objectif de permettre aux étudiants d'acquérir, selon

leurs spécialités, les connaissances théoriques et pratiques qui leur permettront d'oeuvrer dans la conception, l'exploitation et

la gestion de systèmes électriques de puissance, des systèmes électroniques et/ou automatiques. Le futur ingénieur électricien

participe également à la mise en place de dispositifs d'instrumentation industrielle, au dimensionnement d'une installation

électrique, un poste de transformation ou à l'automatisation d'une chaîne de production. De plus, il s'assure de la maintenance

des installations électriques en bon état de fonctionnement pour la sécurité des hommes et des biens et gère de façon optimale

le réseau électrique de son environnement de travail.

PRÉSENTATION DE LA FORMATION

DÉBOUCHÉS

Débouchés Professionnels

L'ingénieur en Génie Électrique est capable de s'adapter facilement aux di!érents aspects de l'industrie électrique et d'occuper

di

érentes fonctions :

· Ingénieur d'étude ou de recherche et développement, · Ingénieur de production et de maintenance,

· Chargé d'a

aires, · Ingénieur spécialisé dans le contrôle et la méthodologie,

· Ingénieur d'exploitation,

· Ingénieur processus.

GÉNIE ÉLECTRIQUE

L'accès en première année du cycle ingénieur est ouvert :

- Candidats ayant réussi les 2 années du cycle préparatoire intégré de l'UIC ou équivalent,

- Candidats ayant eu l'admission ou l'admissibilité au concours national commun (CNC) des grandes écoles d'ingénieurs maro-

caines ou équivalente, - Candidats ayant réussi au moins la deuxième année d'un cycle de licence scienti que ou technique, titulaires de l'un des diplômes suivants : DEUG, DEUST, DEUP ou équivalent dans la spécialité choisie,

- Candidats titulaires du diplôme d'une école supérieure de technologie (DUT)ou équivalent dans la spécialité choisie,

- Candidats titulaires du Diplôme de Technicien Spécialisé de l'OFPPT ou équivalent dans la spécialité choisie,

- Candidats titulaires d'un Brevet de Technicien Supérieur ou équivalent dans la spécialité choisie.

L'accès en deuxième année du cycle ingénieur est ouvert aux :

- Candidats titulaires d'un diplôme d'ingénieur ou équivalent dans la même spécialité,

- Candidats titulaires d'une Licence ou équivalent dans la même spécialité, - Candidats ayant réussi la première année d'un Master spécialisé scienti que ou technique ou équivalent dans la même spécialité.

ADMISSIONS

L'accès se fait suite à :

• Une étude de dossier, • Un test d'admission portant sur une épreuve en Anglais et en Français, • Un entretien oral.

MODALITÉS D'ACCÈS

Cycles

Ingénieur

Débouchés Académiques

Les lauréats de cette formation peuvent décider de continuer vers la voie d'un Doctorat.

SEMESTREMODULES

M1- MODÉLISATION ET COMMANDE

DES SYSTÈMES ÉLECTRIQUES

M2- ÉLÉCTROTECHNIQUE AVANCÉE

M3 - CONCEPTION ET QUALITE D'ÉNERGIE

M4 - QUALITÉ DES SYSTÈMES INDUSTRIELS

M5 - PROJET TECHNOLOGIQUE

M6 - INNOVATION ÉNERGETIQUE

M7 - BUSINESS ENGLISH & TECHNIQUES 2

M8 - MANAGEMENT & DROIT DE TRAVAIL

M7 - BUSINESS ENGLISH & TECHNIQUES 2

M8 - MANAGEMENT & DROIT DE TRAVAIL

M6 - BUSINESS ENGLISH & TECHNIQUES 2

M7 - MANAGEMENT & DROIT DE TRAVAIL

S5 S9 - OPTION ELECTROTECHNIQUE ET ELECTRONIQUE DE PUISSANCE (EEP) S9

OPTION ÉNERGIES RENOUVELABLES "ER#

S9 - OPTIONAUTOMATIQUE INFORMATIQUE INDUSTRIELLE (AII)

M1- ÉNERGIE THERMIQUE

M2- ÉOLIENNE ET BIOENERGIE

M3 - INSTALLATION, DIMMENSIONNEMENT ET

MAINTENANCE DES SYSTÈMES PV/ÉOLIENS

M4 - MANAGEMENT ET EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE

M5 - ÉNERGIE NUCLEAIRE

M6 - INNOVATION ÉNERGÉTIQUE

M1- SYSTÈMES D'INFORMATION INDUSTRIELLES

M2- ROBOTIQUE

M3 - COMMANDES NON LINÉAIRES DES SYSTÈMES

DYNAMIQUES

M4 - TRAITEMENT D'IMAGE

M5 - IDENTIFICATION ET COMMANDE DES SYSTÈMES

S6 S7 S8 S10

SEMESTREMODULES

STRUCTURE DE LA FORMATION STRUCTURE SPÉCIALISATION ** Le PFE doit être compatible avec la spécialité. pédagogiques.NB : Remarque : Les modules diffèrent par les matières qu'ils contiennent, M1

MATHÉMATIQUES POUR L'INGÉNIEUR

M2

ÉLECTRICITÉ 1

M3

ÉLECTRONIQUE 1

M4

TRANSFERT THERMIQUE & MÉCANIQUE

M5

INFORMATIQUE

M6

ARCHITECTURE ET MICROPROCESSEUR

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